Половая идентификация подростков
Биологическое созревание, гормональная перестройка - обязательная предпосылка психического развития в подростковом возрасте. Изменение пропорций собственного тела и его функций привлекает к нему повышенное внимание подростка. Появляется выраженный интерес к своей внешности, чувствительность к малейшим признакам несоответствия тому представлению о «норме», которая сложилась у данного подростка. Типичная возрастная особенность - склонность преувеличивать и болезненно реагировать на собственные реальные или вымышленные телесные недостатки.
Интенсивно усваиваются стереотипы поведения, связанные с осознанием своей половой принадлежности. Закрепляются особенности восприятия, интеллектуальной направленности, личностных установок, эмоциональной сферы, отличающие подростков-девочек от подростков-мальчиков.
Так, для девочек характерны более выраженные эмоциональные восприимчивость и реактивность, более гибкое приспособление к конкретным обстоятельствам, большая конформность поведения, склонность апеллировать к суждениям взрослых, более старших, к авторитету семьи, стремление опекать младших. У девочек значительно более высок и интерес к своей внешности. Специфика полового поведения выражается в сочетании кокетства с застенчивостью и стыдливостью. В повседневной деятельности девочки, как правило, более аккуратны, исполнительны и терпеливы, чем мальчики. В школе они лучше успевают по гуманитарным предметам.
|
|
|
Сейчас я приведу некоторые типы девиаций с точки зрения психологов, автором является В.Клайм.
1. Он просто «валяет дурака». Есть подростки, поведение которых изобилует шалостями и неблаговидными поступками. Что имеется в виду? Поздние приходы домой, обман, школьные прогулы. Такие подростки могут постоянно дразнить и обижать братьев и сестер, спустить соседу шину на автомобиле, подложить «дымовушку» на дискотеке, бросить петарду в школе, попробовать наркотики. «Шутники» могут без разрешения не имея прав, укатить на вашем автомобиле, расписать краской стены.
2. Враг родителей. «Причиной плохого поведения таких подростков может быть их месть одному или обоим родителям. С течением времени их враждебность перерастает в настоящую войну. Нередко враждебность сына – подростка обрушивается на родителей как гром среди ясного неба. Они не понимают, что все эти годы он подавлял в себе негативные чувства, а теперь они вырвались наружу».
3. Испорченный ребенок. «Такого ребенка зачастую называют личностью с ассоциальной направленностью. Ни в интеллектуальном, ни в эмоциональном развитии у него нет отклонений. Но в поведении у него есть явное отклонение – контакты с правонарушителями. Как правило это свидетельствует о том, что ребенок вырос не в благополучной семье. И теперь он живет по нормам своего порочного окружения. Он принял нормы преступного мира и подчиняется им».
|
|
|
4. Органик. «Это ребенок с мозговой травмой или задержкой умственного развития. Это «расторможенный» ребенок, у которого нарушение дисциплины объясняется ослабленным интеллектуалом и отсутствием способностей оценивать свои поступки. К несчастью таких детей часто дразнят или мучают сверстники, потому что они не такие как все или потому то кажется беззащитными».
5. Психотики. «Это умственно неполноценные, больные дети. Для них характерны галлюцинации, мания преследования, всевозможные навязчивые мысли. Один такой 14 летний подросток застрелил своего отца и мать. Объяснял он свой поступок просто: «Мне пришлось это сделать. Они не давали мне застрелить директора школы»*.
6. Дурное семя. «Это тип подростков называют еще первичными психопатами. Для них характерны хронические правонарушения в течение всей жизни, здесь уже ничего не поможет.
Это отклонение проявляется с самого раннего возраста, часто в дошкольные годы. Обычно такой ребёнок постоянно проявляет совершает асоциальные поступки, не смотря на то , что попадается и знает, что наказание неотвратимо. Его даже не останавливает страх, и всё дело в том, что он не в состоянии усвоить правила нормального, порядочного поведения. Он никого не может любить по- настоящему. У него нет чувства ответственности , ему нельзя доверять.
|
|
|
Данные типы девиаций встречаются и в нашей школе. Всё это обусловлено рядом факторов: это и социально-экономическое положение, это и окружение и индивидуальные особенности подростка и особенности тех, кто его окружает.
Чтобы помочь предотвратить появление девиаций или устранить их , если они уже проявляются, необходимо иметь диагностические данные на подростков. В условиях школы это легко воплотить в практику, т.к. диагностика один из видов психологического сопровождения ребёнка в течении учебного процесса.
В качестве практической части, можно провести диагностику тревожности детей с девиантным поведением.
Данный случай из истории американских подростков, ношение оружия там норма.
Для изучения данных показателей были использованы методики «Депрескоп» и «Опросник Басса Дарки». Смысл данных методик заключается в следующем: в диагностике «Депрескоп», предлагалось ответить на 15 вопросов, которые составлены так, чтобы выяснить депрессивность состояния подростка и причину или ту область, откуда происходит это состояние;
|
|
|
- Второе задание включало в себя выявление загруженности подростков проблемами в различных областях жизни (например: родителями, сверстниками, школой);
- Третье задание включало понятие представления подростков о целях школы и своих взаимоотношений с большинством учителей;
- Четвертое задание на определение отношения к девиациям в поведении подростка (например: какие формы поведения вы считаете отклоняющимися от нормы, какие из этих видов преобладают у вас; какие виды отклоняющегося поведения требуют вмешательства взрослых);
- Пятое задание заключалось в том, что по мнению подростков толкает на совершение поступков отклоняющихся от нормы.
Диагностика « Опросник Басса Дарки » на изучение агрессивного поведения подростков. В ходе диагностики были взяты подростки учащиеся 7-8 классов. Одна группа состояла из благополучных детей и детей группы риска. Опрос проводился в условиях школьного класса.
Получились следующие данные:
Опросник «Депрископ»
Благополучные дети.
Депрессивное состояние испытывают - 7%
Причины, наиболее влияющие на появление данных состояний это:
Усталость – 4%
Раздражение – 5%
Упадок сил - 2%
Я не верю в будущее – 2%
Я волнуюсь по пустякам – 3 %
На чем - то одном - 1,5%.
Дети с девиантным поведением
депрессивное состояние испытывают - 20%
причины данных состояний заключаются в следующем:
я испытываю страх – 8%
я не верю в будущее – 5%
я разочарован жизнью – 5%
я чувствую себя одиноким – 5%
я часто вступаю в конфликты – 5%
я чувствую себя изгоем – 2%
иногда мне не хочется жить – 2%
в данном задании, наблюдается более высокий процент депрессивного состояния у детей с девиантным поведением, анализ причин депрессивного состояния позволяет сделать вывод, что причина у детей с девиантным поведением, более глубокие, они затрагивают более важные стороны личности ребенка и выражаются в более серьезных вещах.
Загруженность проблемами в различных областях жизни:
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!