Мантра нового воспитания: размышляйте, сопротивляйтесь и рефокусируйтесь
Мы понимаем, что родителям, педагогам и разработчикам политики нужна мантра, которая поможет им прокладывать курс через бурные воды противоречивых рекомендаций по воспитанию детей. Им нужен способ достижения того баланса, за который мы ратуем. Мы полагаем, что суть единственного такого способа можно изложить в трех словах: размышляйте, сопротивляйтесь и рефокусируйтесь. Вот как это работает.
В следующий раз, когда вы прочтете сенсационный заголовок в журнале о воспитании или услышите о новейших исследованиях в области развития детей на какой-нибудь встрече или во время ток-шоу, удержитесь от лихорадочного желания схватиться за карандаш и начать составлять список того, что вам нужно делать по-другому, куда пойти, что купить или какой еще пункт вставить в ваше плотное расписание или учебную программу.
Вместо этого потратьте время на следующее.
– Размышляйте! Подумайте о том, стоит ли вам плясать под дудку медийного крысолова – вы просто еще больше усугубите в собственной жизни то напряжение, которое создает у родителей наша культура. Спросите себя: «Стоит ли этот опыт / кружок / тренировки / род занятий того, чтобы еще больше сократить то время, когда мой ребенок может заниматься неструктурированной игрой? Стоит ли оно того, чтобы носиться туда-сюда на машине, да еще и платить за это?» Хотя бы в некоторых случаях такие размышления помогут вам сказать себе:…
|
|
|
– Сопротивляйтесь! Ощущение сопротивления – это ощущение отваги, мужества и… это так приятно! Когда вы оказываете сопротивление, это означает, что вы способны удержаться и не присоединиться к общему безумию. Вы позволяете времени снова сбавить ход и не лететь сломя голову. Это означает, что вы «просто говорите „нет“» (спасибо вам за мем, Нэнси Рейган!). А когда вы сопротивляетесь по-настоящему, вы делаете это, основываясь на научных свидетельствах, которые будут представлены в этой книге. Эти свидетельства говорят нам, что «меньше» на деле может означать «больше». Они говорят нам, что «овзросление» и акселерация детей – явления отнюдь не положительные, поскольку они крадут у детей их свободу. Они говорят нам, что для того, чтобы быть счастливым, хорошо приспособленным и умным, ребенку вовсе не обязательно ходить на все подряд вспомогательные занятия и покупать все подряд развивающие игрушки. Но мы признаем, что такое сопротивление поначалу может вызывать у вас чувство вины. Именно поэтому вам необходимо сделать следующее…
– Рефокусируйтесь! Что это означает? Речь идет о способности уверить себя в том, что вы сделали хороший выбор, что вы понимаете: истинной сущностью детства является игра, а не работа. В конце концов, игра – это первичный способ обучения детей. Хотя такие решения могут поначалу вызывать у вас ощущение вины или тревоги, вы поймете, что поступаете так, как лучше для вашего ребенка. Наилучший способ рефокусироваться – это поиграть с ребенком. Посмотрите, каким восторгом и оживлением загораются его глаза, когда вы присоединяетесь к нему в игре и помогаете расширять его горизонты!
|
|
|
Способность размышлять, сопротивляться и рефокусироваться будет наилучшим результатом прочтения нашей книги. Эта новая мантра представляет собой нечто иное, отличное от того, что часто встречается в книгах для родителей и профессионалов; нечто такое, что мы называем «воспитанием, основанным на доказательствах». Основанное на доказательствах воспитание позволяет вам не выпускать руль из рук и освобождает от необходимости записываться во все кружки и секции подряд, ни одного не пропуская. Такой подход, логически следующий из научных открытий о том, как дети учатся, дает вам свободу делать собственный выбор и самостоятельно решать, что будет лучше всего для вас и ваших детей.
ВАЖНО
Специально для держащих круговую оборону родителей сообщаем: да, детям действительно нужно время на взаимодействие со своими родителями (а также учителями и воспитателями). Но исследования показывают, что интеллектуальное пробуждение ребенка происходит в ходе нормального взаимодействия взрослых и детей, которое происходит в повседневной целенаправленной деятельности .
|
|
|
Родителям легко воспитать в своих детях уверенных в себе учащихся благодаря таким видам деятельности, которые ненавязчиво побуждают малышей тянуться к пределам своего уровня развития, но не стараться преодолеть их рывком. Игровая обстановка и спонтанное обучение – вот ключи к тому, чтобы вырастить счастливого, эмоционально здорового и разумного ребенка, – и стать самореализованным родителем.
Что вы найдете в этой книге
В своей книге мы излагаем полезные практические предложения, которые исходят из результатов научных открытий, например на что нужно обратить внимание, в какие игры играть, какие эксперименты вы можете ставить вместе со своим ребенком, чтобы видеть в действии те принципы, что применяются в научных исследованиях. Возможно, вы легко отождествите себя и своих знакомых с вымышленными персонажами нашей книги, поскольку они являются собирательными образами нас самих, наших друзей, тех людей, свидетелями чьей жизни мы являемся. Так что если вам покажется, что вы читаете о своем соседе, и вы воскликнете: «Ба, да я его знаю!» – то это только потому, что в жизни многих из нас присутствуют одни и те же шаблоны.
|
|
|
В разделах, озаглавленных «Обучающие моменты», мы показываем, как повседневный, приземленный опыт может предоставить вам возможности для обучения. Другие разделы под названием «Обнаружение скрытых навыков» позволят вам стать исследователем в собственном доме, открывая удивительные способности ваших детей. По мере того как мы учимся лучше наблюдать поведение детей, обнаруживаются моменты, когда наши наставления приносят детям наибольшую пользу. В каждой главе предлагаются веселые и не бьющие по карману занятия и простые идеи, которые будут способствовать развитию, одновременно уменьшая ненужный стресс, и без того уже утомивший родителя, учителя и ребенка. Главы, в которых описаны отдельные способности (такие как грамотность и представление о числе), можно читать «вне очереди», когда какие-то действия вашего ребенка раздразнят ваш «аппетит». Но все главы логически ведут к главе 9, которая сосредоточена на игре – центральной теме этой книги. Игра равносильна обучению, и благодаря игре мы можем вернуть своим детям детство. Последняя глава подводит итоги и вручает переутомленным родителям инструменты – принципы, по которым следует строить свою жизнь. Как все это будет работать? Давайте воспользуемся примером изучения основ математики. Многие из современных методов педагогической работы поощряют использование видеоматериалов. Существуют начальные видеокурсы для самых маленьких и многочисленные компьютерные игры, которые интерактивным путем вовлекают дошкольников в математический мир, одновременно обучая их азам компьютерной грамотности. Однако если верить многочисленным научным исследованиям, наилучший способ познакомиться с числами – это манипулировать предметами. Ставить друг на друга кубики, чтобы увидеть, сколько их может уложиться в пирамидку, прежде чем она упадет, – это математика. То же самое можно сказать и о многих карточных играх. А вам не придется беспокоиться о том, что в глазах ребенка вы будете чересчур похожи на строгого ментора. Если вы будете следовать за математическими интересами своих детей, которые, между прочим, весьма значительны, то ваши совместные игры с ними будут способствовать изучению математики и удовлетворению детского любопытства.
Эта книга поможет и вам увидеть мир по-другому. Возможности для обучения существуют повсюду, куда ни бросишь взгляд. Точно так же, как прямоугольники в силуэтах зданий и многоугольники в дорожных знаках, числа возникают буквально на каждом шагу вашей жизни. Когда мы поровну делим с нашими детьми утренние бутерброды, когда стараемся, чтобы каждому хватило по кусочку торта, мы занимаемся математикой. Когда мы раздаем по одной салфетке каждому из сидящих за столом, мы используем «однозначные соответствия». Когда мы ставим книги на книжную полку, мы сортируем их по категориям. Нам нужно всего лишь видеть мир так, как видят его наши дети, и пользоваться естественными возможностями, чтобы помочь им учиться.
Когда мы станем рассматривать мир как изобилие социальных и обучающих возможностей, мы поможем нашим детям расти. Стараться делать еще больше – использовать развивающие карточки для младенцев, настаивать на слушании Моцарта и заучивании фамилий композиторов, – это то же самое, что ставить видеокассету на перемотку, а не на проигрывание. «Поставить на перемотку» ребенка – значит рисковать тем, что мы отобьем у него естественное желание учиться и рискуем тем, что он станет тревожным, впадет в депрессию и будет чувствовать себя несчастным.
Детство – это период совершения открытий. Это время, когда дети узнают о себе и о своих собственных способностях. Эти открытия происходят не в контексте структурированных уроков – нет их и в коробках с игрушками и на компьютерных экранах.
ВАЖНО
Тысячи ученых проводили совместную работу, чтобы снабдить вас информацией, которую мы собрали в этой книге. Эти люди посвятили свою жизнь тому, чтобы сделать мир таким местом, где вашим детям будет приятнее расти. Мы едины в своем мнении и говорим в один голос, когда призываем вас больше радоваться своим детям и меньше беспокоиться о том, чтобы выковать из них будущих Эйнштейнов. Нам думается, что вам будет приятно узнать то, к чему мы пришли и что поняли. Это знание позволит вам вернуть детям детство, одновременно готовя их к тому, чтобы стать разумными, счастливыми и эмоционально здоровыми взрослыми.
Глава 2
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!