Критерии биологического развития, которые используются при оценке школьной зрелости:
Итоговый контроль по разделу "Гигиена детей и подростков, ч. 1". Основными гигиеническими принципами размещения дошкольных учреждений являются: + близость к месту жительства обслуживаемых контингентов + удаленность от предприятий, загрязняющих воздух химическими веществами + удаленность от крупных магистралей + достаточный по площади земельный участок Принцип групповой изоляции предусматривает реализацию в ходе планировки и строительства дошкольных учреждений следующих условий: + обеспечение каждой группы детей отдельным необходимым набором помещений в здании + обеспечение каждой группы детей отдельной игровой площадкой на участке + проектирование общего входа в здание не более чем на 2 ясельные и 4 садовые группы Принцип достаточного естественного освещения и инсоляции в дошкольном учреждении предусматривает: + минимальный режим непрерывной инсоляции для территории групповых площадок не менее 2,5 часов, для помещений групповых не менее 3-х часов + обеспечение нормируемой продолжительности минимального времени инсоляции для игральных и групповых + оптимальную ориентацию групповой, игровой - 1800 Гигиенические принципы планировки и строительства дошкольных учреждений: + групповая изоляция, как в здании, так и на участке + обеспечение условий для оптимальной двигательной активности + создание благоприятного воздушно-теплового режима + обеспечение достаточного естественного освещения и инсоляции Основные гигиенические принципы проектирования и строительства дошкольных учреждений: + групповая изоляция + создание благоприятного воздушно-теплового режима + создание условий для оптимальной двигательной активности Рассмотрение проекта дошкольного учреждения следует начинать с изучения: + пояснительной записки Размеры и планировку земельного участка строящегося ДОУ можно оценить по: + генеральному плану Количество групповых площадок на земельном участке дошкольного учреждения определяется: + количеством групповых ячеек в здании Удаленность участка строящегося дошкольного учреждения от возможных источников шума и загрязнения можно оценить по: + ситуационному плану Рациональность внутренней планировки проектируемого здания дошкольного учреждения можно оценить по: + поэтажным планам здания Групповые площадки дошкольного учреждения должны соответствовать следующим требованиям: + иметь удобную связь с выходами из помещений соответствующих групповых ячеек дошкольного учреждения + иметь инсолируемую и затененную части + оборудоваться многофункциональными песочницами с закрывающимися крышками + для воспитанников ясельного возраста – иметь травяное покрытие Хозяйственная площадка дошкольного учреждения должна соответствовать следующим требования: + должна быть изолирована, ограждена зелеными насаждениями + располагаться вблизи пищеблока и прачечной + иметь самостоятельный въезд с улицы + иметь водонепроницаемую площадку (асфальт или бетон), для установки мусоросборников На земельном участке дошкольного учреждения выделяют следующие зоны: + общая физкультурная площадка + хозяйственная зона + групповые площадки + озеленения Гигиенические требования, предъявляемые к земельному участку дошкольного учреждения: + наличие ограждения по периметру участка, высотой не менее 1,6м + наличие наружного электрического освещения, обеспечивающего в вечернее время освещенность не менее 20лк + достаточное удаление от источников шума и загрязнения воздуха + наличие по периметру участка зеленых насаждений, шириной не менее 5м Гигиенические требования к озеленению территории дошкольного учреждения: + площадь не менее 50% + полоса деревьев или кустарников по периметру участка шириной не менее 5м + отрыв кустарников от здания дошкольного учреждения не менее5м Уровень запаха игрушек для детей раннего возраста не должен превышать: + 1 балл Уровень запаха игрушек для детей до 3-х лет не должен превышать: + 1 балл Масса погремушек должна быть не более: + 100 г Количество коек в помещениях медицинского изолятора должно быть принято из расчета от общей вместимости оздоровительного лагеря не менее: + 2% Перерыв между сменами для проведения генеральной уборки оздоровительного лагеря должен быть: + не менее 2-х дней Гигиенические требования к игрушке включают требования: + к сырью и материалам, из которых изготовлены + к производству и реализации + к конструкции + к массе игрушки или ее отдельных деталей Государственный санитарный надзор за игрушками осуществляется: + на этапе постановки игрушки на производство + при производстве + при реализации + при использовании в организованных детских коллективах Лабораторные исследования и испытания при производственном контроле за игрушками осуществляются: + самостоятельно при наличии лаборатории + с привлечением лаборатории, аккредитованной в установленном порядке Материалами, запрещенными для изготовления игрушек для детей до 3-х лет, являются: + натуральный мех + кожа + стекло + древесная кора Гигиенические требования к игрушке: + безопасность по органолептическим показателям + соответствие конструкции и используемого материала возрастному предназначению + безопасность для здоровья детей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обработка игрушек в дошкольных учреждениях должна осуществляться не реже 1 раза в _______.
день
Функциональные игрушки рекомендуется использовать не ранее, чем с_____ лет. (Ответ введите цифрой)
6
Мягконабивные игрушки, используемые в дошкольных учреждениях, должны подвергаться ежедневной дезинфекции бактерицидными лампами в течение ____ минут. (Ответ введите цифрами)
30
Площадь озеленения территории оздоровительного лагеря должная составлять не менее ____%.
60
Продолжительность оздоровления детей в период летних каникул должна быть не менее _____ рабочих дней.
18
Врач по гигиене детей и подростков ЦГиЭ, осуществляя текущий санитарный надзор за детской мебелью в условиях организованных коллективов, контролирует:
+
соответствие мебели ТНПА, ГОСТам
+
правильность подбора её для детей и подростков
+
расстановку мебели
+
использование в соответствии с назначением
Гигиенические требования, предъявляемые к детской мебели:
+
соответствие размеров мебели длине тела и пропорциям ребенка
+
безопасность при использовании по назначению
+
соответствие действующим ТНПА и ГОСТам
+
безвредность для здоровья детей
Требования, обеспечивающие безопасность детской мебели:
+
надежное крепление элементов конструкции
+
изготовление из материалов, разрешенных Министерством здравоохранения Республики Беларусь
+
отсутствие острых углов и выступающих деталей
+
тщательность отделки (гладкая, хорошо отшлифованная поверхность)
Материалы, запрещенные для изготовления детской мебели:
+
клеевые материалы, которые вызывают изменение цвета поверхности
+
материалы вторичного сырья без санитарно-гигиенического согласования
+
древесно-стружечные материалы без защитного покрытия поверхностей
Требования, предъявляемые к рабочей поверхности ученического стола:
+
соответствие облицовочного материала и защитно-декоративного покрытия условиям эксплуатации
+
устойчивость к действию моющих и дезинфицирующих средств
+
окраска светлых тонов
+
соответствие эталонному образцу
Особенности сиденья, определяющие естественную позу сидя:
+
горизонтальная поверхность сиденья
+
глубина сиденья, обеспечивающая поддержку 2/з длины бедра
+
высота сиденья, обеспечивающая прямой угол между бедром и голенью
Мебель, изготовленная в соответствии с ГОСТом, должна иметь маркировку:
+
цветовую
+
цифровую
Каждый воспитанник дошкольного учреждения и учащийся школы обеспечивается удобным рабочим местом в соответствии с:
+
ростом
+
состоянием здоровья
+
состоянием зрения
+
состоянием слуха
При гигиенической оценке эксплуатации мебели в условиях общеобразовательного учреждения учитывают:
+
подбор мебели в соответствии с ростом детей
+
маркировку мебели
+
порядок рассаживания детей
+
правильность посадки детей
Требования к размещению оборудования спальных помещений дошкольных учреждений:
+
обеспечение доступности для уборки и дезинфекции
+
соблюдение минимальной дистанции между кроватями
+
кровати могут быть встроенными
При оценке параметров парты разность высоты сиденья и локтя свободно опущенной руки сидящего ребенка с добавлением 5-6 см – это:
+
дифференция
При оценке параметров ученической мебели расстояние по горизонтали между задним краем крышки стола (со стороны учащегося) и передним краем сиденья – это:
+
дистанция сиденья
При оценке параметров ученической мебели расстояние по горизонтали между задним краем крышки стола (со стороны учащегося) и спинкой стула – это:
+
дистанция спинки
В каждой групповой должны быть установлены комплекты столов и стульев в соответствии с ростом воспитанников, как правило, не менее:
+
2 размеров
Дистанция сиденья при рассаживании детей во время занятий должна быть:
+
отрицательная - -4см
Количественная адекватность питания учитывает:
+
достаточное поступление энергии с пищей
+
энергетические затраты организма на выполнение различных видов деятельности в течение суток
+
затраты на специфически-динамическое действие пищи
Качественная адекватность питания учитывает:
+
достаточное поступление с пищей белков, в том числе животного происхождения
+
оптимальное потребление жиров, в том числе растительного происхождения
+
количественное потребление углеводов
+
сбалансированность поступающих с пищей в течение суток белков, жиров, углеводов между собой
Биотическая адекватность питания предусматривает:
+
безопасность пищи для организма потребителя
+
соблюдение санитарно-гигиенических требований на всех этапах приготовления пищи
+
соблюдение условий хранения и сроков реализации пищи
Принципы рационального питания детей и подростков:
+
качественная адекватность и сбалансированность питательных веществ между собой
+
количественная адекватность питания
+
биоритмологическая адекватность питания
+
химическое щажение
Биоритмологическая адекватность питания учитывает:
+
кратность приемов пищи на протяжении дня
+
распределение суточного рациона по отдельным приемам пищи
+
интервалы между приемами пищи
Доля белков животного происхождения от общей суммы белков, поступающих с пищей, в питании детей и подростков должна составлять не менее ____ %. (Ответ введите цифрами)
60
Содержание растительных жиров в рационе питания детей должно быть не менее ____ % от общей суммы жиров. (Ответ введите цифрами)
25
Соотношение белков, жиров, углеводов в питании детей преддошкольного возраста должно составлять 1 : 1: ___. (Ответ введите цифрой)
3
Соотношение белков, жиров, углеводов в питании детей дошкольного возраста должно составлять 1 : 1: ___. (Ответ введите цифрой)
4
При проведении поливитаминизации рационов питания С-витаминизация не проводится, если содержание витамина С в поливитамине обеспечивает не менее ____ % суточной потребности в нем ребенка. (Ответ введите цифрами)
80
Примерные двухнедельные рационы питания детей в условиях дошкольных учреждений разрабатываются на основе:
+
физиологических потребностей в основных пищевых веществах и энергии
+
установленных норм питания для различных типов дошкольных учреждений
+
рекомендуемого объема пищи на один прием
+
сборника рецептур блюд для детей раннего и дошкольного возраста
Дневная меню-раскладка питания детей в условиях дошкольного учреждения составляется на основе:
+
примерного двухнедельного рациона питания
+
картотеки рецептур блюд
+
норм взаимозаменяемости продуктов
Основой составления рационов питания детей в дошкольном учреждении являются:
+
примерное двухнедельное меню
+
сборник рецептур блюд
+
нормы взаимозаменяемости продуктов
Примерный рацион питания детей в дошкольных учреждениях должен быть:
+
двухнедельный
+
двухсезонный
+
на две возрастные группы
С-витаминизация рационов питания детей в дошкольных учреждениях проводится:
+
круглогодично
+
ежедневно
+
медицинским работником
При анализе питания детей по меню раскладке можно оценить:
+
продуктовый набор
+
режим питания
+
разнообразие суточного рациона
+
правильность замены одни
При анализе питания детей по бухгалтерской накопительной ведомости можно оценить:
+
продуктовый набор
+
энергетическую полноценность питания
+
химический состав потребляемой пищи
Для оценки полноценности фактического питания детей в условиях дошкольного учреждения могут использоваться:
+
бракеражный журнал
+
бухгалтерская накопительная ведомость
+
меню-раскладка
Лабораторные методы оценки полноценности фактического питания:
+
оценка блюд по КВК
+
контроль С-витаминизации готовых блюд
Лабораторные методы оценки безопасности фактического питания:
+
контроль содержания нитратов
+
бактериологическое исследование проб кулинарных изделий
Оптимальная температура горячих блюд при раздаче в группах:
+
45-50 0С
Оптимальная температура холодных напитков при раздаче в группах:
+
20 0С
До момента отпуска 1-ые и 2-ые блюда могут находиться на горячей плите (мармите) не более:
+
2 часов
Суточная проба приготовленной пищи в дошкольных учреждениях отбирается медицинским работником:
+
ежедневно, независимо от санитарно-эпидемической обстановки на данной территории
+
ежедневно при осуществлении бракеража готовой пищи
Контроль качества готовой пищи в дошкольных учреждениях осуществляется:
+
ежедневно бракеражной комиссией, утверждаемой приказом руководителя дошкольного учреждения
Вековая тенденция изменений, происходящих в течение всей жизни человека, именуется термином:
+
секулярный тренд
Неодновременность роста и развития отдельных органов и систем организма, именуется термином:
+
гетерохронность
Зависимость роста и развития детского организма от воздействия факторов окружающей среды - это:
+
средовая обусловленность
Ускорение темпов роста и развития детского организма по сравнению с таковым предшествующих поколений, именуется термином:
+
акселерация
Различия в темпах роста и развития мальчиков и девочек, именуется термином:
+
половой диморфизм
К физиометрическим показателям, используемым для оценки физического развития, относятся:
+
ЖЕЛ
+
мышечная сила кистей рук
+
становая сила
Группы признаков, по которым изучается физическое развитие детей и подростков:
+
соматометрические
+
физиометрические
+
соматоскопические
К соматометрическим показателям, используемым для оценки физического развития, относятся:
+
рост
+
масса
+
окружность грудной клетки
К соматоскопическим признакам физического развития ребенка относятся:
+
форма позвоночника
+
форма грудной клетки
+
форма стопы
+
степень полового созревания
При измерении роста ребенка он должен касаться планки ростомера следующими точками:
+
пятки
+
ягодицы
+
межлопаточная область
Оцените гармоничность физического развития ребенка центильным методом, если рост находится между 25 и 75 центили, а масса тела между 25 и 50 центили:
+
физическое развитие среднее, гармоничное
Методом оценки физического развития детей и подростков, в основе которого лежит установление корреляционной зависимости между соматометрическими показателями, является:
+
шкалы регрессии
Методом, позволяющим оценить пропорциональность сложения ребенка, является:
+
сигмальных отклонений
Наиболее достоверным методом изучения состояния здоровья ребенка в динамике является:
+
индивидуализирующий
Для исследования физического развития используют:
+
антропометрический метод
Критерии биологического возраста:
+
количество постоянных зубов
+
длина тела
+
степень окостенения скелета
Наиболее информативными показателями биологического развития детей в дошкольном возрасте являются:
+
длина тела
+
погодовые прибавки длины тела
+
число постоянных зубов
Информативные показатели биологического развития детей старшего школьного возраста:
+
длина тела
+
степень развития вторичных половых признаков
Показатели, характеризующие биологическое развитие детей:
+
длина тела
+
погодовые прибавки длины тела
+
степень оссификации скелета
+
степень развития вторичных половых признаков
Данные, необходимые для определения хронологического возраста детей школьного возраста:
+
дата обследования (осмотра)
+
дата рождения
Специфическое действие закаливания:
+
стимуляция защитных приспособительных реакций организма
+
выработка быстрой и адекватной реакции терморегуляционного аппарата организма
Неспецифическое действие закаливания:
+
опосредованно через усиление деятельности эндокринных желез изменение обмена нуклеиновых кислот и белка
+
увеличение подвижности нервных процессов
+
изменение активности клеточных ферментов и химического состава клеток
+
улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма
Особенности системы терморегуляции организма детей по сравнению с организмом взрослого человека:
+
более высокий уровень теплообразования
+
более низкие теплоизоляционные свойства кожи
+
относительно большая площадь поверхности кожи
+
более высокие теплопотери
Физиологическая сущность закаливания:
+
сокращение времени от первичного спазма сосудов до их расширения – «игра сосудов»
+
выработка дополнительного тепла
+
выработка условного рефлекса на холодовый раздражитель
+
выравнивание термотопографии: снижение температурного градиента кожи «стопа-грудь»
Принципы закаливания :
+
индивидуализация закаливающих воздействий
+
систематичность
+
комплексность
+
постепенное увеличение силы раздражителя
Методики определения степени закаленности организма:
+
определение термоассиметрии
+
определение температурного градиента открытых и закрытых участков тела
+
определение средневзвешенной температуры тела
Степень закаленности организма ребенка можно определить путем исследования:
+
сосудистой реакции на охлаждение
+
иммунологической реактивности организма
+
термоассиметрии
+
градиента температур открытых и закрытых участков тела
Средства закаливания :
+
воздух
+
вода
+
солнце
Формы закаливания:
+
общие
+
местные
Обязанности медицинского работника дошкольного учреждения по организации закаливания в детском коллективе:
+
планирование мероприятий по закаливанию для разных сезонов года
+
обучение педагогического персонала методике проведения закаливающих процедур
+
проведение бесед с родителями о роли закаливания для организма ребенка
+
систематический контроль работы персонала по закаливанию детей в каждой возрастной группе
Для проведения закаливающих процедур дети распределяются на _____ группы. (Ответ введите цифрой)
3
Ребенок с физическим развитием ниже среднего относится к ____ группе для проведения закаливающих процедур. (Ответ введите цифрой)
2
Ребенка, имеющего врожденный порок сердца, следует отнести к ____ группе закаливания. (Ответ введите цифрой)
3
Закаленность ребенка считается удовлетворительной, если время восстановления температуры охлажденного участка кожи после выполнения холодовой пробы составляет не более _____ минут. (Ответ введите цифрами)
3,5
У закаленного ребенка термоассиметрии не наблюдается или разница температуры на симметричных участках кожи составляет не более _____оС. (Ответ введите цифрой)
1
Продолжительность занятия в кружках дошкольного учреждения не должна превышать ____ минут. (Ответ введите цифрами)
30
Кружковая деятельность в дошкольных учреждениях организуются для детей с ____ летнего возраста. (Ответ введите цифрой)
4
Игровые занятия с использованием ПЭВМ в дошкольных учреждениях организуются для детей не чаще ____ раз в неделю. (Ответ введите цифрой)
2
Продолжительность перерывов между занятиями в детских дошкольных учреждениях должна быть не менее ____ минут. (Ответ введите цифрами)
10
Пребывание воспитанников детских дошкольных учреждений на открытом воздухе должно предусматриваться не реже ___ раз(а) в день. (Ответ введите цифрой)
2
Максимальная нагрузка детей дошкольного возраста в организованных видах деятельности (занятиях) определяется:
+
возрастом
+
состоянием здоровья
+
физиологическими возможностями детей
Показатели, которые используются для гигиенической оценки общеразвивающего занятия в дошкольном учреждении:
+
плотность занятия
+
частота чередования видов деятельности
+
соблюдение правильной позы, ее соответствие виду работы и чередование в течение занятия
+
наличие, место, содержание и длительность физкультминуток
Характерными особенностями высшей нервной деятельности детей дошкольного возраста являются:
+
легкая истощаемость клеток больших полушарий
+
преобладание иррадиации возбуждения над его концентрацией
+
преобладание процессов возбуждения над процессами торможения
Занятия в кружках дошкольного учреждения с длительностью пребывания воспитанников 10,5-12 часов должны проводиться:
+
после дневного сна (занятия по физическому воспитанию)
+
после физических упражнений во второй половине дня
Особенностями организации занятий в дошкольном учреждении являются:
+
облегченные по содержанию и умственной нагрузке занятия в начале и в конце недели
+
отсутствие домашних заданий
+
продолжительность перерывов между занятиями 10-12 мин
+
проведение обязательных занятий в первой половине дня
Для определения функциональной готовности детей к поступлению в школу используют следующие критерии:
+
медицинские
+
психофизиологические
Медицинские критерии школьной зрелости:
+
уровень биологического развития
+
состояние здоровья (хроническая заболеваемость) на момент осмотра
+
острая заболеваемость за предшествующий год
Тесты, позволяющие определить аналитические и синтетические функции коры головного мозга при определении школьной зрелости по классической схеме:
+
нарисовать мужчину
+
срисовать фразу из трех слов
+
срисовать 10 точек, изображающих пятиугольник
Психофизиологические критери школьной зрелости:
+
результаты выполнения теста Керна-Ирасека
+
качество звукопроизношения
+
мотометрический тест
критерии биологического развития, которые используются при оценке школьной зрелости:
+
темпы вторичной дентиции
+
длина тела
+
погодовые приросты длины тела
Обязательные требования к устройству палат медицинского изолятора дошкольного учреждения:
+
должны быть непроходными
+
должны иметь отдельный выход на территорию
+
должны иметь остекленные перегородки
+
должны размещаться смежно с медицинским кабинетом
Помещения медицинского назначения дошкольного учреждения должны включать:
+
медицинский изолятор
+
процедурный кабинет
+
кабинет приема
В состав медицинского изолятора дошкольного учреждения входят:
+
приемная
+
санитарный узел
+
палаты
Требования к помещениям медицинского назначения дошкольного учреждения:
+
должны быть функционально-планировочно выделены в отдельную группу помещений
+
должны иметь удобную планировочную связь с групповыми ячейками
+
размещаются на первом этаже здания
+
должны быть обеспечены горячей проточной водой
Медицинское обслуживание детей дошкольных учреждений осуществляют:
+
медицинская сестра (фельдшер) дошкольного учреждения
+
врач-педиатр отделения организованных коллективов детской территориальной поликлиники
Установите правильную последовательность этапов проведения обследования детей по скрининг-программе:
3
обследование узкими специалистами
1
обследование детей средним медицинским персоналом
2
обследование педиатром поликлиники
Установите правильную последовательность мероприятий, осуществляемых в ходе медицинского обследования детей дошкольного возраста:
1
антропометрические измерения, оценка физического развития, определение частоты пульса, исследование остроты зрения и выявление предмиопии с помощью теста Малиновского, исследование остроты слуха шепотной речью
3
диспансерный учет, проведение специальных углубленных клинических и лабораторных исследований
2
комплексная оценка состояния здоровья детей, диагностика заболеваний, определение группы здоровья
Установите правильную последовательность этапов скрининг-тестирования:
1
определение уровня и гармоничности физического развития ребенка
3
определение степени и глубины функциональных нарушений, стадии хронического заболевания
2
комплексная оценка состояния здоровья с определением группы здоровья
Установите правильную последовательность применения указанных методов в ходе скрининг-тестирования:
1
антропометрический
2
общеклинический
3
специальный клинико-диагностический (например, УЗИ) или углубленный лабораторного исследования
Установите правильную последовательность мероприятий, осуществляемых в ходе скрининг тестирования детей дошкольного возраста:
2
установление группы здоровья
3
установление степени и глубины функциональных нарушений со стороны определенных органов и систем
1
плантография
Медицинский работник дошкольного учреждения обязан контролировать:
+
соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима
+
комплектование и рассаживание детей в группах
+
организацию физического воспитания детей
+
своевременность осуществления медицинского обследования персонала дошкольного учреждения
Функциональные обязанности медицинского персонала дошкольного учреждения:
+
учет состояния здоровья и физического развития детей
+
своевременная изоляция и учет детей с инфекционными заболеваниями
+
ежемесячный контроль всех форм физического воспитания
+
контроль воздушно-теплового режима в помещениях дошкольного учреждения
Обязанности медицинского работника дошкольного учреждения:
+
проведение скрининг-тестирования
+
осуществление бракеража сырой и готовой продукции
+
составление примерных 2-х недельных рационов питания
+
оценка и анализ физического развития детей
Обязанности медицинского работника дошкольного учреждения:
+
учет заболеваемости детей на основании выданных врачами детских поликлиник справок
+
анализ состояния здоровья и заболеваемости детей
+
контроль санэпидрежима учреждения
+
анализ состояния питания детей
Обязанности медицинского работника дошкольного учреждения по контролю за физическим воспитанием:
+
контроль организации двигательного режима детей
+
оценка эффективности воздействия средств физического воспитания на состояние здоровья и физическое развитие воспитанников
+
контроль за методикой проведения физического воспитания и закаливания
+
контроль санитарно-гигиенического состояния мест проведения занятий по физическому воспитанию
При гигиенической оценке организации распорядка дня в дошкольных учреждениях исследуют:
+
наличие основных компонентов режима дня и их продолжительность
+
место образовательных видов деятельности в режиме дня
+
длительность пребывания детей на свежем воздухе
+
продолжительность дневного сна
Гигиеническая оценка светового и воздушно-теплового режима дошкольного учреждения включает оценку:
+
показателей естественной освещенности
+
воздушно-теплового режима
+
режима проветривания
+
уровня искусственной освещенности
При оценке санитарно-противоэпидемического режима в дошкольном учреждении исследуют:
+
санитарно-гигиеническое состояние участка
+
санитарно-гигиеническое состояние помещений
+
уровень инфекционной заболеваемости
+
правила приема в дошкольном учреждении
Показатели, характеризующие санитарно-гигиеническое состояние дошкольных учреждений:
+
санитарно-гигиеническая характеристика месторасположения и участка
+
набор, площадь и оборудование помещений
+
санитарно-гигиеническое состояние помещений
+
организация санитарно-противоэпидемического режима
При санитарно-гигиенической характеристике благоустройства территории дошкольного учреждения необходимо учитывать:
+
зонирование и соблюдение принципа групповой изоляции
+
характер и площадь зеленых насаждений
+
наличие контейнерных площадок
+
уровень освещения
Физическое воспитание и закаливание воспитанников в дошкольном учреждении должно включать следующие виды:
+
занятия по физической культуре
+
физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня (утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультурная минутка)
+
активный отдых (физкультурный досуг, физкультурные праздники, Дни здоровья)
+
задание на дом (определяется воспитателем)
Программа гигиенической оценки воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении должна включать оценку:
+
условий, продолжительности и места обязательных занятий в режиме дня
+
режима дня в различных возрастных группах
+
функционального состояния организма детей с использованием фигурных таблиц
При комплексном обследовании дошкольного учреждения следует анализировать:
+
соблюдение принципа групповой изоляции, как в здании, так и на участке
+
обеспечение условий для достаточной двигательной активности детей и полноценного дневного сна
+
воздушно-тепловой режим
+
обеспечение условий для рационального питания
При контроле организации питания в дошкольном учреждении анализируют:
+
время приема пищи
+
кратность питания в течение суток
+
интервалы между отдельными приемами
+
объем порций
Помещения дошкольного учреждения, которые должны располагаться только на первом этаже:
+
групповые для ясельных групп
+
медицинский кабинет
+
пищеблок
+
прачечная
Установите соответствие между оптимальной температурой воздуха (0С) и типом помещения в дошкольном учреждении*: (вариант ответа может не использоваться или использоваться несколько раз)
6
игральная ясельной группы
5
групповая садовой группы
7
зал для музыкальных и гимнастических занятий
6
медицинский кабинет
0
+19-+210С
0
+21-+230С
0
+18-+200С
0
+160С
Установите соответствие между возрастом детей и максимальной наполняемостью групп в дошкольном учреждении*: (вариант ответа может не использоваться или использоваться несколько раз)
7
2-3 года
8
4-6 лет
6
разновозрастные группы
7
3-7 лет санаторные группы
0
не более 10
0
не более 12
0
не более 15
0
не более 20
Установите соответствие между помещениями дошкольного учреждения и должной освещенностью при освещении люминесцентными лампами*: (вариант ответа может не использоваться или использоваться несколько раз)
8
групповые с зонами отдыха
6
спальни
6
палаты медицинского изолятора
8
залы для музыкальных и гимнастических занятий
0
100 лк
0
150 лк
0
200 лк
0
300 лк
Установите соответствие между помещениями дошкольного учреждения и должной освещенностью при освещении лампами накаливания*: (вариант ответа может не использоваться или использоваться несколько раз)
5
спальни
7
групповые с зонами отдыха
5
палаты медицинского изолятора
7
залы для музыкальных и гимнастических занятий
0
75 лк
0
100 лк
0
150 лк
0
200 лк
Установите соответствие между типом дошкольного учреждения и должным для него режимом питания*: (вариант ответа может не использоваться или использоваться несколько раз)
6
дошкольное учреждение с 10,5 часовым пребыванием
7
дошкольное учреждение с 12 часовым пребыванием
8
дошкольное учреждение с 24 часовым пребыванием
7
санаторные группы дошкольных учреждений
0
2-х разовый
0
3-х разовый
0
4-х разовый
0
5-ти разовый
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 616; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!