МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЁ ВЫПОЛНЕНИЮ
Nbsp; МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО
ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ МОНТАЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
для студентов заочной формы обучения
ДИСЦИПЛИНА: ИСТОРИЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: ДЛЯ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Екатеринбург
2015
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
Екатеринбургского монтажного колледжа
__________________ Шнейдмиллер Ф.И.
«_____»______________20____ г.
ОДОБРЕНО
Методическим объединением
_гуманитарных и социальных дисциплин_
(название методического объединения)
Руководитель методического объединения:
__________________ Ю.С. Семенова
«_____»_______________20____г.
Разработчик:
Преподаватель Екатеринбургского
монтажного колледжа
__________________ М.П.Пономарева
«_____»_______________20____г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная дисциплина “История” является общеобразовательной дисциплиной.
Целью изучения дисциплины «История» является получение знаний об истории России и мира в XX веке, а также о концепциях исторического развития общества.
Данные указания разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «История» в соответствии с основной профессиональной образовательной программой для всех специальностей.
По данной дисциплине предусматривается выполнение одной домашней контрольной работы, которое определяет степень усвоения студентами изученного материала.
|
|
|
Варианты контрольной работы составлены применительно к действующей рабочей программе по данной дисциплине.
Данные указания включают в себя:
1. Примерный тематический план
2. Литература
3. Задания на контрольную работу и методические указания по ее выполнению
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
выявлять закономерности исторических событий и их взаимосвязь;
анализировать исторические события с точки зрения различных концепций исторического развития
знать: основные направления развития ключевых регионов мира;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
|
|
|
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № темы | Разделы и темы |
| Раздел 1. Мир на рубеже веков | |
| 1.1 | Мир в 1900 – 1914 гг. Общественное развитие в нач.XX века. Россия на рубеже веков. |
| 1.2 | Первая мировая война |
| 1.3 | Россия в начале 1917 г. |
| 1.4 | Двоевластие. Кризисы власти. |
| 1.5 | Судьба России на пороге XX века. |
| Раздел 2. Страны Западной Европы и США в 1918 – 1939 гг на пути исторического выбора | |
| 2.1 | Международная политика в 20-е - 30-е годы ХХ века |
| 2.2 | Россия в 1918 - 1922 гг. |
| 2.3 | Политические и экономические основы советского государства. |
| 2.4 | Внутрипартийная драма. 30-е гг. СССР. |
| 2.5 | Культура советского периода: достижения и противоречия |
| Раздел 3. Вторая мировая война | |
| 3.1 | Международные отношения накануне Второй мировой войны. |
| 3.2 | «Известная и неизвестная война» |
| 3.3 | Уроки Второй мировой войны. |
| Раздел 4. Мир во второй половине XX в. | |
| 4.1 | Международная обстановка после войны. |
| 4.2 | СССР в 50- 80-е гг. |
| 4.3 | Россия в 1990-е гг. |
| 4.4 | Развитие культуры во второй половине XX в. |
| 4.5 | Международные отношения во второй половине XX в. |
| 4.6 | Россия современная XXI век. |
ЛИТЕРАТУРА
|
|
|
1. Артемов В.В. История: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений/ В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
2. Левандовский А.А. Россия в ХХ веке: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. – 6-е издание – М.: Просвещение, 2002.
3. Мир в ХХ веке: Учебное пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений / О.С. Сороко-Цюпа, В.П. Смирнов, В.С. Посконин, А.И. Строганов; Под ред. О.С. Сороко-Цюпы. – М.: Просвещение, 1996.
ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЁ ВЫПОЛНЕНИЮ
I .Ответьте письменно, развёрнуто на вопросы:
1. В чём состоят особенности следующих концепций исторического развития:
- фаталистической
- провиденциальной
- духовной
- исторического материализма
- культурологической?
2. Каковы особенности социально-экономического развития России и мира
накануне Первой мировой войны?
3. Каковы культурные последствия Первой мировой войны?
4. Как преодолевалась Великая депрессия в разных странах (две страны на
выбор)?
|
|
|
5. Каковы особенности постфордизма в России и в мире?
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!