На I семестр 2011/2012 учебного года.
(заочная форма обучения, нормативные сроки обучения)
| №№ п.п. | Тема семинарского занятия | Количество часов на ОЗО |
| 1. | Законы Хаммурапи - царя Вавилона | 4 |
| 2. | Салическая правда - памятник раннефеодального права древних франков. | 4 |
| 3. | Конституционное оформление североамериканской буржуазной государственности в конце XVIII века. | 4 |
| 4. | Французский Гражданский Кодекс 1804 года. | 4 |
| Итого. | 16 часов |
Планы семинарских занятий по Истории государства и права зарубежных стран для студентов I курса Института права социального управления и безопасности Удмуртского государственного университета
На I семестр 2011/2012 учебного года.
(заочная форма обучения, сокращённые сроки обучения)
| №№ п.п. | Тема семинарского занятия | Количество часов на ОЗО |
| 1. | Законы Хаммурапи - царя Вавилона | 4 |
| 2. | Салическая правда - памятник раннефеодального права древних франков. | 2 |
| 3. | Конституционное оформление североамериканской буржуазной государственности в конце XVIII века. | 4 |
| 4. | Французский Гражданский Кодекс 1804 года. | 4 |
| Итого. | 14 часов |
Программа самостоятельной работы студентов
Структура СРС
| Код формируемой компетенции | Тема | Вид | Форма | Объем учебной работы (часов) | Учебно-методические материалы |
| ОК 1. ОК 8 ПК 2 | Тема 4 Право в странах Древнего Востока. (Законы Хаммурапи и Законы Ману). | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 10 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 9 | Тема 5 Античная полисная государственность в древней Греции | написание курсовой работы | КСР контроль самостоятельной работы студента | 6 | |
| ОК 1. ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 7 История римского права (Законы XII таблиц и Институции Гая) | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 10 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ПК 2 | Блок 1. Государство и право древнего мира (разделы 1, 2 Государство и право древнего Востока и античного мира) | решение задач | КСР контроль самостоятельной работы студента | Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В. 2 т. Отв. ред. Н. А. Крашенинникова. Т. 1. Древний мир и Средние века. М.: Издательство НОРМА, 2003 | |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 10 Феодализирую-щееся право Византии (Эклога и Земледельческий закон) | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 6 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 12 Салическая правда древних франков | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 4 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 15. Эволюция немецкого феодального права (Саксонское зерцало и Каролина) | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 10 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 1 ОК 8 ОК 9 | Тема 16. Феодальная государственность в Англии V – XVII вв. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 4 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ПК 2 | Блок 2 Государство и право средних веков (Разд. 3 и 4: Государственность и право на средневековом Востоке и в юго-восточной Европе; Государственность в западной и центральной Европе в средние века. Право западной и центральной Европы в средние века). | решение задач | КСР контроль самостоятельной работы студента | Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В. 2 т. Отв. ред. Н. А. Крашенинникова. Т. 1. Древний мир и Средние века. М.: Издательство НОРМА, 2003 | |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 17. Буржуазная государственность Англии XVII-XIX вв. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 6 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 18. Буржуазная государственность США XVIII в. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 4 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 19 Буржуазная государственность Франции XVIII-XIX вв. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 8 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 1. ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 20. Буржуазное право Франции начала XIX в. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 8 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 1. ОК 8 ОК 9 ПК 2 | Тема 22 Буржуазное право Германии конца XIX в. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 6 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ПК 2 | Раздел 5 Государство и право западной Европы и северной Америки в новое время (XVII – XIX вв.). | решение задач | КСР контроль самостоятельной работы студента | Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В. 2 т. Отв. ред. Н. А. Крашенинникова. Т. 2. Современное государство и право. М.: Издательство НОРМА, 2003 | |
| ОК 8 ОК 9 | Тема 23. Буржуазная государственность Германии в XX в. | подготовка докладов | СРС без участия преподавателя | 10 | Указаны в списке рекомендованной литературы |
| ОК 8 ОК 9 | Тема 25. Буржуазная государственность Великобритании в XX в. | написание курсовой работы | КСР контроль самостоятельной работы студента | 6 |
Виды СРС:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- подготовка к контрольной работе;
|
|
|
- подготовка к коллоквиуму;
- подготовка реферата, доклада;
- подготовка к деловым играм;
- решение задач;
- выполнение расчетно-графических работ;
- написание курсовой работы.
По одной теме может быть несколько видов СРС.
Формы СРС:
- СРС без участия преподавателя;
- КСР контроль самостоятельной работы студента.
Содержание СРС (по выбору преподавателя)
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Государство-полис древней Греции. Афинское полисное государство: возникновение и эволюция к демократической республике. Общественный и государственный строй Афин V-IV веков до н.э.
2. Полисное государство в древней Спарте. Реформы Ликурга. Особенности общественного и государственного строя Спарты VI - IV веков до н.э.
3. «Новый курс» президента США Ф.Д. Рузвельта и его последствия.
4. Парламентские реформы в Великобритании в XX веке.
График контроля СРС
| Недели семестра | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| формы контроля | рк | рк | 2 | рк |
Условные обозначения: рк – рубежная контрольная работа. В графике отмечены только сроки рубежных контрольных работ. Все иные виды СРС отмечены в планах семинарских занятий.
Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция – изложение, лекция – объяснение, семинарское занятие с перечнем вопросов и списком литературы.
Использование традиционных технологий позволяет сориентировать студента в потоке информации, определиться с выбором оптимального пути и способа действий с ней в процессе самостоятельной работы; систематизировать знания, полученные студентами в процессе аудиторной и самостоятельной работы. Семинарские занятия обеспечивают развитие и закрепление умений и навыков владения историко-юридическим материалом.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: лекция-презентация, проблемная лекция, мультимедийные и интерактивные модели обучения, элементы технологии программированного обучения – использование компьютерных программ:
- учебные – используются при объяснении нового материала
- демонстрационные – для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера
- информационно-справочные – для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета
Использование инновационных технологий обеспечивает повышение интереса и мотивации учащихся, способствует активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала студентов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний, повышает скорость изложения и усвоения информации.
При проведении практических занятий используется групповая проблемная работа, технология коллективной творческой деятельности, проникающая технология сотрудничества и технология проектной деятельности (работа над проектами в малых группах), технология тренинга (компьютерные программы-тренажеры), электронное on-line обучение (контролирующие программы).
Данные технологии обеспечивают высокий уровень усвоения знаний, эффективное и успешное овладение студентами умениями и навыками в области речевой и коммуникативной культуры, формируют познавательную потребность и необходимость дальнейшего самообразования в этой сфере, позволяют активизировать исследовательскую деятельность, обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!