Мировое производство автомобилей в 2000 – 2008 гг., млн шт.
| Место | Страна | 2008 г. | 2005 г. | 2000 г. | Среднегодовые тепы роста производства в 2005-2008 гг., % |
| Мир | 70,5 | 66,5 | 58,4 | 2,0 | |
| 1 | ..... | 11,6 | 10,8 | 10,1 | 2,4 |
| 2 | ...... | 9,3 | 5,7 | 2Д | 17,7 |
| 3 | США | 8,7 | 11,9 | 12,8 | -9,9 |
| 4 | Германия | 6,0 | 5,8 | 5,5 | 1Д |
| 5 | ...... | 3,8 | 3,7 | ЗД | 0,9 |
| 6 | Бразилия | 3,2 | 2,5 | 1,7 | 8,6 |
| 7 | Франция | 2,6 | 3,5 | 3,3 | -9,4 |
| 8 | Испания | 2,5 | 2,8 | 3,0 | -3,7 |
| 9 | ...... | 2,3 | 1,6 | 0,8 | 12,9 |
| 10 | Мексика | 2,2 | 1,7 | 1,9 | 9,0 |
Источник: Горохов С.А. Современная Азия // География. – 2010. - № 12.
Задание 9. Используя картографические и статистические источники информации, проведите сравнительно-сопоставительный экономико-географический анализ основных подтипов стран зарубежной Азии:
1. Новые высокоразвитые страны и территории.
2. Ключевые развивающиеся страны.
3. Новые индустриальные страны.
4. Небольшие страны – финансовоизбыточные крупные нефтеэкспортеры.
5. Классические слаборазвитые страны.
6. Наименее развитые страны. Задание 10. Определите страны региона по перечню основных продуктов их экспорта.
Укажите, какие месторождения, промышленные центры и районы этих стран играют ведущую роль в поставках каждого из названных видов экспортной продукции.
1. Рудное сырье (медное, молибденовое, оловянное), продукция животноводства (шерсть, шкуры).
2. Нефть, нефтепродукты, сжиженный природный газ, минеральные удобрения.
3. Ткани, готовая одежда, машины, оборудование, химикаты, удобрения, фармацевтика, компьютерное обеспечение, драгоценные камни, чай, пряности, рис, хлопок.
|
|
|
4. Природный газ, хлопок, шерсть, ткани.
5. Готовая одежда, чай, продукты кокосовой пальмы, драгоценные камни.
6. Джутовые и хлопчатобумажные изделия, шерстяные ковры, рис, специи.
Страны: Непал, Шри-Ланка, Индия, Катар, Монголия, Туркмения.
Тема 4. Сравнительная экономико-географическая характеристика Китая и Индии
Цель работы: выявить особенности социально-экономического развития Китая и Индии; раскрыть типичные черты хозяйства стран; формировать умения сопоставлять и анализировать данные, объективно оценивать полученные результаты.
Задание 1. Используя статистические источники информации, заполните таблицу 7, отразив основные социально-демографические показатели двух стран. Сравните их, объясните почему демографическая ситуация в Китае и Индии значительно различается.
Таблица 7
Социально-демографические показатели Китая и Индии
| Демографические показатели | Китай | Индия |
| 1. Общая численность населения, млн. чел. | ||
| 2. Рождаемость на 1000 жителей, %о | ||
| 3. Смертность на 1000 жителей, %о | ||
| 4. Естественный прирост на 1000 человек, %о | ||
| 5. Средняя продолжительность жизни, лет. | ||
| мужчины | ||
| женщины | ||
| 6. Возрастной состав населения, % | ||
| до 15 лет (включительно) | ||
| 60 лет и старше | ||
| 7. Рождаемость на 1 женщину в среднем (детей) | ||
| 8. Детская смертность (до 5 лет) на 1 тыс. родившихся живыми | ||
| 9. Материнская смертность | ||
| 10. Неграмотность, старше 15 лет, % | ||
| мужчины | ||
| женщины |
Задание 2. Используя литературные источники информации и данные таблицы 7, сравните демографическую политику Китая и Индии. Обратите внимание на следующие показатели: год начала проведения государственной демографической политики, ее цели и задачи; численность населения на разных этапах проведения демографической политики; механизмы регулирования демографических процессов; результативность и др. Почему
|
|
|
демографическая политика Китая считается более успешной? Какова взаимосвязь между демографической ситуацией и социально-экономическими проблемами в этих странах?
Задание 3. Используя карты атласа «Экономическая и социальная география мира» и литературные источники, заполните таблицы 8 и 9. Определите языковые семьи и группы для крупнейших народов Индии и Китая, а также ареал их распространения с учетом административно-территориального устройства стран. Охарактеризуйте территориальное распределение основных языковых семей и групп. Сделайте выводы об этнолингвистическом составе населения двух стран.
|
|
|
Таблица 8
Крупнейшие по численности народы Китая
| Народ | Языковая семья | Языковая группа | Административно-территориальные единицы |
| 1. Хань (китайцы) | сино-тибетская | китайская | |
| 2. Чжуаны | тайская (паратайская) | - | Гуанси-Чжуанский а.р. |
| 3. Уйгуры | алтайская | тюркская | Синьцзян-Уйгурский а.р. |
| 4. Хуэй | |||
| 5. Ицзу | |||
| 6. Тибетцы | |||
| 7. Мяо | |||
| 8. Маньчжуры | |||
| 9. Монголы | |||
| 10. Буи | |||
| 11. Корейцы |
Таблица 9
Крупнейшие по численности народы Индии
| Народ | Языковая семья | Языковая группа | Штаты |
| 1. Хиндустанцы | индоевропейская | индоарийская | Уттар-Прадеш, Мадхья-Прадеш, Харьяна, Чаттисгарх, Уттаранчал |
| 2. Бихарцы | индоевропейская | индоарийская | Бихар, Джаркханд |
| 3. Бенгальцы | |||
| 4. Телугу (андхра) | |||
| 5. Маратхи | |||
| 6. Тамилы | |||
| 7. Гуджаратцы | |||
| 8. Каннара | |||
| 9. Малаяли | |||
| 10. Ория | |||
| 11. Пенджабцы | |||
| 12. Раджастханцы | |||
| 13. Ассамцы |
Задание 4. На основе анализа литературных и Интернет-источников выделите зоны «нестабильности» в Китае и Индии. Сравните локализацию, масштабы и причины возникновения конфликтов. Составьте подробную характеристику одного из регионов конфликта:
|
|
|
Китай: Тибетский автономный район, Внутренняя Монголия, Тайвань, Сянган.
Индия: Джамму и Кашмир, Пенджаб, Северо-Восточная Индия (штаты Ассам, Сикким, Нагаленд др.).
Задание 5. Используя литературные источники и данные таблиц 10 и 11, составьте характеристику крупнейших агломераций и мегалополисов Китая и Индии. Обозначьте на контурной карте урбанизированные зоны двух стран.
Таблица 10
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 462; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!