Показатели развития к концу первого года обучения
Дети должны научиться:
§ активно реагировать на предложение взрослого полепить;
§ соотносить лепные поделки с реальными предметами;
§ лепить по просьбе взрослого знакомые предметы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми и прямыми движениями (колбаску, баранку, колобок);
§ положительно относиться к результатам своей работы.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Продолжать формировать у детей положительное отношение к лепке.
§ Развивать способности детей к созданию самостоятельных поделок из пластичных материалов.
§ Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.
§ Учить детей сравнивать готовую лепную поделку с образцом.
§ Учить детей выполнять знакомые лепные поделки по речевой инструкции.
§ Формировать умение детей рассказывать о последовательности выполнения лепных поделок.
§ Формировать умения детей раскатывать пластилин (глину) круговыми и прямыми движениями между ладонями, передавать круглую и овальную формы предметов.
§ Формировать у детей способы обследования предметов перед лепкой (ощупывание).
§ Учить детей использовать при лепке различные приемы: вдавливание, сплющивание, прищипывание.
§ Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).
| Квартал | Основное содержание работы |
| I | Закреплять умения детей лепить предметы круглой формы по речевой инструкции («Мячики», «Помидор», «Шарики») Учить детей использовать прием вдавливания при лепке предметов круглой формы по подражанию («Яблоко», «Яблоки для ежика», «Угощение для куклы») Знакомить детей со скалкой и способами ее использования по подражанию («Блины», «Пироги») Учить рассматривать отпечатки разных форм на тесте или глине по подражанию и образцу («Испечем печенье») |
| II | Формировать у детей способы обследования предметов перед лепкой (ощупывание), выполнять лепные поделки с использованием приемов вдавливания по образцу («Яблоки») Учить детей лепить по образцу предметы из двух кусков пластилина («Большой и маленький мяч», «Большое и маленькое яблоко», «Маленькие и большие шарики») Учить детей лепить по подражанию предметы из двух частей («Погремушка», «Неваляшка», «Цыпленок», «Снеговик») Продолжать формировать у детей интерес к игре с лепными поделками («Снеговики играют в прятки») |
| III | Закреплять умения лепить по образцу предметы круглой формы («Неваляшка», «Бусы», «Пирамидка из шаров одинакового размера», «Курочка и цыплята» и др.) Учить детей обследовать предметы овальной формы и передавать эту форму в лепке по подражанию («Яички», «Сливы», «Огурец», «Ежик и ежата», «Рыбки») Закреплять у детей умение обследовать предметы овальной и круглой формы и передавать эти формы в лепке, выполняя задания по образцу («Бусы» из бусинок круглой и овальной формы, «Огурец и помидор», «Апельсин и слива») Учить детей выделять круглую и овальную формы в предмете, лепить эти формы, соединяя их в один предмет («Воробышек», «Птички прилетели») |
Показатели развития к концу второго года обучения
|
|
|
|
|
|
Дети должны научиться:
§ лепить знакомые предметы круглой и овальной формы по просьбе взрослого, используя приемы вдавливания, сплющивания, прищипывания (овощи, фрукты, пирамидка из шаров);
§ давать оценку результатам своей работы по наводящим вопросам взрослого, сравнивая ее с образцом, при этом пользоваться словами верно, неверно, такой, не такой;
§ обыгрывать лепные поделки в свободной деятельности.
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Развивать умение детей выполнять лепные поделки с последующим созданием сюжетов.
§ Учить детей при лепке передавать основные свойства и отношения предметов (форма - круглый, овальный; цвет - красный, желтый, зеленый, черный, коричневый; размер - большой, средний, маленький; пространственные отношения - вверху, внизу, слева, справа).
|
|
|
§ Учить детей лепить предметы посуды (чашка, кастрюля, ваза) способом вдавливания и ленточным способом.
§ Учить детей подбирать яркие тона для раскрашивания поделок из глины и теста.
§ Учить детей при лепке пользоваться приемами вдавливания, сплющивания, защипывания, оттягивания.
§ Учить детей лепить предметы по образцу, слову и замыслу.
§ Воспитывать у детей оценочное отношение к своим работам и работам сверстников.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!