Показатели развития к концу первого года обучения
Дети должны научиться:
§ называть свое имя;
§ отвечать на вопрос: «Ты мальчик или девочка?»;
§ показывать части тела и лица, отвечая на вопросы: «Покажи, чем ты ходишь», «Покажи, чем смотришь», «Чем ты слушаешь?»;
§ показывать на фотографии (выделив из трех) себя, маму, папу;
§ показывать или называть отдельные предметы одежды, посуды и игрушки;
§ узнавать реальных и изображенных на картинках знакомых животных и птиц;
§ отвечать на вопрос, указывая жестом или словом, где солнышко, дом, машина, вода, дерево.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Продолжать расширять ориентировку детей в окружающем. Начать формирование у детей представлений о целостности человеческого организма.
§ Учить детей наблюдать за деятельностью и поведением человека в повседневной жизни и в труде.
§ Знакомить детей с предметами окружающей действительности (игрушки, посуда, одежда, мебель).
§ Учить детей последовательному изучению объектов живой и неживой природы, наблюдению за ними и их описанию.
§ Формировать у детей временные представления (лето, осень,
§ зима).
§ Развивать умение детей действовать с объектами природы на основе выделенных признаков и представлений о них.
§ Формировать у детей представления о живой и неживой природе; учить выделять характерные признаки объектов живой и неживой природы.
§ Учить детей наблюдать за изменениями в природе и погоде.
|
|
|
§ Воспитывать у детей основы экологической культуры: эмоциональное, бережное отношение к природе.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!