Примерные нормы распределения двухместных парт,
Столов и стульев различных размеров по классам
№ столов, парт, стульев | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
Классы | |||||||||||
1 | 6 | 12 | 3 |
|
|
| |||||
2 | 2 | 9 | 10 | 1 |
|
| |||||
3 | 5 | 15 | 1 |
|
| ||||||
4 |
| 15 | 5 |
|
| ||||||
5 |
| 9 | 11 | 2 |
| ||||||
6 |
| 5 | 13 | 4 |
| ||||||
7 |
| 3 | 12 | 5 | 2 | ||||||
8 |
|
| 7 | 11 | 3 | ||||||
9 |
|
| 5 | 12 | 4 | ||||||
10 |
|
| 4 | 12 | 4 | ||||||
№20
Провести санитарно – гигиеническую оценку оснащения класса мебелью и правильность рассаживания учащихся 3-го класса общеобразовательной школы, используя данные представленной ведомости.
№ п/п | Ф.И.О. | Рост стоя, см | Харак. мебели | Необх. ном. меб. | |
Группа мебели дист. | Дистан. сидения парты | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Ковалева Н.С. | 129 | 2 | — | |
2 | Васильев И.В. | 131 | 3 | — | |
3 | Карташов В.И. | 132 | 2 | + | |
4 | Муратов К.И. | 137 | 3 | — | |
5 | Сыздыкова Н.С. | 141 | 3 | — | |
6 | Бурцева Л.А. | 128 | 2 | — | |
7 | Быстрова Л.И. | 139 | 2 | — | |
8 | Рахметова Т.А. | 127 | 3 | + | |
9 | Попов В.В. | 144 | 3 | — | |
10 | Сапеева Л.Т. | 129 | 2 | — | |
11 | Смачнев А.В. | 143 | 3 | — | |
12 | Копылов Ю.В. | 127,5 | 2 | + | |
13 | Овчинникова В.Г. | 136 | 3 | — | |
14 | Ким И.А. | 126,5 | 2 | — | |
15 | Морозова А.Я. | 128 | 2 | — | |
16 | Воробьева М.Е. | 135 | 3 | 0 | |
17 | Егоров К.С. | 126 | 2 | — | |
18 | Есиркенов В.Е. | 132 | 3 | — | |
19 | Омаров В.С. | 131 | 3 | + | |
20 | Кочергин П.В. | 143 | 2 | — | |
21 | Хан Н.В. | 128 | 2 | — | |
22 | Петренко Н.Т. | 141 | 3 | — | |
23 | Якгпова М.В. | 140 | 2 | — | |
24 | Жумабаева Г.Х. | 143 | 2 | — | |
25 | Боровикорв И.И. | 147 | 3 | 0 | |
26 | Абушахманов Б.К. | 143 | 2 | — | |
27 | Неферова Ю.К. | 141 | 2 | — | |
28 | Шаярина В.К. | 138 | 4 | + | |
29 | Багрецов Ю.В. | 139 | 4 | — | |
30 | Хорошилова Н.А. | 137 | 4 | 0 | |
31 | Суенбаева О.С. | 135 | 4 | + | |
32 | Увалиев А.Ж. | 131 | 4 | — | |
33 | Мирошниченко Н.А. | 133 | 4 | — | |
34 | Вамуллин Р.Ш. | 139 | 4 | — | |
35 | Дурник В.В. | 141 | 4 | + | |
36 | Гайнц О.Д. | 143 | 4 | 0 | |
37 | Кузнецова В.В. | 144 | 4 | + | |
38 | Абдирова к.А. | 141 | 4 | — | |
39 | Афанасьев В.И. | 142 | 4 | — |
Итого: требуется: Имеется:
|
|
|
|
Группа 1
Группа 2
Группа 3
Группа 4
Группа 5
Группа 6
№21
Урок математики в 4-м классе по теме “Множества однозначных чисел”.
Структура урока:
Контроль знаний всех учащихся (математический диктант с помощью магнитофона) – 8 мин.
Изложение нового материала с использованием диапроектора (8 кадров), таблиц (3), графопроектора (2 кадра) – 16 мин.
Закрепление материала (разбор неясных вопросов с помощью ТСО)
9 минут.
Самостоятельная работа: решение 2 задач и 4 примеров - 10 мин.
Изменение основных показателей работоспособности и функционального состояния организма учащихся в динамике урока представлено в таблице.
№п/п | Время, месяц | До урока | После урока | Достоверность
различий Р | ||
Показатели | ||||||
1 | Количество прослеженных знаков | 294± 2,4 | 276±1,4 | 0,001 | ||
2 | Количество ошибок на 500 знаков | 4,3± 0,3 | 6,9±0,2 | 0,001 | ||
3 | Комплексный показатель работоспособности в усл.ед. | 1,75 | 1,0 | |||
4 | Число неблагоприятных сдвигов работоспособности в % | 39 | ||||
5 | Латентный период зрительно – моторной реакции в м/с | 453±4,0 | 516±5,6 | 0,001 | ||
6 | Критическая частота слияния световых мельканий в гц | 34,2±0,1 | 31,0±0,1 | 0,001 |
На основании представленных данных дать гигиеническую оценку организации урока.
№22
Дать гигиеническую оценку расписания уроков в 6 классе общеобразовательной школы (таблица 1.2.), используя ранговую шкалу трудности предметов (таблица 1.1.).
Таблица 1.1.
№ | предмет | Ранг трудности |
1. | Математика, русский язык | 11 |
2. | Иностранные языки | 10 |
3. | Физика, химия | 9 |
4. | История, обществоведение | 8 |
5. | Родной язык, литература | 7 |
6. | Естествознание, география | 6 |
7. | Физкультура | 5 |
8. | Труд | 4 |
9. | Черчение | 3 |
10. | Рисование | 2 |
11. | Пение | 1 |
|
|
Расписание уроков на неделю для учащихся 6а класса школы №63
Таблица 1.2.
понедельник | вторник |
иностр. яз | Алгебра |
Физика | География |
История | иностр. яз |
Алгебра | русский язык |
Русский язык | Труд |
Биология | Труд |
Среда | четверг |
Геометрия | Биология |
Литература | Алгебра |
История | Русский язык |
География | Черчение |
Физкультура | |
пятница | суббота |
Геометрия | Алгебра |
Литература | Русский язык |
Физика | Геометрия |
Пение | Культурология |
Информатика | Химия |
Физкультура |
№23
В классе проводилась оценка умственной работоспособности на уроках русского языка, проводимых по разной педагогической методике. Получены следующие результаты:
№ |
| до урока | после урока | до урока | после урока |
I вариант | II вариант | ||||
1 | Количество прослеженных знаков | 347 | 330 | 356 | 352 |
2 | Количество ошибок на 500 знаков | 21,1 | 2,9 | 2,0 | 1,88 |
3 | Количество решенных примеров | 60 | 57 | 60 | 63 |
4 | Количество ошибок при решении арифметических примеров (в %) | 17,5 | 20,0 | 17,0 | 16,5 |
5 | Время скрытого периода ответных реакций на звук на свет Число ошибок на дифференцировку | 0,47 0,74 | 0,50 0,79 | 0,46 0,78 | 0,49 0,80 |
0 | 2 | 0 | 0 |
Выберите оптимальный вариант динамики работоспособности.
№24
Суточные энерготраты на все виды деятельности и отдыха мальчика 5 лет, ростом 116 см, весом 23 кг равны 1480 кал.
Энергетическая ценность суточного рациона по приемам пищи составила: завтрак – 500 кал., обед – 700 кал., полдник – 300 кал., ужин – 500 кал.
Дайте заключение о соответствии рациона питания суточным энерготратам мальчика.
№25
Дайте гигиеническую оценку питания мальчика 4-х лет, посещающего круглосуточную группу детского дошкольного учреждения, используя данные однодневной меню – раскладки:
№ п/п | Анализируемый показатель | Норма | Фактически |
1. | Общая калорийность рациона | 1970 | 2036 |
2. | Распределение калорийности пищи по приемам в течение дня; Завтрак – 693 кал Обед – 1000 кал Полдник – 225 кал Ужин – 118 кал. | 25% 30-35% 15-20% 20% | 34% 49% 11% 6% |
3. | Пищевая ценность рациона; белки (в т.ч. животные) в гр. жиры (в т.ч. животные) в гр. Углеводы в гр. Витамин А (каротин) в мг Витамин В1 в мг Витамин В2 в мг Витамин РР в мг Витамин С в мг Кальций в мг Фосфор в мг Железо в мг | 68,0 (44,0) 68 (58,0) 272 0,5 1,0 1,3 12,0 50,0 1200,0 1450,0 15,0 | 56,3 (29,4) 68,1 (59,0) 308,2 0,47 0,97 1,45 8,13 84,3 669,3 1044,1 12,8 |
Вопросы:
Определить соответствие количественных и качественных характеристик рациона физиологическим нормам питания.
Определить достаточность в рационе белков и жиров животного происхождения.
Оценить правильность распределения калорийности по приемам пищи в течение дня.
№26
Дать гигиеническую оценку питания детей младшей группы детского сада (1,5 – 3 года) по суточному набору продуктов, используя данные понедельной бухгалтерской накопительной ведомости (приложение 2).
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 565; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!