I. Проверка домашнего задания.
Беседа по вопросам:
1. Что, по вашему мнению, необычно в жизни и творчестве Фета?
2. Каковы взаимоотношения поэта с собратьями по перу? Почему Фет «разорвал» отношения с журналом «Современник»?
3. В чем суть теории «чистого искусства»?
4. Что поражало современников в поступках и характере Фета?
(Двойственность: Фет – проникновенный лирик и поклонник красоты во всех ее проявлениях, и Фет – жесткий и расчетливый хозяин больших поместий, яростный защитник помещичьих интересов.)
5. Каковы основные темы и мотивы лирики Фета? (Фету были чужды душевные бури и тревоги. Его можно назвать певцом природы и любви. Любовь в изображении Фета – олицетворение и печали, и треволнений, и легкой радости. Любовная лирика отличается богатством оттенков, нежностью и душевной теплотой.
Поэтична и музыкальна пейзажная лирика Фета. Он умел «очеловечить» природу, найти в ней отзвук своим настроениям.
У Фета есть стихи об искусстве, о роли поэта и поэзии: «Одним толчком согнать ладью живую…», «На стоге сена ночью южной…» и др. Искусство, по мнению Фета, не должно быть связано с жизнью. Истинная поэзия доступна только избранным.)
II. Выразительное чтение стихотворений. Анализ лирических произведений Фета.
1. Чтение стихотворения «Шепот, робкое дыханье…».
Это стихотворение – «визитная карточка» А. Фета.
Беседа с учащимися по вопросам:
1) О чем стихотворение?
2) Каковы особенности поэтического языка? (В стихотворении нет цельного образа. Какие-то смутные очертания да неясные звуки… Поэт передает неповторимость происходящего. Все стихотворение – одно большое сложное предложение, состоящее из цепочки назывных. Стихотворение, в котором нет ни одного глагола! По словам великого Л. Толстого, «каждое выражение – картина».)
|
|
|
2. Индивидуальное сообщение учащегося.
Вопрос и задание:
1) Почему именно стихотворение «Шепот, робкое дыханье…» вызвало большое количество споров и насмешек?
2) Прочитайте стихотворные пародии на это произведение Фета.
Критике подверглось содержание стихотворения, а не поэтическое мастерство Фета. Вот одна из пародий.
Сатира «Беседа с Музой»
(1863)
– Стой! – прервала Муза, –
Вникнет
В эту песнь сонм важных лиц,
И как раз тебе он крикнет:
Цыц! Цыц! Цыц!
Скажут: песня не из лестных…
Навлечешь как раз их гнев,
Лучше пой, брат, про прелестных
Дев, дев, дев.
Обратись к луне, природе,
Пой утехи юных лет –
Ведь поет же в этом роде
Фет, Фет, Фет.
В. Богданов
3. Выразительное чтение наизусть понравившегося стихотворения Фета.
Вопросы:
1) В чем проявляется мастерство А. А. Фета в изображении тончайших душевных состояний человека?
|
|
|
2) Какие стихотворения Фета посвящены теме любви? Кому они адресованы?
3) В чем своеобразие пейзажной лирики Фета? [13. С. 98].
4. Индивидуальное сообщение «А. А. Фет – поэт-музыкант».
Одним из первых было положено на музыку композитором Варламовым стихотворение «На заре ты ее не буди…». Чувства женщины переданы Фетом с исключительной художественной выразительностью.
Прослушивание романсов и песен на стихи Фета.
Выводы . Муза Фета служила идеалам красоты и любви. Поэт «умел подмечать тонкие, едва уловимые проявления жизни природы и человеческих переживаний» [25]. Необычные сочетания простых русских слов, пронизанные музыкой ритма, заставляли читателей проникнуться настроениями поэта. Поэтические смелость и простоту Фета в изображении природы и человека высоко оценили передовые читатели.
Домашнее задание.
1. Сочинение (срок написания – 10 дней). Примерные темы:
1) Русская природа в лирике Ф. И. Тютчева.
2) Как понимает А. А. Фет назначение поэзии?
3) Каким я представляю себе А. А. Фета (Ф. И. Тютчева)?
4) Мое любимое стихотворение Ф. И. Тютчева (А. А. Фета). (Восприятие, истолкование, оценка.)
2. Подготовиться к опросу (викторине) по творчеству А. А. Фета и Ф. И. Тютчева.
|
|
|
3. Индивидуальные задания:
1) Почему Н. А. Некрасова называют поэтом «мести и печали»? Очерк жизни и творчества (с анализом ранее пройденных произведений: «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога» и др.).
2) Выразительное чтение отрывков из произведений Н. А. Некрасова.
Уроки 88–89
Н. А. Некрасов – поэт «мести и печали»
(Очерк жизни и творчества с обобщением
ранее изученных произведений)
Цели : вспомнить основные факты биографии поэта, повлиявшие на формирование его мировоззрения; показать, какова роль Белинского в судьбе Некрасова; охарактеризовать деятельность Некрасова как редактора и издателя журналов «Современник», «Отечественные записки».
Ход уроков
Эпиграфы к урокам:
Не принижая ни на минуту ни великих алтарей Пушкина и Лермонтова, ни более скромных, но прекрасных памятников Алексея Толстого, Тютчева, Фета и других, мы все же говорим: нет в русской литературе, во всей литературе нашей такого человека, перед которым с любовью и благоговением склонялись бы ниже, чем перед памятью Некрасова.
А. В. Луначарский
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 953; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!