Конвергентное и дивергентное мышление.
Мышление тесным образом связано с творчеством, однако творческие и мыслительные процессы нельзя отождествлять. Мышление является одним из видов познания, творчество же в свою очередь возможно не только в сфере познания, но и, например, в движении, пении, искусстве и т.д.
Важный вклад в изучение вопросов творческого мышления сделал Дж.Гилфорд. Он выделил два вида мышления: конвергентное и дивергентное
Конвергентное мышление (лат. convergere – сходиться) - форма мышления, которая основана на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи, т.е. когда дана инструкция по последовательности и содержанию элементарных операций по решению этой задачи.
Конвергентное мышление – стратеги решения задач с использованием известного алгоритма приводящего к ожидаемым правильным результатам.
Дивергентное мышление (лат. divergere – расходиться) - форма мышления, которая основана на стратегии генерирования множества решений одной единственной задачи. Дивергентное мышление – творческое мышление, результатом которого является получение принципиально новой информации, или изыскание ранее неизвестных решений проблемы.
Решение некоторых задач требует широты взглядв, гибкостм, оригинальности, беглоси мышления, изобретательности, нахождения оригинальных алгоритмов. Пообные решения осуществляются посредством дивергентного мышления. При этом возможными фазами дивергентного мышления являются:
1. фаза подготовки,
2. фаза инкубации
3. фаза озарения
4. фаза верификции.
Конвергентное мышление представлено тремя свойствами интеллекта:
— Уровневые свойства – характеризуют достигнутый уровень познавательных функций (вербальных и невербальных), являются основой познавательного отражения (сенсорное различение, скорость восприятия, оперирование пространственными представлениями и т.д.).
Диагностируются с помощью интеллектуальной шкалы Векслера.
— Комбинаторные свойства – характеризуют способность к выявлению разного рода связей, соотношений и закономерностей. В широком понимании – это способность комбинировать в различных сочетаниях (пространственно-временных, причинно-следственных, смысловых) компоненты опыта.
— Процессуальные свойства – характеризуют элементарные процессы переработки информации, операции, приемы и стратегии интеллектуальной деятельности.
Понятие конвергентного и дивергентного мышления ввел Гилфорд.
Гилфорд считал операцию дивергенции основой креативности как общей творческой способности. Дж. Гилфорд выявил четыре основных особенности креативности:
1. оригинальность — способность продуцировать необычные идеи, образы, ассоциации, ответы. Творческий человек почти всегда и везде стремится найти свое собственное, отличное от других решение;
2. семантическую гибкость — способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике;
3. образную адаптивную гибкость — способность изменять восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны;
4. семантическую спонтанную гибкость — способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуации, в частности в такой, которая не содержит ориентиров для этих идей.
Впоследствии предпринимались и другие попытки дать определение творческому мышлению, но они внесли мало нового в то его понимание, которое было предложено Дж.Гилфордом.
Факторы, стимулирующие развитие креативности:
- ситуации незавершенности, открытости
- разрешение и поощрение множества вопросов
- стимулирование ответственности и независимости
- внимание к интересам детей со стороны взрослых
- самостоятельные разработки и наблюдения
- неприклонение перед авторитетами.
В качестве основы для оценки дивергентного мышления часто используют кубическую модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда. В конкретных психодиагностических методиках оказываются задействованы, прежде всего, следующие размерности: содержание (образное, символическое, семантическое) и результаты (элементы, классы, отношения, системы, преобразования, выводы).
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 584; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!