ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (50 баллов)
Крымский Государственный Медицинский Университет
Им. С. И. Георгиевского
Кафедра пропедевтики педиатрии
ИТОГОВЫЙ контроль уровня знаний студентов
Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми
Модуль 1
Развитие ребенка. Вскармливание детей раннего возраста.
Зав. кафедрой, профессор Кобец Т.В.
Авторы: Лебедева О.М., Черняева Е.С., Ильченко Э.Я.
Представленные тесты дают возможность проверить знания студентов согласно программы производственной практики и практических занятий по уходу за детьми:
Критерии оценок следующее:
· 100-95 % правильных ответов - являются отличным;
· 94-90 % правильных ответов - являются хорошими;
· 89-85 % правильных ответов - являются удовлетворительными;
· Меньше чем 85 % правильных ответов - являются неудовлетворительными.
Заключительный модульный контроль включает в себя 80 пунктов. Из них: для практических навыков - 50 пунктов, для теоретической части (тесты) - 30 пунктов.
1. | Какое медицинское учреждение относится к лечебно-профилактическим учреждениям, оказывающим стационарную медицинскую помощь детям в городе? | |
1. | Фельдшерско-акушерский пункт | |
2. | Детская поликлиника | |
3. | Участковая детская больница | |
* | 4. | Детская больница |
5. | Центральная районная больница | |
2. | Какой принцип относится к принципам организации медицинского обслуживания детей в Украине? | |
1. | Внеплановость | |
* | 2. | Территориально-участковый принцип |
3. | Платное лечение | |
4. | Доступность для ограниченных групп населения | |
5. | Отсутствие профилактической направленности | |
3. | Какой принцип относится к принципам организации медицинского обслуживания детей в Украине? | |
* | 1. | Плановость |
2. | Принцип ротации | |
3. | Платное лечение | |
4. | Доступность для ограниченных групп населения | |
5. | Отсутствие профилактической направленности | |
4. | Какой принцип относится к принципам организации медицинского обслуживания детей в Украине? | |
1. | Внеплановость | |
2. | Принцип ротации | |
3. | Платное лечение | |
4. | Доступность для ограниченных групп населения | |
* | 5. | Общедоступность |
5. | Какой принцип относится к принципам организации медицинского обслуживания детей в Украине? | |
1. | Внеплановость | |
2. | Принцип ротации | |
3. | Платное лечение | |
4. | Доступность для ограниченных групп населения | |
* | 5. | Профилактическая направленность |
6. | Какой вид медицинской помощи детям осуществляет врач-педиатр детской больницы? | |
* | 1. | Лечение больных детей в детском отделении |
2. | Прием детей в поликлинике | |
3. | Обслуживание вызовов к больным на дому | |
4. | Активное посещение больного ребенка | |
5. | Врачебный патронаж к новорожденным, детям 1 года жизни | |
7. | Какой основной медицинский документ ежедневно заполняет врач-педиатр детского отделения? | |
1. | Журнал санитарнопросветительной работы | |
2. | Карта диспансерного больного | |
3. | История развития ребенка | |
4. | Карта профилактических прививок | |
* | 5. | История болезни |
8. | Какой основной медицинский документ ежедневно заполняет врач-педиатр детского отделения? | |
1. | Журнал санитарнопросветительной работы | |
* | 2. | Лист назначений |
3. | История развития ребенка | |
4. | Температурный лист | |
5. | Карта диспансерного наблюдения | |
9. | Кто из медицинских работников детского соматического отделения заполняет температурный лист больного ребенка? | |
1. | Санитарка | |
2. | Младшая медицинская сестра | |
* | 3. | Постовая медицинская сестра |
4. | Процедурная медицинская сестра | |
5. | Врач-педиатр | |
10. | Как часто производится постовой медицинской сестрой осмотр ребенка на педикулез? | |
* | 1. | Ежедневно |
2. | 1 раз в 3 дня | |
3. | 1 раз в неделю | |
4. | 1 раз в 10 дней | |
5. | 1 раз в 2 недели | |
11. | Какое положение о технике раздачи лекарств для перорального применения детям раннего возраста является правильным? | |
1. | Применяются только таблетированные препараты | |
* | 2. | Применяются только в жидком виде |
3. | Применяют в виде порошка, запивают водой | |
4. | Применяют в виде порошка, запивают соком | |
5. | Применяются в виде капсул и драже | |
12. | Какие медикаментозные препараты хранятся в сейфе с надписью “А”? | |
1. | Антибиотики | |
2. | Аналгетики и жаропонижающие | |
3. | Сильнодействующие | |
* | 4. | Наркотические и ядовитые |
5. | Муколитики и отхаркивающие | |
13. | Какие медикаментозные препараты хранятся в сейфе с надписью “Б”? | |
1. | Антибиотики | |
2. | Аналгетики и жаропонижающие | |
* | 3. | Сильнодействующие |
4. | Наркотические и ядовитые | |
5. | Муколитики и отхаркивающие | |
14. | Какова главная задача персонала приемного отделения детской больницы? | |
1. | Организация диспансерного наблюдения за здоровыми детьми | |
2. | Организация диспансерного наблюдения за больными детьми | |
3. | Оказание лечебно-профилактической помощи детям | |
* | 4. | Организация приема и госпитализации больных детей |
5. | Организация санаторно-курортной помощи больным детям | |
15. | В каком случае возможна госпитализация ребенка в детскую больницу без необходимых для госпитализации документов? | |
1. | Острые респираторные заболевания | |
* | 2. | Неотложные состояния |
3. | Хроническая соматическая патология | |
4. | Плановое обследование больных диспансерной группы | |
5. | Наличие инфекционного заболевания | |
16. | Какой документ из перечисленных ниже необходим для госпитализации ребенка в детскую больницу? | |
1. | Паспорт одного из родителей | |
2. | Паспорт участка | |
3. | История жизни ребенка | |
4. | Статистический талон | |
* | 5. | Направление на госпитализацию |
17. | Какой документ из перечисленных ниже необходим для госпитализации ребенка в детскую больницу? | |
1. | Паспорт одного из родителей | |
2. | Паспорт участка | |
* | 3. | Выписка из истории развития ребенка |
4. | Статистический талон | |
5. | Карта диспансерного наблюдения | |
18. | Какова особенность сбора жалоб и анамнеза у матери и ребенка 7 лет? | |
1. | Расспрашивают вначале маму, потом ребенка | |
* | 2. | Расспрашивают вначале ребенка, потом маму |
3. | Расспрашивают только маму | |
4. | Расспрашивают только ребенка | |
5. | Не играет роли тактика и очередность расспроса | |
19. | Какой критерий учитывают при оценке общего состояния больного? | |
1. | Анамнез | |
* | 2. | Степень выраженности синдрома токсикоза |
3. | Степень тяжести | |
4. | Аллергическая предрасположенность | |
5. | Наследственная отягощенность | |
20. | Какой критерий учитывают при оценке общего состояния больного? | |
1. | Анамнез | |
2. | Пол и возраст ребенка | |
* | 3. | Степень нарушения функции органов и систем |
4. | Аллергическая предрасположенность | |
5. | Наследственная отягощенность | |
21. | Какой документ заполняет врач в приемном отделении при поступлении ребенка с признаками инфекционного заболевания для немедленной передачи в СЭС (санэпидстанцию)? | |
1. | Выписка из истории болезни | |
* | 2. | Экстенное извещение об инфекционном заболевании |
3. | Направление на вирусологическое обследование | |
4. | Направление на госпитализацию в детскую инфекционную больницу | |
5. | Направление на бактериологическое обследование | |
22. | Какова главная задача медицинского персонала лечебного детского отделения? | |
1. | Профилактика заболеваний | |
2. | Диспансерное наблюдение за детьми | |
* | 3. | Диагностика и лечение больного ребенка |
4. | Прием и госпитализация больных детей | |
5. | Организация санаторно-курортной помощи больным детям | |
23. | Как называется наука, изучающая нормы и правила поведения медицинских работников при выполнении профессиональных обязанностей? | |
1. | Медицинская генетика | |
2. | Генетика | |
* | 3. | Медицинская этика |
4. | Этика | |
5. | Деонтология | |
24. | Какова особенность энтерального приема медикаментозных препаратов ребенком? | |
* | 1. | Прием лекарств в присутствии медицинской сестры |
2. | Прием лекарств в присутствии младшей медицинской сестры | |
3. | Прием лекарств в присутствии санитарки | |
4. | Проглотив таблетку, запивать ее жидкостью крупными редкими глотками | |
5. | Проглотив таблетку, принять твердую пищу | |
25. | Какова особенность энтерального приема медикаментозных препаратов ребенком старше 5 лет? | |
1. | Прием лекарств в присутствии младшей медицинской сестры | |
2. | Прием лекарств в присутствии санитарки | |
3. | Проглотив таблетку, запивать ее жидкостью крупными редкими глотками | |
* | 4. | Проглотив таблетку, запивать ее жидкостью мелкими частыми глотками |
5. | Проглотив таблетку, принять твердую пищу | |
26. | Какова особенность проведения искусственного дыхания методом “изо рта в рот” ребенку до года? | |
1. | Уложить ребенка спиной на ровную поверхность | |
2. | Под плечи подложить валик | |
3. | Осторожно запрокинуть голову ребенка назад, приподнять подбородок | |
4. | Освободить верхние дыхательные пути от слизи и инородных тел | |
* | 5. | Вдувать воздух в рот и нос одновременно |
27. | Какова особенность проведения искусственного дыхания методом “изо рта в рот” ребенку старше года? | |
1. | Уложить ребенка спиной на ровную поверхность, под плечи подложить валик. Запрокинуть голову ребенка назад, приподнять подбородок | |
2. | Освободить верхние дыхательные пути от слизи и инородных тел | |
3. | Наложить салфетку на рот и нос ребенка | |
* | 4. | Зажать нос ребенка. Сделать вдох и расположить свой рот над ртом ребенка,образовав плотное соединение. Вдохнуть воздух в дыхательные пути пострадавшего |
5. | Сделать вдох и расположить свой рот над носом и ртом ребенка, образовав плотное соединение. Вдохнуть воздух в дыхательные пути пострадавшего. | |
28. | Где располагается рука (руки) врача при проведении непрямого массажа сердца ребенку? | |
1. | Верхняя треть грудины | |
2. | Средняя треть грудины | |
* | 3. | Нижняя треть грудины |
4. | Над мечевидным отростком | |
5. | Над всей областью грудины | |
29. | Какая часть пальпирующей руки врача участвует в проведении непрямого массажа сердца новорожденному ребенку? | |
1. | Ладонная поверхность первой фаланги указательного пальца | |
* | 2. | Ладонная поверхность первой фаланги большого пальца |
3. | Указательный и средний пальцы | |
4. | Проксимальная часть кисти | |
5. | Обе руки, сложенные крест-накрест в виде “бабочки” | |
30. | Какая часть пальпирующей руки врача участвует в проведении непрямого массажа сердца ребенку в возрасте от 3 месяцев до 3 лет? | |
1. | Ладонная поверхность первой фаланги указательного пальца | |
2. | Ладонная поверхность первой фаланги большого пальца | |
* | 3. | Указательный, средний, безымянный пальцы |
4. | Проксимальная часть кисти | |
5. | Обе руки, сложенные крест-накрест в виде “бабочки” | |
31. | Какая часть пальпирующей руки врача участвует в проведении непрямого массажа сердца ребенку в возрасте 3-7 лет? | |
1. | Ладонная поверхность первой фаланги большого пальца | |
2. | Указательный и средний пальцы | |
3. | Дистальная часть кисти (пальцы) | |
* | 4. | Проксимальная часть кисти |
5. | Обе руки, сложенные крест-накрест в виде “бабочки” | |
32. | Какая часть пальпирующей руки врача участвует в проведении непрямого массажа сердца ребенку старше 7 лет? | |
1. | Ладонная поверхность первой фаланги указательного пальца | |
2. | Ладонная поверхность первой фаланги большого пальца | |
3. | Указательный и средний пальцы | |
4. | Проксимальная часть кисти | |
* | 5. | Обе руки, сложенные крест-накрест в виде “бабочки” |
33. | Какова глубина надавливания (перемещение грудной клетки пациента вниз) при проведении непрямого массажа сердца коворожденному ребенку? | |
1. | 0,3-0,5 см | |
* | 2. | 1-1,5 см |
3. | 1-2,5 см | |
4. | 3-3,5 см | |
5. | 3-4,5 см | |
34. | Какова глубина надавливания (перемещение грудной клетки пациента вниз) при проведении непрямого массажа сердца ребенку грудного возраста? | |
1. | 0,3-0,5 см | |
2. | 1-1,5 см | |
* | 3. | 1-2,0 см |
4. | 3-3,5 см | |
5. | 3-4,5 см | |
35. | Какова глубина надавливания (перемещение грудной клетки пациента вниз) при проведении непрямого массажа сердца ребенку 2-5 лет? | |
1. | 0,5 см | |
2. | 1,5 см | |
3. | 1-2,5 см | |
* | 4. | 2-3 см |
5. | 3-4 см | |
36. | Каково соотношение частоты вдуваний воздуха к частоте надавливаний на грудную клетку ребенка при проведении непрямого массажа сердца в сочетании с искусственной вентиляцией легких, если помощь оказывают 2 человека? | |
1. | 1 : 5 | |
2. | 1 : 2 | |
3. | 2 : 30 | |
4. | 1 : 4 | |
* | 5. | 2 : 15 |
37. | Какова частота надавливаний на грудную клетку в минуту при проведении непрямого массажа сердца ребенку грудного возраста? | |
1. | 40-60 | |
2. | 60-80 | |
3. | 80-100 | |
* | 4. | 100-120 |
5. | 120-160 | |
38. | Какова частота надавливаний на грудную клетку в минуту при проведении непрямого массажа сердца ребенку раннего возраста (1-3 лет)? | |
1. | 40-60 | |
2. | 60-80 | |
* | 3. | 80-100 |
4. | 100-120 | |
5. | 120-160 | |
39. | Какова частота надавливаний на грудную клетку в минуту при проведении непрямого массажа сердца ребенку старше 4-х лет? | |
1. | 40-60 | |
* | 2. | 60-80 |
3. | 80-100 | |
4. | 100-120 | |
5. | 120-160 | |
40. | Каковы правила подсчета частоты дыхания у ребенка грудного возраста? | |
1. | Проводить подсчет в состоянии покоя ребенка | |
2. | Положить руку на грудную клетку | |
3. | Произвести подсчет частоты дыханий строго за минуту | |
* | 4. | Все перечисленное верно |
5. | Ничего из перечисленного | |
41. | Каковы правила подсчета частоты дыхания у ребенка грудного возраста? | |
1. | Проводить подсчет можно только в бодрствующем состоянии ребенка | |
2. | Проводить подсчет можно только в состоянии сна | |
* | 3. | Произвести подсчет частоты дыханий строго за минуту |
4. | Произвести подсчет дыханий за 15 минут и умножить результат на 4 | |
5. | Частота дыханий в норме у данного ребенка равна 40-60 в минуту | |
42. | Какова частота дыханий в минуту в норме у новорожденного ребенка? | |
1. | 16-20 | |
2. | 20-25 | |
3. | 25-35 | |
* | 4. | 40-60 |
5. | 60-80 | |
43. | На какой артерии традиционно чаще измеряется пульс? | |
1. | Плечевая | |
2. | Сонная | |
* | 3. | Лучевая |
4. | Бедренная | |
5. | Височная | |
44. | Какое положение о технике подсчете пульса на лучевой артерии у детей является правильным? | |
1. | Проводится кончиком большого пальца правой руки | |
2. | Проводится кончиком большого пальца левой руки | |
3. | Проводится кончиками 1, 2, 3 пальцев | |
* | 4. | Проводится кончиками 2, 3, 4 пальцев |
5. | Проводится кончиками 3, 4, 5 пальцев | |
45. | Какой способ введения питательных веществ применяется, если больной ребенок находится в бессознательном состоянии? | |
1. | Кормление из пипетки | |
2. | Кормление из бутылочки с соской | |
3. | Кормление из поильника | |
4. | Кормление с ложки | |
* | 5. | Внутривенное капельное введение |
46. | Какой способ введения питательных веществ применяется, если больной ребенок находится в бессознательном состоянии? | |
1. | Кормление из пипетки | |
2. | Кормление из бутылочки с соской | |
3. | Кормление из поильника | |
4. | Кормление с ложки | |
* | 5. | Капельно ректально |
47. | Какое из перечисленных действий относится к профилактике пролежней? | |
1. | Правильное питание ребенка | |
2. | Прогулки на свежем воздухе | |
* | 3. | Своевременная смена белья |
4. | Правильная техника введения лекарственных препаратов | |
5. | Своевременное измерение пульса | |
48. | Какое положение о технике смены постельного белья у лежачего больного является правильным? | |
* | 1. | Грязную простыню складывают (скатывают) валиком со стороны головы и ног и острожно удаляют |
2. | Грязную простыню скатывают валиком по направлению от головы к ногам больного | |
3. | Грязную простыню скатывают валиком по направлению от ног к голове больного | |
4. | Медсестра помогает больному перестелить постель | |
5. | Больной пересаживается на стул, медсестра стелет чистую простыню | |
49. | Какое положение о технике смены постельного белья у лежачего больного является правильным? | |
1. | Чистую простыню, скатанную с 2-х сторон как бинт, подводят под пятки больного и расправляют в направлении к голове | |
2. | Чистую простыню, скатанную с 2-х сторон как бинт, подводят под голову больного и расправляют в направлении к ногам | |
* | 3. | Чистую простыню, скатанную с 2-х сторон как бинт, подводят под крестец больного и расправляют в направлении к голове и ногам |
4. | Больной садится на стул, медсестра перестилает постель | |
5. | Больной самостоятельно перестилает постель с помощью медсестры | |
50. | Какое положение о технике смены постельного белья у лежачего больного является правильным? | |
1. | Больного усаживают на край кровати, с другого края кровати скатывают грязную простыню по длине в виде бинта, на ее место расправляют чистую на которую укладывают больного, а на противоположной стороне снимают грязную и расправляют чистую. | |
2. | Больного перекладывают на другую кровать, медсестра и санитарка перестилают постель больного, затем перекладывают больного на чистую постель | |
3. | Больного прекладывают на каталку (носилки), медсестра и санитарка перестилают постель больного, затем перекладывают больного на чистую постель | |
* | 4. | Больного передвигают на край кровати, скатывают грязную простыню по длине в виде бинта, на ее место расправляют чистую, на которую перекладывают больного, а на другой стороне снимают грязную и расправляют чистую. |
5. | Больной самостоятельно под контролем медсестры перестилает постель | |
51. | Какое условие о смене постельного белья должно выполняться медперсоналом для профилактики пролежней у лежачего больного? | |
1. | Используют только новые простыни | |
* | 2. | На простыне не должно быть складок, заплат, рубцов |
3. | Перестилает постель лежачему больному врач | |
4. | Перестилает постель лежачему больному медсестра | |
5. | Перестилает постель лежачему больному санитарка | |
52. | Какова нормальная температура тела у новорожденного ребенка в аксиллярной области? | |
1. | 35-36 °C | |
2. | 36-37 °C | |
3. | 36,5-37 °C | |
* | 4. | 36,5-37,5 °C |
5. | 37,5 °C и выше | |
53. | Какова нормальная температура тела у ребенка старше года в аксиллярной области? | |
1. | 35-36 °C | |
* | 2. | 36-37 °C |
3. | 36,5-37 °C | |
4. | 36,5-37,5 °C | |
5. | 37,5 °C и выше | |
54. | Какой вид дезинфекции существует? | |
* | 1. | Профилактическая |
2. | Ежемесячная | |
3. | Еженедельная | |
4. | Вспомогательная | |
5. | Основная | |
55. | Какой вид дезинфекции существует? | |
1. | Ежемесячная | |
2. | Еженедельная | |
3. | Основная | |
4. | Вспомогательная | |
* | 5. | Заключительная |
56. | С какой целью проводится текущая дезинфекция? | |
1. | Для предупреждения накопления и распространения возбудителей болезни | |
* | 2. | Для снижения инфицированности предметов обстановки, помещений, находящихся около источника инфекции, обеззараживания выделений больного и предметов, к которым прикасался больной |
3. | Для полной ликвидации возбудителей заболевания с предметов обстановки, помещений, находящихся около источника инфекции, обеззараживания выделений больного и предметов, к которым прикасался больной | |
4. | Для улучшения результатов дератизации | |
5. | Для улучшения результатов дезинсекции | |
57. | Какие способы проведения дезинфекции существуют? | |
1. | Механические | |
2. | Физические | |
3. | Химические | |
* | 4. | Все из выше перечисленного |
5. | Ничего из выше перечисленного | |
58. | Какие способы дезинфекции относятся к механическим? | |
1. | Стирка белья | |
2. | Мытье рук | |
3. | Удаление пыли и грязи влажной тряпкой | |
* | 4. | Все из перечисленного |
5. | Ничего из перечисленного | |
59. | Какие причины способствуют возникновению педикулеза? | |
1. | Нечистоплотность | |
2. | Большая скученность людей | |
3. | Плохая организация санитарно-просветительной работы | |
* | 4. | Все перечисленное |
5. | Ничего из перечисленного | |
60. | Какие причины способствуют возникновению педикулеза? | |
1. | Низкий уровень культуры | |
2. | Нарушение санитарно-гигиенических правил | |
3. | Плохая организация санитарно-просветительной работы | |
* | 4. | Все перечисленное |
5. | Ничего из перечисленного | |
61. | Какой препарат используется для удаления гнид? | |
1. | 0,5 % раствор хлорамина | |
* | 2. | 8% раствор столового уксуса |
3. | 10% водную мыльно-керасиновую эмульсию | |
4. | 10% осветленный раствор хлорной извести | |
5. | 40% раствор этилового спирта | |
62. | Что такое педикулез? | |
1. | Это обнаружение геликобактера пилори | |
2. | Это обнаружение лямблий | |
* | 3. | Это обнаружение вшей и гнид |
4. | Это обнаружение чесоточного клеща | |
5. | Это обнаружение гельминтов | |
63. | Какой % раствора хлорамина используется для дезинфекции в соматическом отделении детской больницы? | |
* | 1. | 0,5% |
2. | 1% | |
3. | 5% | |
4. | Все из перечисленного | |
5. | Ничего из перечисленного | |
64. | Какова частота проведения гигиенических ванн с полной сменой нательного и постельного белья в соматических отделениях детской больницы? | |
1. | 1 раз в 3 дня | |
* | 2. | 1 раз в 7 дней |
3. | 1 раз в 2 недели | |
4. | Ежедневно | |
5. | 1 раз в месяц | |
65. | Как часто необходимо проветривать палаты в детских отделениях? | |
1. | 1 раз в день | |
2. | 2 раза в день | |
3. | 3 раза в день | |
* | 4. | 4 раза в день |
5. | Через день | |
66. | В каких отделениях и при каких ситуациях ношение маски является обязательным для мед.персонала? | |
1. | В отделении новорожденных | |
2. | В отделении детей грудного возраста | |
3. | В инфекционных палатах и боксах | |
* | 4. | Все перечисленное верно |
5. | Ничего из перечисленного | |
67. | В каких отделениях и при каких ситуациях ношение маски является обязательным для мед.персонала? | |
1. | В период эпаидемий | |
2. | В процедурном кабинете | |
3. | В инфекционных палатах и боксах | |
* | 4. | Все перечисленное верно |
5. | Ничего из перечисленного | |
68. | Как часто следует менять маску во время эпидемии гриппа в детском отделении? | |
1. | Каждый час | |
2. | Каждые 2 часа | |
* | 3. | Каждые 4 часа |
4. | Каждые 6 часов | |
5. | Каждые 12 часов | |
69. | Сколько слоев должно быть в маске, изготовленой из марли? | |
1. | 1 слоя | |
2. | 2 слоя | |
3. | 3 слоя | |
* | 4. | 4 слоя |
5. | 6 слоя | |
70. | За какой интервал времени до госпитализации в детское отделение не должно быть контакта с инфекционными больными для направления ребенка в стационар? | |
1. | 3 дня | |
2. | 7 дней | |
3. | 14 дней | |
* | 4. | 21 день |
5. | 1 месяц | |
71. | Какие действия проводит врач приемного покоя для исключения возможного инфекционного заболевания? | |
1. | Измерение температуры тела | |
2. | Осмотр кожных покровов и видимих слизистых | |
3. | Осмотр стула | |
* | 4. | Все перечисленное |
5. | Ничего из перечисленного | |
72. | Какой показатель относится к нормам поведения мед.работников? | |
* | 1. | Коллегиальность |
2. | Неопрятность | |
3. | Курение | |
4. | Инъекции | |
5. | Значимость | |
73. | В каком случае несет юридическую ответственность мед.персонал? | |
* | 1. | Халатное отношение к своим обязанностям, повлекшее за собой смерть больного |
2. | Смерть больного от тяжелой соматической патологии | |
3. | Смерть больного от грубых пороков ЦНС в родзале | |
4. | Смерть больного от тяжелых пороков сердечно-сосудистой системы | |
5. | Правильное хранение мед.документации | |
74. | В каком случае несет юридическую ответственность мед.персонал? | |
1. | Смерть больного от тяжелых пороков сердечно-сосудистой системы | |
2. | Смерть больного от грубых пороков ЦНС в родзале | |
* | 3. | Грубое нарушение техники манипуляций, повлекшее за собой тяжелое состояние больного |
4. | Правильное хранение медикаментозных препаратов | |
5. | Правильное хранение мед.документации | |
75. | В каком случае несет юридическую ответственность мед.персонал? | |
1. | Смерть больного от тяжелой соматической патологии | |
2. | Смерть больного от грубых пороков ЦНС в родзале | |
3. | Смерть больного от тяжелых пороков сердечно-сосудистой системы | |
* | 4. | Хищение наркотических средств |
5. | Правильное хранение мед.документации | |
76. | Какими признаками характеризуется самочувствие ребенка? | |
1. | Объективными данными | |
* | 2. | Субъективными данными |
3. | Окраской кожных покровов | |
4. | Жалобами больного | |
5. | Прогнозом заболевания | |
77. | Какими признаками характеризуется состояние ребенка? | |
1. | Субъективными данными | |
* | 2. | Объективными данными |
3. | Наличием обилия жалоб | |
4. | Анамнезом жизни | |
5. | Анамнезом заболевания | |
78. | Какой признак является показателем тяжести состояния больного? | |
1. | Жалобы больного | |
2. | Данные анамнеза болезни | |
3. | Данные анамнеза жизни | |
4. | Эпиданамнез | |
* | 5. | Синдром интоксикации |
79. | Какой признак является показателем тяжести состояния больного? | |
1. | Жалобы больного | |
2. | Данные анамнеза болезни | |
3. | Данные из истории развития ребенка и анамнеза жизни | |
4. | Эпиданамнез | |
* | 5. | Морфологические и функциональные нарушения органов и систем |
80. | Когда будут получены наиболее точные данные измерения частоты дыхания? | |
1. | Во время тихой игры или чтения (для детей старшего возраста) | |
2. | В спокойном состоянии ребенка во время бодрствования | |
3. | Если мать отвлекает ребенка игрушкой | |
* | 4. | Во время сна |
5. | Во время беспокойства ребенка | |
81. | Когда будут получены наиболее точные данные частоты пульса? | |
1. | Во время тихой игры или чтения (для детей старшего возраста) | |
* | 2. | В спокойном состоянии ребенка во время бодрствования |
3. | Если мать отвлекает ребенка игрушкой | |
4. | Во время сна | |
5. | Во время беспокойства ребенка | |
82. | Каково правильное утверждение о самочувствии больного? | |
* | 1. | Объективно оценивается врачом |
2. | Является объективным ощущением больного | |
3. | Может быть хорошим и плохим | |
4. | Определяется данными дополнительных методов обследования | |
5. | Определяется прогнозом заболевания | |
83. | Каково правильное утверждение о самочувствии больного? | |
1. | Оценивается по данным клинического обследования больного | |
2. | Является объективным ощущением больного | |
* | 3. | Может быть удовлетворительным |
4. | Определяется данными дополнительных методов обследования | |
5. | Определяется прогнозом заболевания | |
84. | Какой показатель используется для определения отсутствия сознания у ребенка первых месяцев жизни? | |
* | 1. | Реакция на болевые раздражители |
2. | Крик ребенка | |
3. | Наличие судорог | |
4. | Закрытые глаза | |
5. | Лабораторные данные | |
85. | В каком возрасте ребенка взвешивают в положении лежа? | |
* | 1. | До 6 месяцев |
2. | С 6-12 месяцев | |
3. | С 12-18 месяцев | |
4. | С 1,5 до 2 лет | |
5. | До 3 лет | |
86. | До какого возраста для взвешивания ребенка используются лоточные (чашечные) весы? | |
1. | До 6 месяцев | |
* | 2. | До 12 месяцев |
3. | До 3 лет | |
4. | До 5 лет | |
5. | До 7 лет | |
87. | До какого возраста используется горизонтальный ростомер? | |
1. | До 3 месяцев | |
2. | До 6 месяцев | |
3. | До 1 года | |
* | 4. | До 1,5 лет |
5. | До 3 лет | |
88. | Как правильно расположить голову ребенка при измерении роста ребенка на горизонтальном ростомере? | |
* | 1. | Голова должна прикасаться к неподвижной поперечной планке ростомера |
2. | Голова не должна прикасаться к неподвижной поперечной планке ростомера | |
3. | Голова должна прикасаться к подвижной поперечной планке ростомера | |
4. | Голова не должна прикасаться к подвижной поперечной планке ростомера | |
5. | Не имеет значения | |
89. | В каком положении рекомендуется измерять окружность грудной клетки у детей грудного периода? | |
* | 1. | Лежа |
2. | Сидя | |
3. | На боку | |
4. | Стоя | |
5. | Не имеет значения | |
90. | Какие части тела должны касаться шкалы ростомера при правильном расположении ребенка старшего возраста для измерения длины тела? | |
1. | Затылок | |
2. | Межлопаточная область | |
3. | Крестец | |
4. | Пятки | |
* | 5. | Все из перечисленное |
91. | Какой продукт можно хранить в буфете? | |
* | 1. | Сахар |
2. | Колбасу | |
3. | Полуфабрикаты | |
4. | Овощи | |
5. | Макароны | |
92. | Какой продукт можно хранить в буфете? | |
1. | Субпродукты | |
2. | Колбасу | |
* | 3. | Чай |
4. | Овощи | |
5. | Макароны | |
93. | Кто назначает больному необходимую диету? | |
1. | Постовая медсестра | |
2. | Старшая медсестра | |
3. | Диетсестра | |
* | 4. | Лечащий врач |
5. | Любой из вышеперечисленных | |
94. | В какой диете исключается сладкое? | |
1. | № 1 | |
2. | № 5 | |
3. | № 7 | |
* | 4. | № 9 |
5. | № 13 | |
95. | Детям какого возраста назначают диету № 15? | |
* | 1. | С 3 до 15 лет |
2. | С 1,5 до 3 лет | |
3. | С 7 до 15 лет | |
4. | Детям любого возраста | |
5. | Только школьникам | |
96. | Детям какого возраста назначают диету № 16? | |
1. | С 3 до 15 лет | |
* | 2. | С 1,5 до 3 лет |
3. | С 5 до 15 лет | |
4. | Детям любого возраста | |
5. | Только школьникам | |
97. | Какую диету назначают при заболеваниях почек? | |
* | 1. | № 7 |
2. | № 8 | |
3. | № 9 | |
4. | № 10 | |
5. | № 11 | |
98. | Какую диету назначают при язвенной болезни 12 перстной кишки? | |
* | 1. | № 1 |
2. | № 2 | |
3. | № 3 | |
4. | № 7 | |
5. | № 10 | |
99. | Какие части тела должны касаться шкалы ростомера при правильном расположении ребенка старшего возраста для измерения длины тела? | |
1. | Затылок | |
2. | Межлопаточная область | |
3. | Крестец | |
4. | Пятки | |
* | 5. | Все из перечисленного |
100. | Какие утверждения правильны? | |
1. | Окружность головы определяют наложением сантиметровой ленты | |
2. | Сантиметровую ленту накладывают сзади по затылочному бугру | |
3. | Спереди сантиметровую ленту располагают по надбровным дугам | |
* | 4. | Все выше сказанное правильно |
5. | Ничего из выше сказанного неверно | |
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ (50 баллов)
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание, которое обязан выполнить студент | Оценка в баллах |
1. Уход за глазами, ушами, носом. | 5 баллов* |
2. Рассказать и показать, как следует проводить измерение роста больного. | 5 баллов* |
3. Рассказать и показать, как правильно взвесить больного. | 5 баллов* |
4. Показать, как правильно измерить температуру и как её зарегистрировать в температурном листе. Какая в норме температура. | 5 баллов* |
5. Показать, как дать ребенку порошок, таблетку, жидкое лекарство, капли. | 5 баллов* |
6. Рассказать, как правильно применить свечу с лекарством. | 5 баллов* |
7. Постановка очистительной клизмы. | 5 баллов* |
8. Введение газоотводной трубки. | 5 баллов* |
9. Проведение непрямого массажа сердца. | 5 баллов* |
10.Проведение искусственной вентиляции легких. | 5 баллов* |
Перечень учебно-методической литературы
для студентов 2 курса медицинских факультетов:
Основная:
1 Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. “Пропедевтична педіатрія”, Киев, Вища школа, 1999.
2 .Мазурин А.В,.Воронцов И.М «Пропедевтика детских болезней».- С.-П.- 1999.
3 Сушко Е.П. “Пропедевтика детских болезней”, Минск, 1996
4 Мазурин А.В.,.Запруднов А.М, Григорьев К.И. «Общий уход за детьми».- М.- Медицина.- 1998.
Дополнительная:
1. Еренков В.А. “Клиническое исследование ребенка”, Киев, “Здоровья”,1984.
2. Майданник В.Г., Бурлай В.Г., Корниенко А.Б. «Анатомо-фізіологічні особливості та методика дослідження функціональних систем у д1тей» Ки1в, Супрамед, 1994.
3. Усов И.Н., Чичко М.В., Астахова Л.Н. «Практические навыки педиатра», Минск, 1983.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!