МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Для студентов заочного отделения
История средних веков является одним из важнейших курсов, изучаемых студентами исторических факультетов университетов. В нем освещается история возникновения, развития и упадка феодального строя в Западной Европе.
В соответствии с учебным планом студенты заочных отделений университетов должны выполнить курсовую работу по истории средних веков. Ее написание имеет большое значение не только для более углубленного изучения данной дисциплины, но и для приобретения навыков самостоятельной исследовательской работы, необходимой и для выполнения последующих курсовых заданий, и для написания дипломной работы. При выполнении курсовой работы студент должен показать свое умение самостоятельно разбираться в источниках и литературе и работать с ними, последовательно и логично излагать свои мысли.
Приступая к выполнению курсовой работы, студент-заочник должен прежде всего ознакомиться с проблемой в целом. Для этого ему необходимо прочитать и изучить материал соответствующих глав учебника и других методических пособий, общих и популярных работ по теме.
После такой предварительной работы студент-заочник должен иметь представление о цели, основных направлениях, вопросах своего исследования.
Имея уже общее представление о теме курсовой работы, следует перейти к главной части работы – изучению источников. Именно данные источников должны служить основой рассматриваемых в работе положений. Необходимо, чтобы каждое утверждение, каждый вывод были прочно обоснованы данными источников. При этом важно четко различать источники и литературу вопроса. Под письменным источником мы понимаем любое письменное известие, современное изучаемому событию, а все написанное позже об этом событии относится к исторической литературе. Приступая к работе над источниками, необходимо прежде всего уяснить специфику происхождения данного источника, так как она накладывает определенный отпечаток на его содержание. Так, на источнике сказываются позиция автора, особенности обстановки, в которой он создавался. Разобраться в этом вопросе студенту поможет пособие А.Д. Люблинской “Источниковедение истории средних веков” (М., 1955). Работая над источниками, необходимо помнить, что многие из них составлены представителями господствующих классов, тенденциозные в своей социально-политической направленности, и поэтому требуют критического подхода и всестороннего анализа.
|
|
|
Указанные этапы подготовительной работы, конечно, нельзя разделить резкой гранью. Нередко они меняются местами, совпадают по времени. Распределение этапов работы над курсовой зависит от многих обстоятельств, в том числе от личных склонностей студента, его привычек к тому или иному порядку работы. Поэтому рекомендованная последовательность работы над курсовой не является строго обязательной.
|
|
|
Закончив подготовительные работы, студент-заочник может приступить к завершающей стадии, т. е. написанию текста работы. Перед ним стоит задача установить логическую связь между фактами и воссоздать цельную картину тех исторических событий, изучению которых посвящена курсовая работа. Студент должен правильно и научно изложить свои соображения и выводы.
Курсовая работа должна состоять из введения, нескольких (обычно 2 – 3) глав, названия которым даны в соответствии с планом и заключения.
Во введении студент должен показать важность, научно-теоретическое значение избранной темы, сформулировать четкие и ясные задачи работы и пути их выполнения. В этом же разделе должна найти место характеристика использованного источника. Нет необходимости подробно описывать каждый источник. Главное в источниковедческом анализе – оценка специфики и значения данного источника для изучения поставленной проблемы.
Составной частью введения является историографический обзор, где студент должен кратко изложить историю изучения проблемы. Затем дать анализ состояния историографии вопроса, т.е. в какой степени он освещен и в литературе, какие работы зарубежных и советских историков ему посвящены непосредственно, на какой базе это сделано, какие стороны изучаемого вопроса еще нуждаются в дальнейшей разработке.
|
|
|
Источниковедческий и историографический обзоры в зависимости от их значения для раскрытия темы курсовой работы могут составлять часть введения или самостоятельные главы.
Основную часть работы составляют две-три главы, каждая из которых освещает самостоятельный вопрос поставленной проблемы. При написании глав следует обратить внимание на сохранение логической связи между разделами и последовательность перехода от одной части к другой. Не следует текст глав перегружать цитатами из литературы и источников. В виде цитат можно приводить только то минимальное, что необходимо для доказательства конкретного положения. Там, где это возможно без нарушения целостности изложения, цитату можно давать в собственном изложении или сокращать ее, соблюдая при этом необходимые правила. Цитату следует взять в кавычки и в сноске указать произведение, откуда она заимствована. Каждая глава должна заканчиваться краткими выводами.
|
|
|
Завершается курсовая работа небольшим заключением, где подводятся итоги всей работы, даются ответы на поставленные во введении вопросы.
Особое внимание следует обратить на оформление работы, к которому предъявляются те же требования, что и к обычной научной публикации на историческую тему. Открывается курсовая работа титульным листом, где указываются: название учебного заведения, факультета и кафедры, инициалы и фамилия студента, название темы. После титульного листа следует план работы с точным названием каждой главы и указанием страниц. В конце курсовой работы помещается библиография, которая включает перечень всех источников и литературы, использованных в работе. Следует обратить внимание на правильный порядок расположения использованной литературы: I. Источники; II. Исследования (вся использованная историческая литература и пособия даются в алфавитном порядке).
Курсовая работа должна быть аккуратно и грамотно написана, с соблюдением абзацев, оставлением полей для замечаний, нумерацией страниц.
Ниже предлагаются темы курсовых работ и рекомендуемые к ним источники и литература.
Т е м а 1. ЭВОЛЮЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СТРОЯ ДРЕВНИХ ГЕРМАНЦЕВ С СЕРЕДИНЫ I В. ДО Н. Э. ДО КОНЦА I В. Н. Э.
По трудам Цезаря и Тацита)
Источники
Записки Юлия Цезаря и его продолжателей // О галльской войне: В 2 т. М., 1991. Т.1. Кн. 4 (гл. 1 – 3, 21 – 23).
Тацит К. Германия / Соч.: В 2 т. Л., 1969. Т. 1 (гл. 1, 2 , 4-27, 29 – 32, 35, 37 – 39, 41, 43 – 45).
Хрестоматия по истории средних веков: В 2 т. / Под ред. С.Д. Сказкина. М., 1961. Т. 1. С. 263 – 266, 268 – 285.
Указанные источники частично содержатся в кн.: Практикум по истории средних веков. / Сост. М.Л. Абрамсон, Г.А. Ртищева, М.М. Фрейденберг. М., 1988. Вып. 1; в сб. документов: Древние германцы / Под ред. А.Д. Удальцова. М., 1937.
Исследования
Грацианский Н.П. К вопросу об аграрных отношениях древних германцев времени Цезаря // Н.П. Грацианский. Из социально-экономической истории западноевропейского средневековья. М., 1960. С. 51 – 71.
Гуревич А.Я. Аграрный строй варваров // История крестьянства в Европе эпохи феодализма. М., 1985. Т.1. С. 90 – 127.
История Европы: В 8 т. М., 1988. Т. 1: Древняя Европа.
Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.
Неусыхин А.И. Очерки истории Германии в средние века (до XV в.) // А.И. Неусыхин. Проблемы европейского феодализма. Избр. труды. М., 1974. С. 218 – 225.
Неусыхин А.И. Военные союзы германских племен около начала нашей эры // Там же. С. 390 – 412.
Сказкин С.Д. Древние германцы // Книга для чтения по истории средних веков: В 2 ч. / Под ред. С.Д. Сказкина. М., 1969. Ч.1.
Удальцов А.Д. Родовой строй древних германцев // Из истории западноевропейского феодализма / Под ред. Н.П. Грацианского. М.; Л., 1934.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!