Информационно – аналитический.
Nbsp;
План по самообразованию
на тему:
«Рисование нетрадиционными техниками» (средняя группа)
на 2015 – 2016 учебный год.
Выполнил:
Воспитатель средней группы
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №134»
Кузнецова Н. Ю.
Цель: развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
¾ Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
¾ Развивать мелкую моторику рук;
¾ Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная, треугольная), величине, расположении частей.
¾ Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы.
¾ Развивать желание использовать в рисовании, аппликации разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.
¾ Воспитывать у детей интерес к рисованию.
Актуальность: формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Многие виды нетрадиционного рисования, способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации (например, рисование по стеклу, роспись ткани, рисование мелом по бархатной бумаге и т.д.). Координации мелкой моторики пальцев рук, способствует, например, такая нетрадиционная техника изображения, как рисование по клейстеру руками. Эта и другие техники требуют точности быстроты движений, терпения, усидчивости, развивается творчество, мышление, воображение память. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования, является важнейшим средством эстетического воспитания.
|
|
|
Пояснительная записка: изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Рисование это естественная потребность ребёнка и у него нет «комплекса неумения». Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребёнку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить своё отношение к ним. Вместе с тем изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей. Она является важнейшим средством эстетического воспитания. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата, например, какому ребенку будет не интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумагу кляксы и получать забавный рисунок. Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства посредства нетрадиционных техник (рисование пальчиками, рисование ладошкой, техника обрывания бумаги, техника печатанья, техника тычка жесткой кисточкой и т. п., в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
|
|
|
Предполагаемый результат:
|
|
|
¾ формирование у детей среднего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
¾ умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
¾ повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.
Этапы работы:
Информационно – аналитический.
Подбор методической литературы, работа с картотекой, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет-сайтах. Составление плана по самообразованию.
Практический.
Составление плана работы с детьми по теме самообразования и внедрение в практику. Корректировка работы.
Подведение итогов
Представление опыта работы по теме, творческая выставка работ.
| Этапы работы | Содержание работы | Сроки проведения | Практические выходы |
| 1. Информационно-аналитический. | Подбор методической литературы, работа с картотекой, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет-сайтах. | Сентябрь | Памятка по теме «Нетрадиционная техника рисования в средней группе» |
| 2. Практический. Методическая работа по самообразованию | - Систематизация материала по теме самообразования; - Разработка перспективного плана занятий по данной теме; | Октябрь | Тематический план занятий с детьми; Конспекты занятий; |
| Работа с детьми | - «Не ошибись» - закрепление цвета (квадраты раскрась, синим цветом, круги – красным) - «Найди предмет такого же цвета» (Я показываю то красный, то жёлтый, то зелёный круг) - Творческий конкурс рисунков «А я мамочку люблю» - Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй ее» - Рисование печатками «Шары для клоуна», «Праздничная елочка» - Рисование поролоновым тампоном «Облака белогривые лошадки» - Консультация «Нетрадиционная техника рисования с детьми» - Выставка детских работ «Полетели» - Творческая выставка детских рисунков «День Победы» | Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май | |
| 3. Подведение итогов | Отчет о проделанной работе, итоговая творческая выставка. | Май | - Отчет по теме самообразования «рисование нетрадиционными техниками рисования» (средняя группа); - Выступление на педагогическом совете (показ итоговых работ детей); - Оформление результатов работы по теме самообразования. |
|
|
|
| Месяц | Образовательная область | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с педагогами |
| Октябрь | - Познавательное развитие - Речевое развитие - Физическое развитие - Художественно-эстетическое развитие - Социально-коммуникативное | Беседа «Знакомство детей с искусством» Беседа о цветах Игра «Волшебные кляксы» «Букет осени» С-р игра «Детский сад» | Консультация «Нетрадиционная техника рисования в средней группе» | Беседа об искусстве |
| Ноябрь | - Познавательное развитие - Художественно-эстетическое развитие - Физическое развитие | «Дождливый день» (рисование по мокрому листу) «Хохломские ягоды» (рисование пальчиками) Игра «Запомни картинки» | Выставка работ «Прощание с осенью» | Обмен опытом |
| Декабрь | - Познавательное развитие - Речевое развитие - Физическое развитие - Художественно-эстетическое развитие | Беседа о русских художниках «И плывут по небу облака» (рисование по мокрому листу) Игра с цветом «Морозные узоры» кляксография | Консультация «Роль искусства в жизни детей» | |
| Январь | - Познавательное развитие - Речевое развитие | Беседа «Монотипия» с элементами рисования «Снежинки» (Рисование методом тычка) | Творческий вечер с участием детей и родителей | Обмен опытом. |
| Февраль | - Речевое развитие - Познавательное развитие - Физкультурное развитие - Художественно-эстетическое развитие | «Весёлый снеговик» Рисование пальчиками. «Виды изобразительного искусства» Игра «Найди цвет» «Зима» (набрызг) | Совместное творчество родителей и детей. | Пригласить коллег на итоговую выставку «Зима прошла» |
| Март | - Познавательное развитие - Речевое развитие - Физкультурное развитие - Художественно-эстетическое развитие - Социально-коммуникативное развитие | «Открытка для мамы» (Печать по трафарету + рисование пальчиками) «Ранняя весна» (Монотипия пейзажная) Настольно-печатные игры «Подснежники» (пластилиновая живопись) «Ветка с листочками» (Оттиск печатками) | Творческая выставка для мамы | |
| Апрель | - Познавательное развитие - Речевое развитие - Социально-коммуникативное развитие - Физкультурное развитие - Художественно-эстетическое развитие | «Черепашка» (Восковые карандаши + акварель) «Пингвины на льдинах» (Печать по трафарету) Сюжетно-ролевая игра «Семья» Игра «Кляксы» Знакомство с новой техникой «Рисование клеем» | Совместное творчество родителей и детей | |
| Май | - Познавательное развитие - Речевое развитие - Художественно-эстетическое развитие | «Салют в День Победы» (Набрызг) «Бабочка» (Монотипия предметная) «Цветущая ветка» (пластилиновая живопись) | Итоговая выставка всех работ | Приглашение на выставку |
Литература:
1. Р.Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками» - Творческий Центр Москва 2008.
2. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - КАРО, Санкт – Петербург 2010.
3. Г.Н. Давыдова «Детский дизайн – пластилинография» - Москва 2006.
4. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - Творческий центр «Сфера», Москва 2009
5. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» – Мозаика-Синтез, Москва 2005.
6. С.К. Кожохина «Сделаем жизнь наших детей ярче» - Ярославль 2007.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!