Студента - практиканта 4 курса Нефёдова А.С.
Отчет по воспитательной работе
1. Я, Жуков Александр Андреевич, проходил педагогическую практику в гимназии №4 г. Курска во 2-ом и 4-ом классе в период с 7 февраля по 20 марта.
2. Система учебно-воспитательной работы классного руководителя заключается в регулярном отслеживании успеваемости учащихся, выставлении оценок, проверке дневников, определении планов корректировки успеваемости на четверть. Также классным руководителем предусмотрен ряд воспитательных мероприятий, работа с родителями (индивидуальные беседы, родительские собрания). Присутствуя на уроке замечено, что, классный руководитель обладает достаточным опытом работы учащимися этого возраста. Екатерина Юрьевна точно замечает учеников с проблемами в учёбе, выявляет их недостатки и старается помочь ученикам в их устранении. По поводу индивидуального стиля классного руководителя могу сказать, что он достаточно традиционен. Ефремова Екатерина Юрьевна работает по давно намеченному плану: урок, классный час с выставлением «оценок» или разбором конфликтных ситуаций, разговоры с родителями, родительские собрания. В коллективе нет запущенных проблем. Екатерина Юрьевна с уважением и любовью относится к ребятам, достаточно легко проникается их интересами, разговаривает с ними на все интересующие их темы. Учащиеся выполняют просьбу учителя, и это носит массовый характер, ребята активно реагируют на замечания со стороны классного руководителя, что свидетельствует о полном понимании в их отношениях. Явных проблем с учащимися нет, чувствуется совместная работа классного руководителя и родителей в этом русле. Екатерина Юрьевна старается сделать всё, чтобы у ребят не было проблем с учебой.
|
|
|
3. После знакомства с классом я поставил следующие задачи:
ü развитие умения самостоятельно организовывать на уровне классного руководителя жизнедеятельность коллектива класса, сотрудничать с органами ученического самоуправления;
ü развитие умения конструировать и реализовывать необходимую для развития учащихся систему педагогических средств, опирающихся на закономерности развития данного коллектива, на возрастные и индивидуальные особенности школьников;
ü развитие умения анализировать учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия результатов с поставленными задачами;
ü дать возможность ребятам проявить свои таланты и раскрыться им более полно;
ü воспитать нравственные черты характера (любовь к семье, Родине);
ü применить знания, полученные в процессе обучения в университете;
ü приобрести умения изучать и обобщать педагогический опыт;
|
|
|
ü выработать творческий исследовательский подход к педагогической деятельности;
4. Во время прохождения практики я:
1) Ознакомился с учебно-воспитательной работой школы:
§ провел беседы с классным руководителем, представителем классного родительского комитета о постановке учебно-воспитательной работы в классе;
§ сделал анализ плана работы кружков и секций в школе;
§ ознакомился с материально-техническим и дидактическим оборудованием школы, кабинетов, с режимом школы, библиотекой.
2) Изучил:
§ учебную программу, тематические поурочные планы учителя, план работы классного руководителя, кружков, заполнение классного журнала, дневников, методики их ведения;
§ отдельных учащихся и коллектив класса в целом;
§ психолого-педагогические аспекты учебной и воспитательной деятельности (мотивации учения, отношение школьников к делам коллектива, взаимоотношение педагогов и учащихся, особенности познавательной и творческой деятельности школьников и т. д.)
3) Провел учебно-воспитательные работы по физической культуре: изучил уровень сформированности физических умений и навыков учащихся (посредством посещения уроков, общения с учащимися, анализа классного журнала);
|
|
|
§ подготовил дидактические материалы, наглядные пособия к внеклассным занятиям и необходимый спортивный инвентарь к урокам физической культуры;
§ провёл отдельные уроки, внеклассные занятия по предметам;
§ посещал уроки учителя и других практикантов.
4) Провел внеурочную воспитательную работу в классе в качестве помощника классного руководителя:
§ изучил уровень воспитанности учащихся и спланировал воспитательную работу на период практики;
§ подготовил и провёл более трех различных по содержанию воспитательных дел;
§ участвовал в других воспитательных делах, в том числе в организации дежурства в классе, в подготовке и проведении классного собрания.
Во время прохождения практики мною были проведены мероприятия:
1) Классный час на тему: «Что такое настоящая дружба»
2) Классный час на тему: «Я и моя семья».
3) Классный час на тему: «О курении и алкоголизме».
В ходе проведения мероприятий ребята проявили себя активно, раскрыли свои таланты, показали все, на что они способны. Я использовал такие методы и приемы работы, которые вынуждали учащихся сотрудничать между собой, что сближало и делало их дружнее. Особых трудностей при подготовке и проведении мероприятий не возникло, дети с большим интересом участвовали во всех делах, которые я им предлагала.
|
|
|
5. Считаю, что в организацию воспитательной деятельности классного руководителя необходимо внести некоторые изменения. Следует больше внимания уделять реализации двигательной активности учащихся, работе учащихся в разных микрогруппах, организации дел разнообразных по формам, более углубленно работать с родителями, привлекая их к воспитательным мероприятиям, вместе планируя досуг детей, организовывать собрания родителей и детей, вовлекая всех в совместную деятельность.
План воспитательной работы
студента - практиканта 4 курса Нефёдова А.С.
1. 21.02.11. - Классный час на тему «Как боротся с вредными привычками»
2. 6.03.11 – Викторина на тему: «Баскетбольные правила».
3. 9.03.11 – Классный час на тему: «Фильмы современности».
Анализ и общая оценка.
В целом воспитательная работа проведена по всем требуемым правилам, согласно нормативным и правовым документам.
Ожидаемые результаты были достигнуты:
· повысился интеллектуальный уровень учащихся;
· у детей сформировалось понимание понятия «здоровье»;
· расширились знания учеников о здоровом образе жизни;
· усовершенствовались навыки коммуникативного общения;
· развился творческий потенциал;
· развились навыки совместной работы, чувства коллективизма.
Учащиеся узнали много нового, были увлечены мероприятием, внимательно слушали, отвечали на вопросы, высказывали своё мнение. Также ученики с удовольствием отвечали на вопросы учителя.
Почти весь класс оказался вовлечённым в процесс, никто не остался без внимания.
Цели и задачи, поставленные учителем, были достигнуты и раскрыты перед школьниками убедительно, чётко и эмоционально. И этому немало способствовала активная работа учеников, их заинтересованность мероприятием. Проведение мероприятия способствовало улучшению межличностных отношений в классе. Ошибок и недочётов не было.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!