О преподавателях эпохи соцсетей
Nbsp; Методов изучения английского очень много, и каждые десять лет они меняются. Хотя некоторые учителя по-прежнему учат «по старинке». В чём разница между английским для детей и взрослых, почему в педвузах не учат преподавать, а Бродский так и не добился идеального произношения — об этом мы поговорили с руководителем кафедры иностранных языков «Новой школы» Женей Бакиным. Какой метод преподавания английского работает сейчас Изначально был грамматико-переводной метод, он пошёл от изучения латыни: нужно было слово в слово переводить тексты. В 60-70-х годах появился метод, основанный на бихевиористской теории. Так обучали солдат, военных, пилотов: им очень много наговаривали, а потом заставляли повторять, тогда же появились лингафонные кабинеты. В старых советских учебниках было много аудирования, например, диалоги, которые нужно заучивать. Одно время предполагалось, что иностранные языки встроены в нас с рождения и их просто нужно активировать. Существовали методы «вытягивания» языков, люди в это верили. Сейчас в мире преподавателей иностранного языка появилась вера в коммуникативный подход, когда язык служит для достижения цели. А эта самая цель — коммуникация. Мы больше не учим переводить фразу «мама мыла раму» — это никому не интересно. Мы ставим ученика в такую ситуацию, когда ему нужно что-то сказать, написать или прочитать Грамотный преподаватель будет использовать тот метод, который подходит в конкретном случае. Одно и то же упражнение может прекрасно быть воспринято у одного учителя и не сработать у другого. Тут важно не стремление научить, а скорее желание предложить что-то, чем ученики заинтересуются. Задача в том, чтобы предчувствовать, в какую сторону и когда надо подтолкнуть ученика, чтобы цель ему была по зубам.
|
|
|
Совет учителям: начинайте урок не с грамматики
Я стараюсь сделать каждый урок осмысленным, а не пустым, и на всё смотреть глазами ученика. Не стоит заходить в класс и начинать урок с объявления темы, особенно если это грамматика. Слова «Present Perfect» ровным счетом ни о чём ученику не скажут. Если же я зайду, обрисую ситуацию и спрошу, какие сейчас должны быть глаголы в предложении, они начнут предлагать варианты исходя из своего уровня. Получится, что дети вовлечены в процесс.
После письменного задания или теста я всегда прошу свериться с соседом. Неважно, какая это аудитория. Тут решается сразу три задачи: коммуникативная задача, потому что они не знают, что у соседа, лингвистическая задача, и ещё тот, у кого лучше, подскажет и объяснит тому, кто сделал хуже.
Иногда в начале урока я даю небольшой список слов, например, из восьми незнакомых профессий, даю 30 секунд посмотреть и вспомнить все восемь. Если ученик не может назвать все, можно посмотреть ещё раз или попросить подсказать. Для студентов в списке могут быть сложные фразы, но метод тот же. Память ребёнка в этом смысле не отличается от памяти взрослого.
|
|
|
Ещё я люблю разные подкасты и ролики, например, есть YouTube-каналLearn English with Ronnie, где много примеров такого dirty english. Это очень интересно, потому что здесь есть весь вокабуляр, который обычно в учебники не входит. Очень удобный сайт TED-Ed, где можно найти шестиминутные рисованные ролики обо всём на свете. Они не для детей, а для среднего возраста и старше. Конечно, всегда советую читать и смотреть фильмы и сериалы на английском.
Школы и педвузы застряли в советском времени
Отголоски советской системы преподавания в школах и вузах связаны с тем, что, во-первых, руководящие посты часто занимают люди старшего поколения, которые делают всё по старинке. Во-вторых, люди, которые преподают язык, часто перфекционисты и постоянно сравнивают себя с каким-то идеалом. Например, носителем языка. С этим сложно жить — это всегда порог, через который нужно переступить.
|
|
|
Я не хотел бы обобщать, но педагогические вузы тоже во многом устарели.
Несколько месяцев назад к нам в школу пришли практиканты, которые учатся преподавать историю и английский. За четыре года они не видели ни одного занятия по английскому, хотя сейчас даже на YouTube можно посмотреть примеры. Провели всего два занятия для своих же сокурсников по 20 минут: одно про погоду, второе — про Present Perfect. Уровень языка тоже средний.
Конечно, это могли быть просто нерадивые студенты и я уверен, что в вузах есть хорошие методисты. Но я приходил провести пять занятий в московском педе, и студенты с удивлением смотрели на меня, когда я стал говорить на английском и показывать какие-то ролики. Из 30 человек на пятое занятие пришли только восемь.
О преподавателях эпохи соцсетей
Преподаватели, которые интересуются новыми методиками, могут развиваться с бешеной скоростью: такое количество пабликов, каналов, где преподаватели делятся материалами, находками, просто бери и делай. Молодые люди — ярче, круче, они понимают, что есть инстаграм, следят за новинками, видят, что происходит и почему они смотрят, например, видео на сайте Кембриджа, которые всем доступны.
Когда я набираю учителей, гораздо больше, чем образование, меня волнует уровень языка. Я обычно спрашиваю, как они учили язык и были ли за границей. Хороший учитель, на мой взгляд, видел перед собой много ролевых моделей, не обязательно успешных. Он знает, как нужно делать, а как не нужно.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!