О материальных поощрениях и материальной
Помощи работникам образовательного учреждения
I. Общие положения
II.Критерии оценки труда работников
III. Надбавки к должностным окладам высококвалифицированным работникам за высокие достижения в труде
IV. Премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий
I. Общие положения
Настоящее Положение определяет цель — усиление материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных перед коллективом задач, укрепление и развитие материально-технической базы, повышение качества образовательного процесса, закрепление высококвалифицированных кадров, материальная поддержка остро нуждающихся работников.
Для реализации поставленных целей вводятся следующие виды материального поощрения работников:
— надбавки за высокие достижения в труде или за выполнение особо важной работы;
— премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий;
— оказание материальной помощи,
II. Критерии оценки труда работников
При установлении надбавок, определении размера премий работникам образовательного учреждения используются следующие критерии оценки их труда:
— Качество выполнения функциональных обязанностей согласно должностной инструкции. Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу.
|
|
|
— Выполнение особо важной работы, активное участие в мероприятиях, проводимых вышестоящими органами управления, успешное выполнение плановых показателей, творческий вклад в развитие образовательной деятельности, совершенствование форм и методов обучения и воспитания.
— Активная работа с общественными организациями, творческими союзами, ассоциациями по проблемам образования.
— Участие в методической работе, обобщении передового опыта, внедрении передового педагогического опыта в образовательный процесс, авторской разработке учебных программ, курсов, учебных пособий, учебников.
— Активное участие в общественной жизни образовательного учреждения.
— Неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, требований охраны труда и техники безопасности.
III. Надбавки к должностным окладам высококвалифицированным работникам за высокие достижения в труде
1. Надбавки к должностным окладам за высокие творческие и производственные достижения в труде, за выполнение особо важных (сложных) работ устанавливаются приказом директора образовательного учреждения в пределах фонда оплаты труда без ограничения размера. Надбавка может быть установлена на определенный период времени или за выполнение конкретного объема работ как основным работникам, так и работающим по совместительству.
|
|
|
2. Размер надбавки отменяется или уменьшается при ухудшении качества работы, несвоевременном выполнении заданий, нарушении трудовой дисциплины и оформляется приказом директора образовательного учреждения.
3. Надбавки могут быть установлены вновь принятым на работу высококвалифицированным специалистам, соответствующим требованиям, предъявляемым к данной должности.
IV. Премирование за успешное и качественное выполнение планов работ и заданий
1. Премирование работников образовательного учреждения производится по итогам работы за учебный год (за полугодие, четверть, квартал, месяц). Основаниями для премирования служат: подведение итогов образовательного процесса, выполнение методической работы, проведение мероприятий, внедрение новых форм и методов обучения, укрепление учебно-материальной базы, сохранность имущества, результаты смотров конкурсов, олимпиад, аттестации.
Премии не ограничиваются предельными суммами в образовательных учреждениях, работающих в новых условиях хозяйствования.
|
|
|
2. Премирование директора образовательного учреждения производится приказом по муниципальному органу управления образованием.
3. Работникам, проработавшим неполный учебный год в связи с переездом, переводом на другую работу и должность, поступлением на учебу, уходом на пенсию, призывом на срочную службу в Вооруженные силы, уволенным по сокращению штатов и другим уважительным причинам, начисление производится за фактически отработанное время в данном периоде.
4. Премии выплачиваются работникам на основании приказа по образовательному учреждению.
5. Премии начисляются за фактически отработанное время за учебный год, квартал, полугодие и т.д.
6. Работники образовательного учреждения могут премироваться к юбилейным датам со дня рождения и трудовой деятельности (50-, 60-летие) и в связи с уходом на пенсию.
Раздел 7.
Организация методического кабинета в ДОУ
Организуя работу методического кабинета, методист дошкольного образовательного учреждения должен помнить главное: содержание и оформление его должны соответствовать потребностям педагогов данного дошкольного учреждения. Исходя из многофункционального назначения методического кабинета, его следует рассматривать прежде всего как творческую педагогическую мастерскую, где воспитатель может получить практическую помощь в организации работы с детьми. Кабинет должен «провоцировать» педагогов на творчество, побуждать к совершенствованию профессионального мастерства.
|
|
|
Методкабинет должен быть доступен каждому воспитателю, иметь удобный, гибкий график работы.
Чтобы успешно решать задачи, связанные с оказанием методической помощи воспитателям, повышением их квалификации и общего образовательного уровня, необходимо подбирать для кабинета материал, соответствующий самым современным методическим требованиям, и тщательно продумывать его систематизацию.
Материал кабинета может быть систематизирован по видам деятельности, по группам или разделам программы:
Развитие речи
1. Доклады, перспективные планы занятий, экскурсий, наблюдений, методические рекомендации, перечни Дидактических игр по развитию речи, работе по экологии, перечни альбомов, которые должны быть в каждой возрастной группе и т.д.;
2. Конспекты занятий, экскурсий, целевых прогулок, опытов наблюдений за различными объектами. Обязательны образцы оформления дидактических игр, которые могут быть в альбомах или на фото. Должно быть представлено на 1—2 образца дидактических игр для каждой возрастной группы;
3. Наглядный материал (картины сюжетные, предметные, гербарии, наборы) который используется в работе с детьми для ознакомления с окружающими;
4. Материал, который используется для ознакомления детей с природой.
Картотека животных и растений для каждой возрастной группы
Образец календарей природы, погоды,
Перечень оборудования уголка природы;
5. Материал по духовно-нравственному воспитанию детей:
«Наша Родина — Россия»
«Развитие представлений о человеке в истории и культуре»
«Родной край»
«Развитие экологической культуры детей»
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!