Гигиенические требования к организации режима дня
в смешанной преддошкольной группе
Основными режимными моментами для ребенка раннего возраста являются сон, питание, пребывание на открытом воздухе, игры, обучение. В смешанной преддошкольной группе ряд режимных моментов выполняется практически одновременно со всей группой (табл. 1), например, утренний прием детей, подготовка к завтраку, завтрак, игра после завтрака, вечерняя прогулка, ужин. Учитывая различия в психическом и физическом развитии детей, общие режимные моменты начинают на 5-10 мин. раньше с более младшими детьми (например, их начинают раньше одевать на прогулку, раньше сажают за стол во время еды и т.п.). Исключение составляет лишь организация подъема после дневного сна, когда первыми поднимают более старших детей (так как у них меньше длительность дневного сна).
В тоже время у детей младшей подгруппы ряд режимных моментов существенно отличается (например, у детей до 1,5 лет дневной сон двухразовый, а у детей старше 1,5 лет — одноразовый).
В смешанной преддошкольной группе, где находятся дети старше года, целесообразно выделять два дифференцированных режима: для детей от 1 до 1,5 лет и от 1,5 до 3 лет. В 8 часов с детьми от 2-х до 3-х лет в течение 4-5 минут проводится утренняя гимнастика, включающая упражнения игрового характера, в то время как дети более младшего возраста заняты спокойными играми.
После завтрака воспитатель организует игры со старшей подгруппой детей, а затем вместе с няней помогает раздеваться младшим детям для первого дневного сна. Во время сна детей 1-1,5 лет, старшие заняты играми, с ними по подгруппам проводится первое занятие, а после прогулки и обеда их укладывают спать. С младшей подгруппой занятия проводятся после обеда.
|
|
|
Первыми после сна поднимаются дети 1,5-3 лет. С этой группой детей организуются закаливающие процедуры, второе занятие проводится после полдника.
После занятий старшие дети играют, в это время просыпаются младшие. В 17.00 всю преддошкольную группу выводят на прогулку. В холодное время года дети до 1,5 лет перед ужином играют в групповом помещении, а более старшие гуляют.
Внутри каждой возрастной подгруппы необходимо соблюдать указанное выше правило: первыми садятся за стол самые маленькие дети, младших первыми одевают на прогулку, и они первыми возвращаются с нее, их первыми укладывают спать.
При соблюдении рекомендуемого режима дня в смешанной преддошкольной группе длительность сна и бодрствования, ритмичность их смены отвечают анатомо-физиологическим особенностям всех детей в группе.
Таблица 1
Примерный режим дня смешанной преддошкольной группы для детей от 1 до 3 лет
|
|
|
|
Режимный момент | Возраст детей | |
| 1 г. - 1 г. 6 мес. | 1 г. 6 мес. - 3 г. | |
| Прием детей, игра | 7.00 - 8.00 | 7.00 - 8.00 |
| Утренняя гимнастика, | ||
| подготовка к завтраку, | ||
| завтрак | 8.00 - 8.30 | 8.00 - 8.30 |
| Игра | 8.30 - 9.00 | 8.30 - 9.00 |
| Подготовка ко сну, | ||
| сон на воздухе | 9.00 - 11.00 | — |
| Занятие 1 (по подгруппам) | — | 9.00 - 9.15 - 9.30 |
| Прогулка | — | 9.30 - 11.40 |
| Игры, самостоятельная | ||
| деятельность | 11.00 - 11.40 | — |
| Возвращение с прогулки, | ||
| подготовка к обеду | — | 11.40 - 12.00 |
| Обед | 11.40 - 12.10 | 12.00 - 12.30 |
| Сон на воздухе | — | 12.30 - 15.00 |
| Игра, занятия | 12.10 - 14.00 | — |
| Занятие 1 (по подгруппам) | 12.40 - 12.50 - 13.00 | — |
| Занятие 2 (по подгруппам) | 13.10 - 13.20 - 13.30 | — |
| Полдник | 14.00 - 14.30 | — |
| Подготовка ко сну, | ||
| сон на воздухе | 14.30 - 16.30 | — |
| Постепенный подъем, | ||
| водные процедуры | 16.30 - 17.00 | 15.00 - 15.30 |
| Полдник | — | 15.30 - 16.00 |
| Занятие 2 (по подгруппам) | — | 16.00 - 16.10-16.20 |
| Игра | — | 16.20 - 17.00 |
| Прогулка | 17.00 - 18,20 | 17.00 - 18.20 ' |
| Ужин | 18.20 | 18.45 |
| Уход домой | до 19.00 | до 19.00 |
Гигиенические требования к организации
режима дня в смешанной дошкольной группе
Спереходом детей из преддошкольной в дошкольную группу изменяется характер деятельности детей: усложняются занятия, дети овладевают новыми культурно-гигиеническими навыками, более содержательной становится игра и т.д.
|
|
|
Длительность сна и бодрствования, ритмичность их чередования у детей 4-6-го годов жизни, в основном, совпадают, что позволяет использовать в смешанной дошкольной группе следующий режим дня (табл. 2). В дошкольной группе в зависимости от возраста детей общие режимные моменты смещают на 5-10 мин.
В смешанной дошкольной группе большое влияние уделяется утренней гимнастике, длительность которой для детей 3-4 лет составляет 4-6 мин. , для более старших — 10-12 мин. Утренняя гимнастика для этих двух подгрупп детей существенно отличается по содержанию. Ее желательно сначала проводить с младшими детьми, затем с более старшими. При отсутствии такой возможности утренняя гимнастика проводится одновременно со всей группой дифференцированно в зависимости от возраста по количеству, темпу и качеству выполнения упражнений. Утреннюю гимнастику необходимо проводить на свежем воздухе, а в холодное время года — в хорошо проветренном помещении.
В смешанной дошкольной группе занятия организуют только в первую половину дня. Рекомендуемое расписание занятий представлено в таблице 3. Ориентировочное расписание составляется на месяц с учетом проведения ряда занятий 1 раз в 2 недели. Желательно проводить занятия со всеми детьми по одному разделу программы. В зависимости от вида занятий, их содержания допустимы различия формы «подключения» к занятиям детей, отличающихся по возрасту.
|
|
|
Например; согласно приведенной схемы во все дни, кроме вторника 2-ой и 4-ой недели, занятия рекомендуется проводить ступенчато. Первое занятие начинают со старшими детьми и постепенно, в соответствии с возрастной длительностью занятия, подключают более младших детей (9.15–9.40 — 6-й год жизни; 9.30–9.50 — 5-й год жизни; 9.35–9.50 — второй год жизни).
Второе занятие также начинают несколько раньше со старшими детьми и через 10 мин. — с более младшими(9.50–10.15 — дети 6-го года жизни; 10.00–10.15 — дети 4-го и 5-го года жизни). После одновременного окончания двух занятий со всеми детьми, младших (4-й и 5-ый год жизни) под наблюдением няни одевают на прогулку, а со старшими проводят третье занятие.
Таблица 2
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!