Уровень усвоения программного материала
(заполняют воспитатели, работающие с ребенком на группе)
200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | 200_ - 200 _ начало конец | ||||||
ФЭМП | ||||||||||
Развитие речи | ||||||||||
Окружающий мир | ||||||||||
Воспитанность и КГН | ||||||||||
Риторика | ||||||||||
Художественно-эстетическое развитие | ||||||||||
Общий уровень |
Другие специалисты (заполняется при необходимости или по запросу участников образовательного процесса специалистом)
Дата записи ___________________________
Специалист ____________________ по ____________________________________
ФИО предмет
Заключение ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психолого-педагогические консилиумы
|
|
Дата __________________________
Экспертное заключение специалистов (выявленные проблемы) | Решение |
Уровень готовности к школьному обучению
Дата заполнения ____________________
Школа № ______________
Вид готовности | Уровень (с краткими комментариями) |
Физическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
Педагогическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
Психологическая | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
Общий вывод | ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ |
|
|
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 293»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ВОСПИТАННИКА
________________________________________
ДАТА РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА _________________
ГРУППА _____________________________________
Образовательный маршрут на 200__ - 200__ учебный год
Образовательная работа
Задачи образовательной работы | Содержание образования | Организация образовательной работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) | Результат (критерии эффективности реализации ИОМ) | Диагностический инструментарий | Ответственный за проводимую работу | ||
Физкультурно-оздоровительная работа
| |||||||
Речевое развитие | |||||||
Формирование элементарных математических представлений | |||||||
Формирование представлений об окружающем мире (+ экологическое развитие) | |||||||
Социально-нравственное развитие | |||||||
Художественно-эстетическое развитие | |||||||
Коррекционная работа
Задачи коррекционной работы | Организация работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) | Результат (критерии эффективности реализации ИОМ) | Диагностический инструментарий | Ответственный за проводимую работу |
|
|
Организация работы с семьёй
Задачи образовательной работы | Содержание образования | Организация образовательной работы (педагогические технологии, методы, приёмы, формы организации, условия) |
Физкультурно-оздоровительная работа | ||
Речевое развитие | ||
Формирование элементарных математических представлений | ||
Формирование представлений об окружающем мире (+ экологическое развитие) | ||
Социально-нравственное развитие | ||
Художественно-эстетическое развитие | ||
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!