Беседа о домашних и диких животных.
– Отгадайте загадки и покажите картинки-отгадки:
Хозяин лесной Просыпается весной. А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. (Медведь.) | Не мышь, не птица, В лесу резвится. На деревьях живёт И орешки грызёт. (Белка.) |
Он хищный зверь, хотя немножко, Совсем чуть-чуть похож на кошку, Когда он в клетке, то приятный, Он симпатичный, полосатый. (Тигр.) | Хвост пушистый, Мех золотистый. В лесу живёт, В деревне кур крадёт. (Лиса.) |
С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Не конь, а брыкается, Доят, а не корова. (Коза.) | Лежит под плетнём, Крутит хвостом. С круглым бочком, Нос пятачком. (Свинья.) |
Маленький, беленький. По лесу прыг, прыг. По снегу тык, тык. (Заяц.) | В клетке живёт, Морковку грызёт. (Кролик.) |
Посреди двора стоит копна: Спереди вилы, сзади метла. (Корова.) | Лежит – молчит. Подойдёшь – зарычит. (Собака.) |
Не земледелец, не кузнец, не плотник, А первый на селе работник. (Лошадь.) | Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк.) |
– Распределите картинки отгаданных животных в две группы – дикие и домашние животные. Чем отличаются дикие и домашние животные? Сравните двух очень похожих животных, зайца и кролика. Домашние животные произошли от диких. Человек их приручил, одомашнил. А есть ли домашние птицы, рыбы, пресмыкающиеся? Для чего человек содержит домашних животных? Домашних животных разводят не только дома. Есть хозяйства, где их содержат в большом количестве. Посмотрите на картинки и назовите профессии людей, которые на них изображены.
|
|
– Кто выращивает птиц на птицефабриках? (Птичница.)
– Кто доит корову? (Доярка.)
– Кто ухаживает за детёнышами коров? (Телятница.)
– Кто пасет скот на пастбищах? (Пастух.)
– Как одним словом можно назвать людей, выращивающих домашних животных? (Животноводы.)
– Какой врач помогает животноводам следить за здоровьем животных? (Ветеринар.)
Игра «Продолжи предложение».
– Продолжите за мной предложения.
Животные бывают ... (дикими и домашними).
Домашние животные отличаются от диких тем, что ... (они живут рядом с человеком и приносят ему пользу).
Все домашние животные произошли от ... (диких животных).
Человек приручил животных для того, чтобы иметь … (продукты питания, пух, перья, шерсть).
В животноводческой сфере трудятся ... (животноводы).
– Отгадайте загадки:
|
|
Поёт рожок, поёт рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасём коров мы целый день,
Лишь станет жарко – гоним в тень.
(Пастухи.)
Он, собираясь в свой обход,
Халат врачебный надевает,
Лекарства в саквояж кладёт,
На скотный двор потом шагает.
(Ветеринар.)
Волкам и беркутам на страх
Всегда пасёт овец в горах.
(Чабан.)
Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.
– Мы вернули домашних животных на ферму. А теперь в селе Хохлома праздник. Послушайте стихотворение Н. Глазкова:
Стоит студеная зима,
Снежинки крутит буйный ветер,
А солнечная Хохлома
Напоминает нам о лете.
Грустят деревья и дома,
Невесел минусовый градус,
Но сохраняет Хохлома
В рюмашках, в ложках, в плошках –
Радость!
Ладья. цветущий хвост – корма,
Нос – петушиная головка.
Плывет по лету Хохлома,
Расписанная очень ловко.
Бочонок солнечен весьма,
На нем цветы и земляника –
Семеновская Хохлома
Вся золотисто-краснолика.
В тарелочках не полутьма.
Не сумрак в вазах и солонках, –
Напоминает Хохлома
Родную, милую сторонку.
– Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? Что вы представили, слушая стихотворение? Какие цвета вы бы использовали для росписи? О каком русском промысле сочинил свое стихотворение поэт Н. Глазков? Название промысла произошло от названия села Хохлома, где традиционно изготовляли и продавали изделия хохломской росписи. Их отличает оригинальная техника окраски дерева в золотистый цвет без применения золота. Выточенные из дерева предметы, в основном посуда, после специальной обработки расписывают растительным узором в свободной кистевой манере письма, а затем покрывают лаком и закаливают в специальной печи. Для изделий хохломы характерно сочетание красного и черного цвета с золотистым. Используются несколько типов росписи: травка, ягодка, яблочко, листик, виноград. Золотая хохлома – это огненные краски узоров, которые складываются из разнообразных завитков трав, цветов и ягод и восхищают нас своей неповторимой торжественной красотой, богатством фантазии. Хохлома всегда роскошна, наполнена каким-то радостным светом, по-праздничному красива.
|
|
Посмотрите на предметы, расписанные узором хохломской росписи. Выросла золотая травка на ложке, распустился красный цветок мальвы на плошке. Ягодка клюква поспела на поварешке. Клюет эту ягодку птица – золотое перо.
|
|
– Полюбуйтесь на эти чудо-ложки, чашки и бочонки, сахарницы и бокалы, вазы и подносы, широкие блюда и утицы, ковши.
– Начало золотой росписи ведут от древних мастеров-живописцев. Послушайте легенду: «Давным-давно поселился в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшеничную кашу и птицам пшена не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу птица Жар. Он и ее угостил. Птица Жар задела золотым крылом чашку с кашей, и чаша стала золотой». Была и еще одна история в селе Хохлома:
«Жил мужичок, у которого большого богатства не было. Все в гости к нему приходили и дивились его чудной посудой. Как-то спросил один барин:
– Что же ты так хвалишь свое искусство?
А мужичок отвечает: «Золото Хохломы в воде не тонет и в огне не горит».
И правда, опустишь в воду – не тонет, а когда проходит специальную обработку в жаркой печи не горит. Вот так и прославился мастер в селе Хохлома, и сейчас его помнят».
На самом деле вырезанную посуду покрывают льняным маслом, натирают алюминиевым порошком, расписывают и обжигают, после чего и заиграют ее бока золотым светом.
– В далекие времена на ярмарках продавались изделия разных мастеров окрестных деревень. В Заволжье крестьяне ремесленники любили узоры «золото» и «травка». Золото олицетворяло счастье, богатство, жизнь, красоту и чистоту. Трава же и ягоды, цветы и листья-побеги напоминали людям о молодости и силе.
Роспись хохломская, Словно колдовская, И нигде на свете Нет таких соцветий, | В сказочную песню Просится опять. Всех чудес чудесней Наша хохлома. |
– Давайте рассмотрим внимательно изделия Хохломы. Какой орнамент используют художники? (Травяной, растительный, видны листья, ветви и т. д.) Какие основные цвета в росписи? (Красный, черный, зеленый, желтый, золотистый.) Почему именно эти цвета используются мастерами? (Это яркие цвета природы.) Какие чувства символизируют эти цвета? (Красный – радость, золотой – тепло, счастье, богатство, красота и чистота; зеленый – цвет жизни, природы; черный – торжественность.) Главный элемент росписи – травка, художников называли «травниками». Травка, ягодки, цветы, птицы – все это символы счастливой жизни. И такая разукрашенная посуда создает вокруг себя праздник, олицетворяет мечту людей о счастье. Рассмотрите узоры-бордюры на предметах с хохломской росписью. Одинаковые элементы расположены друг за другом. (Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов, называемых «травка», «ягодка», «яблочко», «листик», «виноград».) Покажите в воздухе прием проведения волнистой линии и завитка концом кисти.
– Давайте поупражняемся на отдельном листе бумаги. Затем выполним бордюр на полосе бумаги.
Дети под руководством воспитателя упражняются в нанесении узора, затем изображают узор-бордюр на полосе бумаги.
Итог занятия.
– Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. О каких животных мы беседовали? Что вы узнали о хохломской росписи?
Занятие 4
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ.
ПОГРАНИЧНИК С СОБАКОЙ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная, двигательная.
Цели : систематизировать знания о составе числа 10 и цифрах 1, 0; учить раскладывать число 10 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число; закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать характерные черты образа; упражнять в применении разнообразных технических приемов: лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.
Целевые ориентиры дошкольного образования: знает о составе числа 10, умеет раскладывать его на два меньших; решает задачи путем сложения и вычитания; умеет сравнивать числа, используя знаки равенства и неравенства; составляет пересказ прочитанного стихотворения о пограничниках; выполняет фигуру человека и собаки из целого куска пластилина, соблюдая пропорции.
Материалы и оборудование : карточки с цифрами, листы бумаги, карандаши, картинка 5 фигур, одна из которых лишняя, рисунки с точками, обозначенными цифрами (см. п. 2), пластилин, стека, доски-подставки.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Сегодня мы научимся решать интересные математические задачки и лепить фигуры человека и собаки.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 490; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!