Как развивать ответственность в ребенке (матрица Радислава Гандапаса).
Елена Коровина. Большой курс «СамодостаточнаЯ 4.0»
Вебинар 4. Женщина и Дети.
Юлия Ляпунова. Здравствуйте, я проведу для вас вебинар «Женщина и дети».
Сразу скажу, что идеальной картинки не получится, дети всегда будут обижаться на своих родителей, всегда будут чем-то недовольны. Но что абсолютно нужно нашим детям, чтобы мама была счастлива. Тогда у ребенка есть внутреннее позволение быть еще счастливее мамы.
Если мама жертвует постоянно чем-либо ради детей, она дает слишком большой кредит, ребенок думает, что впоследствии ему придется слишком много всего «выплатить». На этой почве возникают обиды и претензии (да я тебя не просил ничего делать!). Бывает и так, что дети выпорхнули из гнезда, все счастливы, а жизнь мамы опустела. Получается, что роль мамы у женщины была первична. А должно быть: Я, Я – жена, Я – мама. Поэтому женщина сама должна быть счастлива («делать счастливую маму»).
Структура вебинара:
1. Я – не следствие событий, я – причина.
2. Первые 40 дней после родов.
3. Вторые 40 дней после родов.
4. Как развивать ответственность в ребенке (матрица Радислава Гандапаса).
5. Рекомендованные книги.
Я – не следствие событий, я – причина.
Женщина, рождая ребенка, проходит предыдущие три чакры и входит в четвертую, женщина становится мамочкой.
|
|
|
Заглянем в историю. Гарем. Одна женщина страстно желает мужчину, постоянно хочет секса, вторая ощущает себя царицей и выносит мозг мужчине, но, при этом, дает ему ощущение богатства. Третья – смотрела на мужчину снизу вверх, как девочка. Была женщина- мама, женщина–советчица. В гареме были свои выгоды – у каждой женщины – своя роль.
Мы же пытаемся объединить все роли в одной себе. Мы хотим, чтобы целый гарем был внутри каждой из нас. Но это могут только сумасшедшие женщины, только те, которые не думают, «а что скажет мама», «а что скажут соседи». Чтобы Богиня в тебе выжила, надо понять, что ты – не такая, как все. Ты уникальна!
Мы легко можем перетекать из одного состояния в другое, но нельзя требовать этого же от мужчины, он не может быть альфа- и бета-самцом одновременно. Либо он домашний, но не зарабатывает, либо жесткий, властный, но у тебя стабильное будущее.
Что делать, чтобы сочетать в себе все роли? Надо сделать выбор, что Я - не следствие событий, Я – причина.
Первые 40 дней после родов.
Ты занята только ребенком. Ты сердишься, ревнуешь мужчину к работе, считаешь его бесчувственным. Но он не может тебе помочь. Ты сначала жена, а потом уже мать. Не ной о своих переживаниях мужчине, а также маме, из твоих переживаний она накатает целый ком!
|
|
|
Твоя роль в это время – Богиня-мать! Ты наслаждаешься ею, ребенком, новой жизнью. Ты не замечаешь ничего вокруг. Сразу продумай, кто будет помогать тебе в эти 40 дней.
Первые 40 дней ребенок очень уязвим, поэтому его никому не показывали раньше. Но и ты тоже уязвима в это время. Тебе надо восстановить свою жизненную силу. Поэтому много отдыхай, поддержи себя ощущением чистоты и вкусноты. Нежь, наполняй, наслаждайся малышом. Вкусно кушай, озаботься этим заранее, продумай свой рацион.
Твоя задача в этот период – восстановиться, а не убирать и готовить. Позвольте себе домработницу раз в неделю. Найдите человека, кто обеспечит вам комфорт и безопасность в это время. Это поможет избежать скандалов с мужем.
Дети болеют, когда мама нервничает, устала, забила на себя, истощена.
Когда мужчина приходит несколько дней в «нервяк», которого ему хватает на работе, он начинает обесценивать свои действия, он не хочет возвращаться домой, находит любовницу… Отцовского инстинкта изначально не существует, он воспитывается.
|
|
|
Мужчина готов платить за домработницу, лишь бы тебе было хорошо. Когда он видит, что ты спокойна и счастлива, удовлетворена, мужчина готов платить за это.
Женщина – носитель здоровья семьи, носитель денежной энергии, источник настроения. Когда она не ставит себя на первое место, то рушится вся система. От нее зависит здоровье и благосостояние всей семьи.
Вторые 40 дней после родов.
Из роли богини-Матери женщина переходит в роль «Женщина». Важно начать восстанавливать женскую энергию, купить платье, поменять прическу, снова стать чувственной и сексуальной.
Здесь ваша задача – договориться с папой или свекровью оставаться на час-два с ребенком. Надо, чтобы этот час у вас был! Продумайте этот вопрос, найдите няню, беби-ситтера. Вы можете в это время оставаться дома, но занимайтесь собой.
Это самое хорошее время для разжигания огня, для восстановления либидо, сексуального влечения. Поверьте, ему все равно, восстановилось ли после родов ваше тело, есть у вас живот или нет. Чтобы появился огонь, нужен воздух. Поэтому сходите в кафе, почувствуйте себя женщиной. Наденьте красивое платье, сделайте макияж. Это вас зажжет, а потом передастся и мужчине.
|
|
|
В этот период соблазняйте саму себя, вызывайте в себе возбуждение (это не про секс), почувствуйте, что вы живые. Это могут быть картинки, СМС, массаж стоп, плеч. Ласкайте себя, ловите ощущение восторга. Это делается для ощущения себя женщиной.
Продумайте, что вы будете делать для себя каждый день: массаж, кафе… Энергия приходит на действие, а не на лежание на диване. Разгоните свое либидо, жизненную энергию.
Подходите к мужчине с фразами: «Я хочу сохранить себя, нашу семью, мне важно это, пусть у меня час в день будет помощница».
Если он ответил: «Нет», это не навсегда, подойдите еще раз позднее, когда он расслаблен и в хорошем настроении.
Мужчина боится потерять ту женщину, которая не боится потеряться! Говорите себе: «В моей жизни все так, как Я хочу!» тогда мужчина начинает бегать вокруг и метить территорию.
Как развивать ответственность в ребенке (матрица Радислава Гандапаса).
«Я вырос в счастливой семье, где родители мало занимались моим воспитанием» Р. Гандапас.
Когда ты мало времени вкладываешь в ребенка, тогда он максимально занимается собой, изучает себя, свои наклонности, таланты. Он сам знает, что для него важнее. Если ребенок рисует на стенах, купите ему мольберт.
Основная мысль – не заменять развитие ребенка собой. Ваша задача – просто наблюдать.
Что хочется больше всего воспитать в ребенке? Смелость, трудолюбие, доброту, креативность, самостоятельность…
Инициатива в современном мире – основа успеха. Насколько инициативнее ребенок, настолько больше возможностей, ресурсов он видит, настолько больше ими пользуется.
С ребенком надо договариваться, а не заставлять. В нас все хорошие качества зарубали на корню. Родители часто указывают, что надо делать ребенку. О какой самостоятельности тогда идет речь?
Заставляя и что-то делая за ребенка, мы заменяем развитие ребенка собой. Всегда держите в голове важную цель, что вы хотите добиться своим действием.
Мы с дочерью полгода учились варить кашу (ей сейчас 2,5 года). Терпеливо учились, она проливала, просыпала, пачкалась, но я понимала, что это долгосрочная перспектива, поэтому была спокойна. Она научилась сама что-то делать без помощи взрослых (пить, накрывать на стол, включать свет…). Она чувствует свою значимость, самостоятельность. Постепенно я больше ответственности перекладываю на нее. Точки контроля становятся все реже.
Матрица Гандапаса.
ВОДА. Младенец не проявляет инициативу вообще. Инициатива (И) = 0, ответственность (О) = 0. Если человек не сдвигается с этой позиции, он навсегда остается инфантильным, ненадежным. Среди взрослых много таких. Источник мотивации – некое наказание (нельзя). Если будешь лезть пальцем в розетку, то «дернет».
ОГОНЬ. Ребенок растет, жизненная энергия фонтанирует, инициатива растет, появляются идеи, но они не уравновешены ответственностью. Ребенок не знает, что такое «дорого», у денег нет эквивалента работы. Чем больше ему покупаешь, тем больше ему хочется. Поэтому надо с ним договариваться. Инициативу надо уравновесить ответственностью. Наказания не идут на пользу. Источник мотивации – поощрение, комплименты (сделал – молодец!). Возраст здесь – не показатель перехода на новый уровень. Чтобы ребенок развивался, необходимо условие фрустрации (дискомфортное состояние), когда нет алгоритма действия. Если мы лишаем ребенка возможности решать проблемы, мы ограничиваем, тормозим его развитие.
ВОЗДУХ. С возрастом инициатива возрастает, и ответственность тоже возрастает. Это уже более степенное состояние, когда человек понимает, что за каждую идею он несет ответственность.
ЗЕМЛЯ. Когда человек сваливается в старость, а это может произойти в любом возрасте, инициатива падает, а ответственность на высоте. В этот момент никаких идей не возникает.
Воспитанием ребенка занимаются женщины. Значит, они инстинктивно навязывают ему модель поведения «вернуться живым с войны» - слушайся меня и не высовывайся, главное, остаться живым. Вырастают люди, которые не только уступают слабым, но и сами не берут, потому что кто-то слабее, кому-то нужнее...
Ребенок вырастает и:
ü Не умеет вести себя в конфликтах,
ü Не умеет отстаивать свои права и ресурсы,
ü Не может вовлечь в свои правила, и т.д.
Раньше эта модель была правильной, верной. Сейчас времена изменились, а модель осталась. Значит, и стратегию надо менять!
Вернемся к матрице. Будем разбирать стили коммуникации.
Директивное управление. (уровень ВОДА). Вы указываете ребенку, что сделать. Здесь это правильно. Вы прививаете некоторые правила, благодаря которым в жизни можно будет выигрывать.
Объясняющее управление. (уровень ОГОНЬ). Здесь указания уже не работают.
Обсуждающее управление. (уровень ВОЗДУХ). Вы обсуждаете, рассуждаете, какие последствия, как лучше.
Способы развития ответственности:
ü Отвечать за свое пространство (комнату). «Если соблюдаешь правила, пространство твое, мы туда не влезаем».
ü Личные финансы. Получить деньги и заработать – не одно и то же для ребенка. Ребенок задумывается, потратить свои деньги или нет, и когда потратить. Ценность заработанных денег возрастает.
ü Ребенок должен принимать участие в решении проблем. (На что купим машину? От чего готовы отказаться, как больше заработать?)
ü Взрослому важно признавать свою неправоту и просить прощения, и дождаться прощения. Тогда и ребенок научится признавать свои ошибки.
ü Домашние обязанности. Составить обувь, сложить все шапки.
Игра: «Кто за что отвечает в доме?» Садитесь в круг и называете свои обязанности. Кто задумался больше, чем на 5 секунд, тот проиграл. Затем делаем таблицу со всеми именами и обязанностями. Лидер списка – мама. Спросите старшего ребенка: «Что из этого списка ты забираешь себе?», и пусть он сам выбирает себе обязанности. Сначала научите, а потом требуйте от ребенка их выполнение.
Какие бывают модели отношения ребенка к миру:
ü Ты плохой, и мир плохой ( все плохо, и правительство плохое, и люди).
ü Ты плохой, но мир хороший (посмотри на других детей, ты грязный, а они чистые).
ü Ты хороший, а мир плохой (будь осторожна, ты хорошая девочка, тебя могут обидеть).
ü Ты хороший, и мир хороший. Это самая лучшая модель . У тебя все получится, тебе помогут.
Что здесь делать родителям?
· Сформировать представление о себе. Ребенок больше, чем он может себе представить. (ух ты, это я так могу?)
· Дать опыт побед, признание. Вывешивайте грамоты, медали на видное место.
Важен также собственный опыт. Не говорите заведомую ложь (будешь себя хорошо вести, и будешь успешен).
Нужны и собственные убеждения. Они формируются постепенно.
Домашнее задание:
1. Написать правила «Богини-Матери», то, как вы хотите, чтобы было дома, идеальную картинку, подробно, в деталях.
2. Распределить домашние обязанности, даже если нет старшего ребенка.
3. Прочитать книгу «Французские дети не плюются едой» Памела Друкерман.
Что делать, чтобы вырастить достойного человека? ЛЮБИТЕ! Если не работает, добавьте еще любви!
Спасибо всем! Всех люблю! До встречи!
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 353; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!