Игра «Кто, что делает» (слайд – 10 )
“Слова действия”. Глаголы.
Логопед объясняет значение слов-действий на примере самого ребенка (он умеет прыгать, бегать.).
Далее дети составляют предложения по картинкам.
Л. Что делает белка?
Д. Белка грызет орехи.
Л. Что делает ежик?
Д. Ежик бежит по дорожке.
Л. Что делает волк?
Д. Волк воет на луну.
Л. Что делает бобр?
Д. Бобр грызет дерево.
Л. Что делают зайцы?
Д. Зайцы скачут по полянке.
Л. Что делает медведь?
Д. Медведь лезет на дерево.
III. Заключительная часть.
Л. Вот и пришла пора прощаться с нашими гостями. Как вы думаете. Животным хорошо жить в лесу?
Д. Хорошо. Им там уютно. Лес их кормит.
Л. А как люди должны вести себя в лесу?
Д. В лесу нельзя ничего ломать, преследовать животных. Надо беречь красоту. Лес нельзя загрязнять.
Л. Вы порадовали меня своими ответами. Каждый из вас чем-то отличился: Ребята, вы много знает о животных, интересными были ваши ответы на вопросы. Вы умели слушать ответы своих друзей, были доброжелательными, поэтому на прощанье подарим друг другу улыбку. - Мне было очень приятно с вами общаться.
(слайд – 11 )
Спасибо за работу. Занятие окончено.
До свидания, ребята.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!