Упражнение «Соседи добра и зла»
Внеклассное занятие по русскому языку
Класс
Тема: Добро или зло
Цель: Формировать у учащихся представление о добре и зле, доброте, милосердии, хороших и плохих поступках.
Задачи:
I. Обучащие:
‒ раскрыть понятия: доброта, добро и зло, милосердие;
‒ учить анализировать текст;
‒ учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость.
II. Развивающие:
‒ совершенствовать навык работы со словарями.
III. Воспитательные:
‒ формировать нравственные категории и оценочные суждения;
‒ воспитывать культуру общения
‒ воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, стремление к лучшему;
‒ учить совершать благие дела.
Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ
Методы обучения: иллюстративно-словесный; аналитико-синтетический; практический.
Формы работы: практическая (индивидуальная, фронтальная)
Ход урока:
I этап
Организационный момент
‒ Здравствуйте, девочки и мальчики! Сегодня мы проводим необычный классный час. И начнем мы классный час с необычного персонажа детского мультфильма (кота Леопольда), посмотрите на доску (Слайд 2).
‒ Узнали? Кто же это? Из какого мультфильма этот сказочный персонаж? (Приключения кота Леопольда).
‒ Расскажите, что вы знаете о нем. Какой он? (Добрый, вежливый, аккуратный, он не отвечает злом на зло).
|
|
|
‒ Посмотрите внимательно на кота Леопольда, опишите выражение его лица.
Дети дают описание черт лица, а учитель записывает на доске: глаза, улыбка приветливые, добрые.
‒ А почему он часто улыбается? Какой кот Леопольд? Он, по-вашему, добрый кот? (Добрый всегда приветлив, вежлив, он счастлив).
‒ А кто коту Леопольду всё время портит жизнь, строит козни, совершает гадкие и злые поступки? (Это мыши).
‒ Они, по-вашему, злые? Ответы детей.
‒ Так, о чем мы с вами поговорим? (О добре и зле).
‒ Сегодня мы поговорим с вами о добре и о зле.
‒ Тема нашего классного часа так и называется: «Добро или зло?» (Слайд 1).
II этап
Психологическая разминка
‒ Сегодня мы должны сделать вывод, что же нам дороже? Добро или зло?
‒ Но для начала я попрошу вас сесть в круг, взяться за руки. Проведём такой эксперимент. Теперь закройте глаза и послушайте музыкальную композицию (звучит релаксационная музыка добра, чувств и мечтаний).
‒ Что вы почувствовали? (Теплоту. Доброту. Тишину. Спокойствие. Хорошее настроение).
‒ А почему, как вы думаете? (Музыка, ваши улыбки, прикосновения к друг другу, ощущение дружбы, – всё это повлияло на ваше настроение). Вы правы в этом.
|
|
|
‒ А теперь вспомните случай из жизни, когда вас кто-то обидел. Что вы почувствовали? Ответы детей.
‒ Что же лучше? Делать добро или зло? Ответы детей.
Определение понятий «добро» и «зло»
‒ А вы знаете, что называют добром, что злом?
‒ Перейдем к определениям. Что такое «добро» и «зло»? Сформулируйте определение понятий «добро», «зло».
Самостоятельная работа детей парами по карточкам (Слайд 3):
продолжите…
«Добро – это…» «Зло –это …»
«Доброта – это ...»
«Добрый человек – это ... »
«Милосердие – это…»
Одна пара учащихся работает по словарям (Даль, Ожегов). Ответы детей. (Слайд 4)
‒ Доброта – морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро.
К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т.д.
Добро – это радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой.
Добро – это по доброй воле, без принуждения, по хорошему.
|
|
|
Добрый человек – это не тот, кто делает добро, а тот, кто не может сделать зла!
Особый вид доброты – милосердие. Это милость сердца, жалость, мягкость, сострадание, любовь к людям.
Милосердие – не слабость, а сила, потому что оно свойственно людям, способным прийти на помощь.
Способность сострадать, сопереживать – это признак духовной зрелости личности.
И слёзы сочувствия к другому человеку – святые слёзы. Они означают наличие у человека души и сердца.
Зло противостоит добру. Зло – всё то, что губит душу человека, способствует нравственной деградации.
Зло – это войны и предательство, жадность и зависть, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи, происхождения.
Зло – это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания. Зло – когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда младшие не уважают старших, и взрослые не заботятся о детях.
К сожалению, зло очень распространено и многолико, оно коварно. Зло часто маскируется, иногда его трудно распознать.
Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора.
|
|
|
Многие, полагают, что злые люди добиваются своего, им чужды сомнения, сострадания, а удача сопутствует.
Вот, что говорили известные личности о добре и зле (Слайд 5)
Известный врач и философ Альберт Швейцер определил сущность добра и зла:
«Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни.
Зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей»
Запомните это.
Теперь вы знаете эти понятия.
Упражнение «Соседи добра и зла»
‒ Выполните упражнение. Посмотрите на следующий слайд (Слайд 6) и назовите соседей добра и зла.
Объясните их. Какие вам ближе? Объясните значение слов «Злопыхательство», «Злоязычие», «Добросердечность».
Презентация детских рисунков
‒ Вы приготовили рисунки на тему «добро и зло». Объясните их. Что для вас добро и зло?
Поговорки о добре и зле
‒ А вы знаете поговорки о добре и зле? (Слайд 7)
‒ В чем их смысл? (От зла не жди ничего хорошего).
Чему учат эти поговорки? Ответы детей.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!