Изменения в выражении сексуальности ребенка
· странные, необычные или не соответствующие возрасту знания ребенка о сексе;
· чрезвычайный интерес ребенка к играм сексуального содержания;
· сексуальные действия с другими детьми, имитация полового акта с характерными стонами и движениями;
· соблазняющее, особо завлекающее поведение по отношению к сверстникам и взрослым;
· необычная сексуальная активность (сексуальное использование младших детей; мастурбация, трение о тело взрослого и др.).
Изменения в эмоциональном состоянии и общении
· трудности в общении с ровесниками, избегание общения, отсутствие друзей своего возраста или отказ от общения с прежними друзьями;
· внезапная замкнутость, подавленность, изоляция, уход в себя;
· частая задумчивость, отстраненность;
· постоянная депрессивность, грустное настроение;
· нежелание принимать участие в подвижных играх;
· непристойные выражения, не свойственные ребенку ранее;
· чрезмерная склонность к скандалам и истерикам;
· терроризирование младших детей и сверстников;
· чрезмерная податливость, навязчивая зависимость;
· возврат к детскому, инфантильному поведению, либо, наоборот, слишком «взрослое» поведение;
· отчуждение от братьев и сестер;
· жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей);
· амбивалентные чувства к взрослым (начиная с младшего школьного возраста);
· рассказы в третьем лице: «Я знаю одну девочку…»;
|
|
|
· утрата туалетных навыков (чаще всего это касается малышей), у подростков – равнодушие к своей внешности, плохой уход за собой, либо, напротив, навязчивое мытье (желание «отмыться»).
Изменения личности и мотивации ребенка, социальные признаки
· прогулы занятий в учреждении образования;
· внезапное изменение успеваемости (гораздо лучше или гораздо хуже) или внезапная потеря интереса к любимым занятиям;
· неожиданные, резкие перемены в отношении к конкретному человеку или месту («я ненавижу дядю Петю», «я не могу ездить в лифте», «я больше не пойду на футбол»);
· принятие на себя родительской роли в семье (по приготовлению еды, стирке, мытью, ухаживанию за младшими и их воспитанию);
· неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение;
· отрицание традиций своей семьи вследствие несформированности социальных ролей и своей роли в ней вплоть до ухода из дома (характерно для подростков).
Изменения самосознания ребенка
· снижение самооценки;
· отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство собственной испорченности;
· саморазрушающее поведение – употребление алкоголя, наркотиков, проституция, побеги из дома, пропуски учебных занятий, чрезмерно частая подверженность разнообразным несчастным случаям;
|
|
|
· мысли, разговоры о самоубийстве, суицидальные попытки.
Появление невротических и психосоматических симптомов
· беспокойность при нахождении рядом с определенным человеком;
· боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком/либо иными лицами;
· сопротивление прикосновениям, нежелание чтобы ребенка целовали, обнимали или до него дотрагивался определенный человек;
· боязнь раздеваться (например, может категорически отказаться от учебных занятий физической культурой или снять нижнее белье во время медицинского осмотра);
· головная боль, боли в области желудка и сердца;
· навязчивые страхи;
· расстройства сна (страх ложиться спать, бессонница, ночные кошмары).
2. Как вести себя, если ребенок рассказывает Вам о насилии
· Отнеситесь к тому, о чем рассказал Вам ребенок, серьезно. Он не будет лгать о пережитом издевательстве, особенно если рассказывает о произошедшем очень эмоционально, с подробностями. Эмоции всегда соответствуют пережитому состоянию.
· Сохраняйте спокойствие. Ребенок может перестать говорить о случившемся, чтобы оградить Вас от болезненных переживаний.
|
|
|
· Успокойте и подбодрите пострадавшего ребенка. Объясните, что рассказывая Вам о том, что случилось, ему будет проще пережить случившееся. Дайте ему понять, что Вы понимаете и ни в чем не обвиняете его («Ты правильно сделал, что мне рассказал»).
· Поощряйте ребенка рассказать о том, что случилось. Дайте ребенку выговориться.
· Постарайтесь максимально узнать у него точные факты произошедшего. Внимательно относитесь к словам ребенка, не отбрасывая их как нечто невероятное. Даже если факты не имели места, важно понять истоки его фантазии.
· Незамедлительно и тщательно проверьте достоверность предположений.
· Будьте внимательны к тому, что может заставить ребенка чувствовать себя некомфортно.
· Дайте возможность ребенку выплеснуть свои эмоции.
· Будьте выдержаны, если ребенку трудно открыться Вам эмоционально. Помните, что нужно терпение, поскольку убедить ребенка поверить Вам может оказаться нелегко.
· Пользуйтесь теми же словами, которые использует ребенок, не делайте ему замечаний за использование непристойных выражений, поскольку для него это может быть единственным способом описать случившееся.
· Будьте искренними. Повторите ребенку еще раз, что Вы верите тому, о чем он рассказал.
|
|
|
· Будьте честны. Объясните ребенку, что Вы собираетесь делать дальше, и спросите, согласен ли он с Вашими намерениями («Мне надо сказать кое-кому (педагогу-психологу, педагогу социальному или сотруднику органов внутренних дел)) о том, что случилось. Они захотят задать тебе несколько вопросов и помогут сделать так, чтобы ты почувствовал(а) себя в безопасности». Можно дать понять ребенку, что Вы понимаете его чувства, но не должны оставлять ему выбора. Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
· Обратитесь за профессиональной консультацией специалиста (психологической, правовой, медицинской).
· Настаивайте на прохождении медицинского осмотра как можно скорее, даже, если нет видимых повреждений.
· Ребенка с умеренными и тяжелыми повреждениями, неврологическими и сердечно-сосудистыми нарушениями, а также с тяжелой психической травмой необходимо госпитализировать в обязательном сопровождении педагога.
· Не думайте, что ребенок обязательно ненавидит своего противника или сердится на него, ведь он может оказаться и членом семьи/ родителем/опекуном. Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
· После окончания разговора сделайте подробную запись.
Помните: интересы ребенка выше всего остального!
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!