Викторина «Что мы знает о зиме» в подготовительной группе.
МБДОУ «ЦРР ДС «Солнышко»»
НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №6
«ОСЕННИЕ МОТИВЫ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: А.И. ПОПОВА
2017 г.
ЦЕЛЬ: закрепление нетрадиционных техник рисования.
ЗАДАЧИ:
-развивать умение рисовать осень, применяя нетрадиционные техники рисования (рисование ватными палочками, пальчиками, отпечатками листьев и т.д.)
-расширять знания детей о жанрах живописи.
-воспитывать интерес к происходящему в природе, аккуратность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
знакомство с нетрадиционными техниками рисования, заучивание и чтение стихов об осени, наблюдения за сезонными изменениями , рассматривание картин с изображением осени , знакомство с картиной Левитана «Золотая осень» , составление рассказов по сюжетным картинкам по теме «Осень» и т.д.
МАТЕРИАЛ:
гуашь, акварель, кисти, баночки с водой, ватные палочки, листья растений, бумага, трубочки, крупа, бусины, восковые мелки, салфетки.
ХОД. Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Для того чтобы у нас было хорошее настроение, давайте возьмёмся за руки и улыбнемся друг другу и нашим гостям.
(Стук в дверь) Заходит старший воспитатель: «Ребята, у нас в музыкальном зале проходит выставка картин «Осенние мотивы» я принесла вам билеты (мотивация).
|
|
|
Воспитатель. Как вы думаете, если выставка называется «Осенние мотивы», какое время изображено на картинах. (Ответы детей, дети читают знакомые стихи об осени, воспитатель читает рассказ «Осень»).
Речевая игра «Осень» (дети называют прилагательные: жёлтая, пасмурная, роскошная, золотая, разноцветная и т.д.). Игра проходит в кругу с мячом.
Воспитатель раздает билеты детям и гостям, которые они должны предъявить контролеру и все идут в зал на выставку картин «Осенние мотивы».
Воспитатель. Ну вот, ребята, мы с вами на выставке картин. Рассмотрите внимательно все картины. Какая из них вам знакома? (дети называют картину Левитана «Золотая осень»). А кто знает в каком жанре живописи она нарисована? Какие жанры живописи вам знакомы? Определите в каком жанре выполнены картины этой выставки.
Проблемная ситуация. Ребята, на выставке мало картин, потому что пришла не вся коллекция «Осенние мотивы», так как организаторы выставки всё перепутали и прислали с этой половиной коллекции другие картины из коллекции «Зимние пейзажи». Как вы думаете можем мы совместить зимние пейзажи с осенними мотивами. А как нам быть, что нам делать? (ответы детей). Дети предлагают пополнить выставку своими картинами, которые они сами выполнят.
|
|
|
Воспитатель. Все картины художники нарисовали кистями. А чем еще можно рисовать? (ответы детей-пробками, ватными палочками, печатью, ладошками, пальчиками и т.д.).
Воспитатель приглашает детей в мастерскую, где находиться разнообразный материал для рисования (по выбору детей).
Упражнение с бусинами (здоровье сберегающие технологии). Дети выбирают бусины из чаши с крупой.
Самостоятельная деятельность детей под музыку.
Разминка «Рябинка». (дети выполняю упражнения согласно текста разминки)
Дети вместе с воспитателем размещают свои картины (рассматривание картин). Дети придумывают название своим картинам. Идет обсуждение: что рисовал, какое название придумал, какую технику использовал для рисования, в каком жанре выполнена картина.
Рефлексия. Ребята, как вы думаете, мы помогли собрать вторую половину коллекции для выставки. Что мы для этого сделали? Какие техники были использованы при рисовании? Теперь другие ребята могут любоваться полной коллекцией картин.
Спасибо! Молодцы! У вас все получилось!
|
|
|
Давайте попрощаемся с гостями и пройдем в свою группу.
Викторина в подготовительной группе
В мире животных».
Цель:
1. Закрепить и обобщить знания детей о животных (их внешнем виде, повадках, среде обитания, способах передвижения, питании) .
2. Развивать логику, мышление, внимание, речь.
3. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
4. Воспитывать доброту, желание оберегать и заботиться о животных. Развивать интерес к живой природе.
-Дети, какой сегодня чудесный весенний день!
Нас солнца луч слепит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Весна нам дарит звонкий праздник
И главный гость на нём - игра!
Она наш друг большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор весёлый, шумный,
Поможет новое узнать!
Мы сегодня поговорим с вами о животных. Вот, например, сорока, щегол, сова. Кто это? (птицы). А карась, щука, сом? (рыбы). Лев, собака, обезьяна? (звери). Как всех их назвать одним словом? (животные). Почему их так называют? (Они живые; передвигаются, дышат, питаются, размножаются, растут) .Какие бывают животные (дикие и домашние) .Диких делят на хищных и травоядных; засыпающих и не засыпающих; четвероногих и пернатых; летающих и нелетающих; плавающих и не плавающих…
|
|
|
Я знаю, что вы много знаете о животных и, поэтому, ваши знания нам поможет проверить игра – соревнование. Мы разделимся на три команды знатоков животного мира. За каждый правильный ответ команда получит фишку.
Итак, 1 конкурс:
Вы должны ответить на вопросы.
1 Назовите животных леса?
2 Чем питается белка?
3 Какое животное носит детёныша в сумке?
4 Где живут белые медведи?
5 У каких животных есть рога и копыта?
6 Назовите животных жарких стран?
7 Какие животные прыгают?
8 Назовите животных морей и рек?
9 Назовите зверей, зимующих за счёт своих жировых запасов?
Конкурс 2. Кто чем питается.
1 Чем питается тюлень?
2 Кто самый прожорливый хищник из насекомых? Чем они ловят добычу?
3 Какой медвежонок питается листьями дерева?
4 Что будет делать хомячок, найдя пищу?
5 Какие птицы охотятся ночью? На Кого?
6 Может ли лисица или маленький соболь загрызть оленя?
Конкурс 3. Следопыты.
Показываю следы, а дети определяют, чей это след.
Конкурс 4. Интересные вопросы.
1 Назовите насекомое, прирученное человеком?
2 Что за птицы спят в полёте?
3 Кто летает без крыльев?
4 Какая птица величиной со шмеля?
5 Кто имеет голову коровы, хвост лошади, скелет бизона, шерсть козла, рога быка и хрюкает как свинья?
6 Какие птицы улетают последними?
7 Какие птицы привязывают своих птенцов в гнезде?
8 Кто имеет сумки для детёнышей?
9 Кому ловить добычу помогает клейкий язык?
10 Назовите животных-долгожителей?
11 Где уши у кузнечика? Чем он поёт?
12 Как определить возраст рыбы?
13 Что за животное? Тело есть, ноги есть, сердце есть, даже рот есть, а вот головы нет?
14 Кто спит с открытыми глазами?
15 У какой птицы гнездо как шар?
16 У кого из животных 8 ног?
17 Какие птицы не летают?
18 У каких животных пальцы соединены перепонками?
А сейчас, давайте отдохнём и подвигаемся под песню «Зверобика» (физкультминутка) .
Конкурс 5. Игра «Кто лишний? » Почему?
(с картинками)
1. Заяц, волк, медведь, кабан, лиса, корова, белка.
2. Верблюд, черепаха, ослик, олень, слон, жираф.
3. Медведь, заяц, летучая мышь, суслик, барсук.
Конкурс 6. Превращения.
1. Чем была личинка жука в прошлом? Кем станет в будущем?
2. Чем был в прошлом головастик? В кого он превратится?
3. Кто появится в будущем: яйцо-гусеница-куколка-?
Конкурс 7. Загадки-шутки.
1. На какое дерево садится ворона во время дождя?
2. Может ли страус назвать себя птицей?
3. Каким гребешком нельзя причесаться?
А теперь подведём итоги. Награждение победителей.
Хвалю всех участников.
Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте. Они наши друзья.
Кто умеет добрым быть, тот сможет природу и животных беречь и любить.
Викторина «Что мы знает о зиме» в подготовительной группе.
Цель: Формировать умение детей содействовать и сотрудничать в условиях командной игры.
Задачи:
Закреплять знания детей о зиме, природных явлениях, народных приметах.
Развивать мышление, внимание, память.
Активизировать словарный запас, формировать культуру речи.
Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдение за природой , отгадывание загадок о зимних явлениях природы, знакомство с пословицами и народными приметами, прослушивание музыкальных произведений «Метель», «Декабрь», «Январь», «На Тройке».
Ход занятия:
Участники викторины, дети подготовительной группы, заранее делятся на команды и выбирают капитана. По жребию команда выбирает тему из 3 предложенных – «Приметы зимы», «Животные и птицы», «Сказочная зима ». Жюри оценивает ответы команд и за каждый правильный ответ присуждает 1 очко. Первой начинает команда, придумавшая больше прилагательных к слову «зима» (снежная, злая, вьюжная и т.п. )
Тема «Приметы Зимы»
1.Какой месяц год кончает, а зиму начинает?(декабрь)
2. Назовите зимние месяцы в календарной последовательности (декабрь, январь, февраль)
3. Какие былые мухи появляются зимой в природе?(снег)
4.Сколько лучей у снежинки? (6)
5. Какой правитель придумал празднование Нового года в России зимой?(Петр 1)
6. Какой месяц в народе называли «студень», «сечень» и «просинец»? (январь)
7. Закончи поговорку «В декабре день помер, а в январе …» (воскрес)
8. Закончи поговорку «Много снега – много …» (хлеба)
9. О каком месяце говорят: сеет, веет, мутит, крутит, рвет и метет? (февраль)
10. Какие праздники отмечают зимой? (Новый год, Рождество, День Святого Валентина, День Защитника Отечества )
Тема «Животные и птицы»
1. Чем зимой медведь на ежа похож? (впадают в спячку оба)
2. Чем бурый медведь запасается на зиму? (подкожным жиром)
3. Какое из лесых животных каждую зиму сбрасывает рога? (лось)
4. Какая птица выводит птенцов в феврале? (клест)
5. Чем питается зимой заяц? (веточками и корой деревьев)
6. Кто из лесных жителей умеет петлять?(заяц)
7. Кто из лесных жителей мышкует? (Лиса)
8. Какие запасы делает на зиму белка? (орехи, грибы, ягоды)
9. Какие животные на зиму меняют окрас? (заяц)
10. Какая птица глотает камешки, чтоб перетирать грубую пищу? (глухарь)
Тема «Зима в сказках»
1. Назовите автора стихотворения «Белая береза» (С.Есенин)
2. Какое произведение Г. Х. Андерсена описывает повелительницу снега и льда, похитившую мальчика? (Снежная Королева)
3. В какой сказке действие происходит зимой: Теремок, По-щучьему велению, Гуси-лебеди?(По щучьему велению)
4. В какой сказке волк ловил хвостом рыбу в проруби? (Лиса и волк)
5. Какие животные устроили зимовье? (Бык, баран, свинья, гусь, петух)
6. У кого была ледяная избушка? (лиса)
7. Какая девочка во время русской народной забавы превратилась в облако? (Снегурочка)
8. Назовите родину Деда Мороза ? (Великий устюг)
9. С кем сравнивает зимние деревья К. Чолиев в стихе «Деревья спят» (деревья спят совсем как люди)
10. Назовите автора сказки «Мороз Иванович»? (Владимир Одоевский)
Итог: Подсчитывается количество очков у каждой команды и определяется победитель. Вручаются заранее подготовленные грамоты и сладкие призы.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!