Установите соответствие между методами

Игровые методы	Выберите... Игры-сюрпризы, игры с предметами, дидактические игры Оценка, обобщение, инструкция Моделирование, дидактические, сюжетные игры, упражнения Пособия, схемы, рисунки
Словесные методы	Выберите... Игры-сюрпризы, игры с предметами, дидактические игры Оценка, обобщение, инструкция Моделирование, дидактические, сюжетные игры, упражнения Пособия, схемы, рисунки
Практические методы	Выберите... Игры-сюрпризы, игры с предметами, дидактические игры Оценка, обобщение, инструкция Моделирование, дидактические, сюжетные игры, упражнения Пособия, схемы, рисунки
Наглядные методы	Выберите... Игры-сюрпризы, игры с предметами, дидактические игры Оценка, обобщение, инструкция Моделирование, дидактические, сюжетные игры, упражнения Пособия, схемы, рисунки

Ваш ответ верный.

Вопрос 29

Выполнен

Баллов: 1,00 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Укажите, на что направлен дидактический материал М.Монтессори.

Выберите один вариант ответа.

Выберите один ответ:

a. на развитие познавательной активности детей и умственных способностей

b. на развитие конструктивных способностей

c. на развитие сенсорных способностей

Верно

d. на развитие связной речи

e. на развитие игровой деятельности

Ваш ответ верный.

Вопрос 30

Выполнен

Баллов: 0,50 от максимума 1,00

Отметить вопрос

Назовите, из каких основных блоков состоит курс «Теория и технология ФЭМП у детей дошкольного возраста»

Выберите один или несколько ответов:

a. Формирование у детей геометрических представлений

Неверно!

b. Теоретические основы теории и технологии ФЭМП

Правильно

c. Методика развития ФЭМП у дошкольников

Правильно!

d. Методика развития представлений о величине предметов

Подумай еще!

e. Преемственность ДОО и школы по математическому развитию

f. Совместная работа ДОО и семьи по математическому развитию

Ваш ответ частично правильный.

Вы правильно выбрали 2.

Конец формы

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями: