Разберите слова по составу. Сделайте словообразовательный анализ слов
Опрос по самостоятельной работе
Домашнее задание
-упражнение № 84
-опрос
| Морфемика (определение) | Морфемика(греч. morph— форма) — это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова Учение о значимых частях слова ( морфемах) и морфемной структуре слова. |
| Словообразование (определение) | Раздел языкознания, изучающий словообразовательную структуру слов и законы образования слов. |
| Морфема ( определение) | ( греч) наименьшая , неделимая, значимая часть слова. Она не подлежит дальнейшему членению. |
| Чем отличается морфема от слова? | 1.Слово существует самостоятельно, а морфема существует только в составе слова; 2.морфема строительный материал для слова, а слово строительный материал для предложения; 3.слово принадлежит к какой-то части речи, а морфема - нет |
| Как делятся морфемы? | На корневые и аффиксальные |
| Состав слова | Слова состоят из морфем |
| Корневая морфема ( корень) | Эт о общая часть родственных слов, в корне заключено основное лексическое значение.( вода, водовоз, подводник, водяной) -к корню могут присоединяться другие морфемы; -в корне могут происходить различные чередования гласных и согласных. Без корня слова нет |
| Аффиксальные морфемы | Помимо корня есть аффиксы: - приставка (префикс) –стоит перед корнем и служит для образования новых слов или для грамматических форм слова (писать-списать); -суффикс стоит после корня и служит для образования новых слов или для грамматических форм слова (писать- писал); -окончание (флексия) это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. Это всегда формообразующий аффикс.; -соединительные гласные о,е (интерфиксы –выполняют функцию соединительных элементов. Это словообразующие аффиксы.); --ся, сь (постфикс) служит для образования новых слов или грамматических форм слова |
| Как делятся аффиксы? | На словообразующие (служат для образования новых слов) и формообразующие (служат для образования формы слова) |
| Основа слова | Это часть слова без окончания. Основы делятся на -непроизводные (состоит только из корня, например-вода) и -производные ( включает корень, приставки и суффиксы) |
| Морфемный разбор слова | 1.выделить основу и окончание; 2.определить производная или непроизводная основа; 3.определить окончание, его значение; 4.подбирать родственные слова и определить корень; 5. выделить приставки и суффиксы. 6. сделать вывод о морфемном составе слова. |
|
|
|
Постановка цели и задач урока
Тема: Словообразование. Морфологические и неморфологические способы словообразования. Формообразование.
|
|
|
| Словообразование(определение) |
| Морфологические способы образования слов |
| Неморфологические способы образования слов |
| Словообразовательный разбор |
| Формообразование |
Повторение и обобщение изученного материала
Записываем таблицу
| Словообразование (определение Учебник стр 67) | Раздел языкознания, в котором изучаются закономерности образования новых слов от уже существующих. В результате словообразования появляются новые слова ( сад-садовник) Слова, образованные от одного корня, называются однокоренными или родственными Они отличаются лексическим значением |
| Способы словообразования | Морфологические способы Неморфологические способы |
| Морфологические способы Учебник стр 68 | 1.Аффиксация: -образование нового слова с помощью приставки (префикса) город-пригород; - образование нового слова с помощью присоединения к производящей основе суффикса (лимон-лимон-н-ый); - образование нового слова с помощью присоединения приставки и суффикса (окно-под-окон-ник). 2.Сложение-соединение двух или более основ, слов (овощехранилище): -из начальных частей или слогов слова (универмаг-универсальный магазин); -из части слова и полного слова (педколлектив-педагогический коллектив); -из начальных букв слов (аббревиатура) МГУ-Московский государственный университет. 3.Усечение основы. Действует только для существительных (зав –заведующий); 4.Обратное словообразование.Образование более простого по структуре слова от сложного(фляга –фляжка) |
| Неморфологические способы словообразования | 1.лексико-семантический способ-появление новых слов в результате изменения егозначения (бригадир-раньше воинское звание, а сейчас бригадир-руководитель трудового коллектива); 2.морфолого-синтаксический способ- появление новых слов в результате перехода слов из одной части речи вдругую ( столовая (прилаг.) ложка – столовая (сущ)); 3.Лексико-синтаксический способ –появление новых слов в результате сращений сочетаний слов(высококачественный- высоко+качественный) |
| Словообразовательный разбор(цель- установление способа образования слова) | Порядок: 1.установить производящую основу для данного слова; 2.выделить словообразовательные аффиксы. 3.Указать способ образования слова; 4.выстроить словообразовательную цепочку. Образец разбора: приусадебный 1.производящая основа-усадьба; 2.при-усадеб-н-ый; 3.способ словообразования-морфологический, префиксально-суффиксальный; 4.Словобразовательная цепочка: усадьба-усадебный-приусадебный, чередование 0//е |
| Формообразование (определение) | Процесс образования грамматических форм слова. Формы одного и того же слова имеют одинаковое лексическое значение. (книга –книги, книге..) |
| Формообразование. Основные способы формообразования | -окончание (родин-а(едч,им.п.) –родин-е (ед ч , Д.п.), красивый ( м р, ед ч, И.п)–красив-ого (ед ч, Р.п.)..); -формообразующие суффиксы ( стоя-ть (инфинитиф) –стоя-л (ед ч, м р , прошвр), сто-я (дееприч,нес в) ; -образование сложных форм с помощью вспомогательных элементов (читал-читал бы (сослагательное наклонение); читать-буду читать буду сложное время) -изменение основы слова (идти-шел) При формообразовании возможно чередование в корне слова: собирать=соберу) |
1.Какие способы образования слов вы знаете? (Приставочный, суффиксальный приставочно-суффиксальный, сложение, переход одной части речи в другую.)
|
|
|
|
|
|
Каким способом образованы следующие слова:
• 
— темнеть (приставочный),
• 
— автозавод (суффиксальный),
• 
— единый (приставочно-суффиксальный),
• 
— лёд, колоть(сложение),
• (вкусное) мороженое — мороженое (мясо) (переход одной части речи в другую).
2.Работа с учебником стр. 68 упражнение 74п .2,
Ответы к упражнению:
Человеколюбивый роман, человеконенавистничество, человекообразный; сердобольный, сердечно-сосудистая хирургия, сердцебиение, сердцеед; жестокий душегуб, великодушие, малодушный поступок, душевнобольной, душегрейка, душещипательный; благоухание, благотворительность, благоприятный, благополучный, благовоние, благонравие, монашеское благочестие.
Разберите слова по составу. Сделайте словообразовательный анализ слов
Подоконник, переписка, безнравственный, отвязанный, трехэтажный, стихосложение, сверхсложный, грушевый, нефтепровод, превеликий, безжалостный.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 668; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!