Экологические последствия стихийных бедствий, аварий и катастроф
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики
ВОЕННАЯ КАФЕДРА
УТВЕРЖДАЮ
Начальник военной кафедры
А. Каргапольцев
«___»________ 2013 г.
.
Дисциплина Б.3.В.ДВ «Гражданская оборона»
(для студентов всех профилей обучения)
Тема № 2
«Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени»
Занятие № 2
«Чрезвычайные ситуации природного характера»
Материал лекционного занятия
Рассмотрено на заседании цикла
протокол № _________________
«____»________________2013 г.
Москва 2013 г.
УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ
1. Ознакомить студентов с очагами поражения, возникающими в результате стихийных бедствий.
2. Воспитывать у студентов ответственности за проводимые действия во время чрезвычайных ситуаций природного характера.
Порядок изучения темы: Л-2+2+2 часа
| № п/п | В О П Р О С Ы | Время, мин. |
| Вводная часть | 10 | |
| Основная часть | 75 | |
| 1. | Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. | 35 |
| 2. | Краткие характеристики стихийных бедствий, их очаги поражения и вторичные поражающие факторы | 40 |
| Заключительная часть | 5 |
УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
I. Наглядные пособия:
|
|
|
Электронная презентация
II. Технические средства обучения:
1. Компьютер;
2. Комплект проекционной аппаратуры.
ЛИТЕРАТУРА
1. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: учебник / С. В. Белов. – М.: Высшая школа, 2011. - 485 с.
2. Михайлов А. Л. Безопасность в жизнедеятельности. – М.: Академия, 2008. - 325 с.
3. Гражданская оборона: учебное пособие для проведения занятий по программе всеобщего обязательного минимума знаний населения / М. Т. Епишин, Ф. И. Урванов, А. Ф. Дубовик, Н. С. Тарасов. – М.: Советская Россия,1997. - 204 с.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
При подготовке к занятию руководитель должен изучить материалы занятия и рекомендованную литературу, составить план проведения занятия, подобрать и систематизировать новые справочные данные, используя материалы периодической печати.
Важным этапом подготовки к занятию является составление Плана проведения занятия. План является рабочим документом преподавателя и составляется по установленной на кафедре.
За 3-5 дней до проведения занятия подготовленный план представляется на утверждение.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ
| Вопросы | Методические указания |
| Общие организационно-методические указания | Занятие должно определять направление творческих навыков студентов, побуждать их к самостоятельному приобретению знаний. |
| Во вводной части | Проводится проверка наличия и готовности обучаемых к занятию. Объявляется тема и содержание учебных вопросов. Указываются рекомендуемые руководства и пособия для самостоятельной работы студентов по теме занятия. Вводная часть должна быть краткой и подготовить студентов к восприятию существа излагаемых вопросов. Во вводной части излагается значение и актуальность темы, основная идея (центральные вопросы), раскрывается связь данного занятия с предыдущим и последующим занятиями. |
| В основной части | При изучении учебных вопросов преподаватель дает под запись основные определения, затем разъясняет эти положения и приводит примеры из повседневной жизни. Методическими приемами при рассмотрении вопросов может быть создание игровых ситуаций. Под руководством преподавателя обучаемые разбирают ситуации, выясняя правильно ли поступил тот или иной человек. |
| В заключительной части | Заключение должно быть кратким, сделать выводы из пройденного. Дать задание на самостоятельную подготовку. Напомнить тему и цели занятия и указать, как они достигнуты. Подвести краткий итог и сделать общие выводы, вытекающие из содержания основной части занятия. Дать рекомендации о порядке дальнейшего изучения вопросов занятия на самоподготовке. Ответить на вопросы обучаемых. После провидения занятия по необходимости должен сформулировать свои предложения начальнику кафедры по совершенствованию ее содержания и методике провидения занятия. |
|
|
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Стихийные бедствия - очень частые явления на нашей планете. За последние 30 лет они унесли жизни более трех миллионов человек. Почти один миллиард жителей земли за этот период испытал последствия стихийных бедствий.
На территории РФ происходит в среднем в год около 290 событий чрезвычайного характера, связанных с опасными природными явлениями и процессами. 3а 2002-2012 в России было зарегистрировано 3147 таких ситуаций.
Для России, как и для мира в целом, характерен рост природных катастроф, который особенно интенсифицировался в последние годы. Среднее годичное количество катастроф достигло 288 в год, в то время как в предыдущее десятилетие оно составляло 110-130 катастроф, те. рост составил более чем в 2 раза.
Наиболее частыми являются природные катастрофические явления атмосферного характера - бури, ураганы, смерчи, шквалы (27% от общего количества природных ЧС). Далее идут землетрясения, составляющие 24%, наводнения 19%, опасные геологические процессы 4%. Оставшиеся природные катастрофы, среди которых наибольшую частоту проявления имеют крупные пожары, в сумме составляют 28%.
|
|
|
В XX столетии на территории России произошло более 40 крупных землетрясений, среди которых самыми разрушительными являются землетрясения:
• на Камчатке и Курилах в 1907, 1923 и 1952 гг.;
• в Прибайкалье - Мандинское (1950) и Муйское (1957);
• на Северном Кавказе - Терское (1912) и Дарьяльское (1971).
Только за последние несколько лет в стране произошло более 130 землетрясений, среди них сильнейшие: Шикотанское (Курилы, октябрь 1994), Нефтегорское (о. Сахалин, май 1995), Кроноцкое (октябрь 1997).
Среди атмосферных процессов, происходящих на территории России, наибольшую опасность представляют шквалы, ураганы, циклоны, град, смерчи, сильные ливни, грозы, метели, и снегопады. Например за период 1990-2002 гг. на территории РФ произошло около 815 стихийных бедствий атмосферного характера, создавших чрезвычайную ситуацию. Ярким примером такого стихийного бедствия может быть ураганный ветер в Москве ночью в июле 1998 года, скорость которого достигала 45м/с. Ураганом было уничтожено более 100 тысяч деревьев, сорваны крыши с 2143 зданий, погибло 8 человек и пострадало не менее 2000. Общий объем ущерба составил 1,6 млрд. долларов. В 2001 г. июле месяце точно такой же ураган вновь разразился над городом, но днем. Однако его последствия оказались менее тяжкими, т.к. были своевременно приняты меры по штормовому оповещению.
На территории России крупные наводнения, сопровождающиеся созданием ЧС, происходят от 40 до 80 раз в год. За 13 лет их общее количество составило 634. Угроза наводнений в России существует более чем для 40 городов и нескольких тысяч других населенных пунктов. Особенно за последние 2-3 года их воздействию были подвержены Якутия, Краснодарский край и Приморье.
В РФ ежегодно происходит от 6 до 15черезвычайных событий, связанных с развитием оползней. За последние 10 лет в России произошло более 219 крупных оползней, селей и обвалов. Пораженность оползнями и селями, например, Сочинского побережья Черного моря достигает 80%, а отдельных районов Ингушетии и Ставраполького края 90%. Особенно сильно страдают урбанизированные территории: 725 городов РФ подвержено действию оползневых явлений.
По имеющимся далеко не полным данным за 30 лет от опасных различных природных процессов погибло более 5 тыс. и пострадало около 740 тыс. человек. Суммарный экономический ущерб составил около 18-20 млрд. долларов.
Одним из наиболее распространенных опасных техногенно-природных процессов является подтопление территорий, заключающееся в подъеме верхнего до поверхности водоносного горизонта к поверхности Земли.
В РФ в подтопленном состоянии находится около 800 000 га. городских территорий. Из 1064 городов с населением более 100 тыс. жителей подтопление отмечалось в 762 (74%), в т.ч. в Москве, Санкт- Петербурге, Новосибирске, Омске, Томске, Ростове-на-Дону, Хабаровске, Новгороде, Ярославле, Казани, ущерб од подтопления 1 га. городской территории (в зависимости от степени ее застройки капитальными сооружениями, наличия культурных исторических памятников, разветвленности подземной инфраструктуры) составляет от 15 до 200 тыс. долларов.
Интенсивная откачка подземных вод и изменение установившегося гидродинамического режима на участках, пораженных древним карстом, могут карстовые процессы, приводящие к образованию воронок техногенно-природного характера. В некоторых районах эти процессы настолько активны, что становятся опасными не только для зданий и сооружений, но и для людей. Так, например, в северо-западной части Москвы за последнее 30-40 лет образовалось 42 карстово-суффозионных провала диаметром от нескольких до 40 м., глубиной от 1,5 до 5-8 метров.
Таким образом, Московский район не свободен от опасностей воздействия различных стихийных бедствий и их последствий.
1. КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА.
К чрезвычайным ситуациям природного происхождения относятся стихийные бедствия.
Стихийные бедствия - это опасные природные явления или процессы геофизического, геологического, гидрологического, атмосферного и другого происхождения таких масштабов, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей и животных. Они могут служить причиной многих аварий и катастроф.
Все это может привести в дальнейшем к возникновению чрезвычайных ситуаций экологического характера.
К чрезвычайным ситуациям природного происхождения относятся следующие опасные явления:
- геологические (землетрясения. извержения вулканов, оползни, сели, обвалы, лавины, просадки пород, эрозия, и др.);
- метеорологические и аэрометеорологические (бури, ураганы, смерчи, шквалы, вихри, сильные осадки, резкое изменение температуры воздуха и пр.);
- морские гидрологические (тайфуны, цунами, штормы, ухудшения ледовой обстановки);
- гидрологические (высокие и низкие уровни воды, ранний ледостав и повышение уровня грунтовых вод);
- природные пожары (лесные, степные, торфяные и др.);
- массовые заболевания (эпидемии людей, животных и растений).
Экологические последствия стихийных бедствий, аварий и катастроф
Стихийные бедствия, аварии и катастрофы практически все в той или иной степени влияют на окружающую среду обитания человека.
Значительный ущерб может быть нанесён основам сельского хозяйства. На громадных площадях исчезает плодородный слой из-за ветровой эрозии при наводнениях. Засуха или чрезмерные осадки могут уничтожить урожай. Бедствием для сельского хозяйства могут быть животные и насекомые: мыши-полёвки, кролики, саранча, колорадский жук. Могут затруднить проживание в отдельных районах и такие полезные насекомые, как пчела.
Изменить ландшафт, сделать его непригодным для проживания или потребовать значительных материальных, финансовых и трудовых затрат для его восстановления могут наводнения, землетрясения, ураганы, пожары.
Производственные аварии и катастрофы способны создать длительное заражение сильнодействующими ядовитыми и радиоактивными веществами. Oсo6o опасно радиоактивное заражение из-за долгого временного существования, способности распространяться на большие расстояния на земле, по водным артериям и в воздухе. Это ведёт к тяжёлым экологически и биологическим последствиям:
- изменение земных и водных экосистем, нарушению их устойчивости;
- генетическим эффектам перерождения;
- падению биопродуктивности, уменьшению коэффициента размножения и численности популяций.
Отрицательное влияние на здоровье, благосостояние человека заключается в следующем:
- понижение работоспособности;
- эстетический ущерб - ухудшение настроения;
- болезни и стрессовые ситуации; генетические эффекты;
- изменение продолжительности жизни;
- уменьшение роста населения;
- жертвы;
Социальные последствия:
- уменьшение продуктов и продовольствия;
- изменение структуры энергопотребления (аварии на АЭС и на ГЭС);
- изменение в экономике страны;
- ущерб благосостояния населения.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1605; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!