Раздел I. Методологические основы, структурные характеристики и поведенческие предпосылки макроэкономического анализа.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»
Кафедра общей экономической теории
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МАКРОЭКОНОМИКА»
Для направления подготовки
Экономика»
Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр»
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры ОЭТ от
« » __ 2012 г. Протокол №__
Санкт-Петербург
2012
О Г Л А В Л Е Н И Е
| Стр. | ||
| 1. | Рабочая программа | 4 |
| 1.1. | Цели и задачи изучения курса | 4 |
| 1.2. | Место дисциплины в структуре основной образовательной программы | 6 |
| 1.3. | Требования к результатам освоения дисциплины | 6 |
| 1.4. | Объем дисциплины и виды учебной работы | 9 |
| 1.5. | Содержание разделов дисциплины | 9 |
| 1.6. | Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами | 20 |
| 1.7. | Разделы дисциплины и виды занятий | 20 |
| 1.8. | Учебно-методическое, информационное иматериально-техническоеобеспечение дисциплины | 22 |
| 2. | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Макроэкономика» | 25 |
| 2.1. | Советы по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины | 25 |
| 2.2. | Описание последовательности действий или сценарий изучения дисциплины | 28 |
| 2.3. | Рекомендации по использованию материала УМК по дисциплине «Макроэкономика» | 31 |
| 2.4. | Рекомендации по работе с литературой | 33 |
| 2.5. | Рекомендации студентам по подготовке к экзамену | 34 |
| 2.6. | Разъяснения по работе с тестовой системой курса | 35 |
| 2.7. | Разъяснения по поводу работы с литературой | 36 |
| 3. | Учебно-методические материалы по основным видам деятельности | 37 |
| 3.1. | Учебно-методические материалы лекционного курса | 37 |
| 3.1.1. | Конспекты лекций и раздаточные материалы по темам курса | 37 |
| 3.1.2. | Тесты и задания для самоконтроля студентов | 127 |
| 3.1.3. | Список основной и дополнительной литературы по темам лекций | 140 |
| 3.2. | Учебно-методические материалы семинарских занятий | 171 |
| 3.2.1. | Методические указания по подготовке семинарских занятий для студентов | 171 |
| 3.2.2. | Планы семинарских занятий | 174 |
| 3.2.3. | Методические указания для преподавателей | 185 |
| 3.2.3.1 | Образовательные технологии | 186 |
| 3.2.3.2 | Методика организации выступлений студентов в форме доклада | 187 |
| 3.2.3.3 | Методика применения задач в курсе макроэкономики | 188 |
| 3.2.3.4 | Методика проведения семинарских занятий по макроэкономике в форме деловой игры | 190 |
| 4. | Словарь основных терминов | 192 |
| 5. | Контроль за работой студентов | 217 |
| 5.1. | Формы контроля и система оценок | 217 |
| 5.2 | Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. | 218 |
| 5.2.1 | Примерный вариант теста по разделу 1. | 218 |
| 5.2.2. | Примерный вариант контрольной работы по разделу 2 | 221 |
| 5.2.3. | Примерная тематика расчетно-графических работ по разделам 3 и 4 | 223 |
| 5.2.4 | Список экзаменационных вопросов | 226 |
| 6. | Методические указания по подготовке и оценке расчетно-графических работ | 230 |
| 6.1. | Методические указания по выполнению расчетно-графических работ | 230 |
| 6.2. | Методические указания по оценке расчетно-графических работ | 233 |
| Приложение 1. | 235 | |
| Приложение 2 | 236 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
|
|
|
МАКРОЭКОНОМИКА»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИЛИНЫ.
Дисциплина «Макроэкономика» входит в состав основных обязательных программ бакалавриата, изучаемых студентами СПбГУЭФ, обучающихся по направлению «080100 Экономика». Она содержит основные теоретические положения, раскрывающие сущность экономических явлений и процессов, которые определяют функционирование и развитие экономики страны как единого целого.
Как самостоятельная наука макроэкономика сложилась в 30-е годы XX века, значительно позже, чем такие, как экономическая теория и микроэкомика. Благодаря своей сравнительной «молодости» макроэкономика является наиболее динамично развивающейся наукой. Многие проблемы, изучаемые в макроэкономике, носят дискуссионный характер, неоднозначно трактуются представителями различных школ и направлений экономической мысли.
|
|
|
Данная программа разработана с учетом взглядов и концепций ученых всех основных экономических школ и направлений, представленных как в нашей стране, так и за рубежом. Одной из ее отличительных особенностей является ориентация не только на сравнительный анализ альтернативных концепций, но и на выявление тех условий функционирования и развития национальной экономики, при которых та или иная концепция может адекватно описывать реальную действительность.
Курс макроэкономики состоит из 19 тем, сгруппированных в 4 раздела (модуля).
Раздел I. Методологические основы, структурные характеристики и поведенческие предпосылки макроэкономического анализа.
Изучение этого разделапозволяет студентам сформировать представления об основных макроэкономических проблемах и методологии их исследования; выявить систему связей и взаимодействий всех макроэкономических субъектов, понять суть тех решений частного сектора экономики, которые имеют определяющее значение для формирования конечных результатов функционирования всей национальной экономики.
|
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!