Вопрос 1. Что Вы понимаете под словом «коррупция» (указывается не более трех вариантов ответа)
Отчет о реализации студенческого проекта «Вместе против коррупции»
Студентов 4 курса юридического факультета Таврической академии (с/п) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»
Содержание проекта:антикоррупционное воспитание и образование,формирование антикоррупционного правосознания среди учащихся школ исредних профессиональных образовательных учреждений, расположенных на территории Республики Крым
Важнейшим условием успешной борьбы с коррупцией является создание системы антикоррупционного воспитания в молодежной среде. Формирование у молодежи негативного отношения к такому явлению как "коррупция" позволит вести эффективную борьбу и искоренить коррупцию в нашей стране. Данныйстуденческий проект является важным инструментом в формировании правового, антикоррупционного правосознания у подростков, принявших в нем участие. Авторы проекта рассказывают ребятам не только о том, какие меры борьбы с коррупцией существуют в нашей стране и в мире, но доносят до ребят, насколько важно в борьбе с коррупцией, начинать именно с себя.
Был организован и проведен совместно с Общественным советом при Комитете по противодействию коррупции Республики Крым и Региональным центром содействия трудоустройству и развития карьеры студентов и выпускников КФУ тематический круглый стол, в котором приняли участие представители правоохранительных органов, общественных организаций, учреждений образова6ния и студенчество.
|
|
|
Работа со школьниками и учащимися велась в виде дискуссии, деловой игры,практикума с элементами тренинга на тему «Противодействие коррупции», просмотра антикоррупционного видеоролика. Школьники и учащиеся колледжей участвовали предлагали свои методы борьбы с коррупцией, участвовали в голосовании на предмет определения наиболее действенного метода преодоления коррупции в России. Проведено анкетирование школьников, результаты которого приложены к отчету.Результаты работы показывают, что большинство подростков считают коррупцию в России не «временным явлением», а «затянувшимся процессом» (более 65%), который требует большого осмысления и оперативного устранения. На вопрос возможно ли самостоятельно защитить свои нарушенные права и если да, то как следует это делать молодёжь затруднялась дать однозначный ответ, опираясь на то, что в России слабо представлено правовое поле и у большинства населения отсутствует правовая культура, нет гарантий на сохранность жизни после свободно высказанного мнения. Поэтому абсолютным большинством молодежь проголосовали за принятие грамотных и эффективных законов.
|
|
|
Практическая часть работы заключалась в том, чтобы найти контакт и понимание с молодым поколением в части формирования негативного отношение коррупции, что позволит более эффективно противодействовать этому явлению. В дискуссионной и игровой формах учащиеся и школьники приобрели ценные знания по актуальным общественным проблемам, получили информацию об альтернативных механизмах противодействия коррупции в предпринимательской среде и о построении грамотной и эффективной социально-экономической политики в российском государстве, а также высказали свое мнение и свои видения по проблематике противодействия коррупции.
Участие в реализации проекта приняло более 700 ребят – учащихся школ и колледжей Республики Крым.
Результаты антикоррупционного анкетирования учащихся 8-11 классов образовательных организаций в Республике Крым, осуществляющих образовательную деятельность по программе среднего общего образования на тему: «Ваше мнение о коррупции»
В результате проведения антикоррупционных мероприятий студентами Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского совместно с Комитетом по противодействию коррупции Республики Крым, в период с марта по июнь 2018 года среди учащихся 8-11 классов образовательных организаций Республики Крым, осуществляющих образовательную деятельность по программе среднего общего образования (далее – учащиеся), было проведено анонимное анкетирование на тему: «Ваше мнение о коррупции». В опросе приняло участие 704 учащихся (респондентов) из 10 образовательных организаций.
|
|
|
Дата проведения анкетирования – март-июнь 2018 года.
Для повышения результативности исследования было сформировано квотное распределение респондентов по социально-демографическим характеристикам.
С учетом квотного распределения было опрошено:
| Возраст | Процент опрошенных |
| От 13 до 14 | 43,89% (395 чел) |
| От 15 до 17 | 56,11% (309 чел) |
| Пол | Процент опрошенных |
| Женский | 57,24% (403 чел) |
| Мужской | 42,76% (301 чел) |
| Класс | Процент опрошенных |
| 8 класс | 20,88% (147 чел) |
| 9 класс | 30,68% (216 чел) |
| 10 класс | 25,85% (182 чел) |
| 11 класс | 22,59% (159 чел) |
С учетом месторасположения образовательных организаций по программе среднего общего образования:
| Город | Процент опрошенных |
| Симферополь | 50% |
| Алушта | 20% |
| Армянск | 10% |
| Ялта | 10% |
| Керчь | 10% |
|
|
|
Вопрос 1. Что Вы понимаете под словом «коррупция» (указывается не более трех вариантов ответа)
| Взяточничество | 14,35% (101 чел) |
| Подношение подарков учителям, работникам (должностным лицам) | 25% (176 чел) |
| Использование должностного положения в личных, корыстных интересах | 42,8% (302 чел) |
| Использование государственных, муниципальных средств в личных целях | 10,09% (71 чел) |
| Другое | 7,67% (54 чел) |
Таким образом, среди учащихся нет единого представления о том, что такое коррупция, несмотря на то, что этот термин часто используется в СМИ, его употребляют и в разговорной речи. 7,67% учащихся (54 человека) написали в анкетах, что затрудняются в определении значения данного термина, остальные 92,33% опрошенных понимают значение термина «коррупции».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!