Критерии оценки выполнения контрольной работы
Выполнение контрольной работы является обязательным условием для допуска студента к учебному зачёту или экзамену.
Работа (в зависимости от решения кафедры) может оцениваться по 4-балльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») или по 2-балльной («зачёт», «незачёт»). При неудовлетворительной оценке контрольная работа возвращается студенту на доработку с замечаниями и указаниями преподавателя, после устранения недостатков повторно представляется на проверку.
Результаты проверки отражаются в журнале регистрации, а затем в ведомости учёта. По всем возникшим вопросам студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.
Защита контрольной работы может проходить в форме собеседования во время консультаций (до начала экзамена), во время экзамена или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.
Критерии и шкала оценивания контрольных работ приведены в таблице 1.
Таблица 1 - Критерии и шкала оценивания контрольных работ
Оценка | Критерии |
5 | – полное раскрытие темы; – умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы; – правильная формулировка понятий и категорий; – наличие авторской позиции, самостоятельность суждений; – приведение эмпирических данных, соответствующей статистики; – правильное оформление ссылок на используемую литературу; – грамотность и культура изложения; – научный стиль изложения и др. |
4 | – недостаточно полное, по мнению преподавателя, раскрытие темы; – несущественные ошибки в определении понятий и категорий и т.п., кардинально не меняющих суть изложения; – наличие грамматических и стилистических ошибок и др. |
3 | – отражение лишь общего направления изложения лекционного материала; – наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении понятий и категорий, формулах, статистических данных и т.п.; – наличие грамматических и стилистических ошибок и др. |
2 | – нераскрытые темы; – большое количество существенных ошибок; – высокий показатель заимствования текста; – наличие грамматических и стилистических ошибок и др. |
Контрольные задания
|
|
Контрольная работа заключается в подготовке реферата по назначенной в соответствии с вариантом задания теме (табл. 2). Таблица выбора варианта контрольного задания приведена ниже (табл.3).
Таблица 2 - Перечень вариантов (тем) контрольных заданий
|
|
Номер вар-та | Наименование темы |
1 | Организационная социализация: освоение правил игры. |
2 | Этические ценности в принятии решений и поведении менеджера. |
3 | Особенности управления человеческими ресурсами в транснациональных компаниях. |
4 | Дистанционная работа. |
5 | Практика применения теорий личности в изучении организационного поведения |
6 | Роль эмоционального интеллекта в деятельности специалиста и менеджера. |
7 | Творческий интеллект (креативность) в системе интеллектуальных способностей специалиста и менеджера. |
8 | Основные факторы возникновения организационного стресса. |
9 | Синдром «эмоционального выгорания» как следствие организационного стресса. |
10 | Потенциальные последствие неудовлетворенностью условиями труда сотрудника. |
11 | Организационная приверженность: Значение, основные типы, формирование. |
12 | Соотношение мотивов и потребностей: функции в организационном поведении. |
13 | Сравнительный анализ теорий мотивации А. Маслоу и К. Альдельфера. |
14 | «Карьера без границ» - новый способ построения карьеры. |
15 | Способы преодоления карьерного «плато». |
16 | Устойчивый и ступенчатый типы карьеры6 факторы выбора и проблемы развития |
17 | Спиральный и переменчивый типы карьеры6 сравнительный анализ. |
18 | Источники должностной и личностной власти в организации. |
19 | Факторы групповой сплоченности и её влияние на организационное поведение |
20 | Особенности вербальных и невербальных коммуникаций. |
21 | Слухи в организации: условия возникновения и последствия для организации. |
22 | Качества современного лидера и стили лидерства. |
23 | Концепция «заменителей» и «нейтрализаторов» лидерства. |
24 | Факторы становления и способы поддержки организационной культуры. |
25 | Организационная справедливость как фактор повышения мотивации. |
Таблица 3 –Выбор варианта задания на выполнение контрольной работы
|
|
Две последние цифры зачётной книжки | Вариант задания |
01 26 51 76 | 1 |
02 27 52 77 | 2 |
03 28 53 78 | 3 |
04 29 54 79 | 4 |
05 30 55 80 | 5 |
06 31 56 81 | 6 |
07 32 57 82 | 7 |
08 33 58 83 | 8 |
09 34 59 84 | 9 |
10 35 60 85 | 10 |
11 36 61 86 | 11 |
12 37 62 87 | 12 |
13 38 63 88 | 13 |
14 39 64 89 | 14 |
15 40 65 90 | 15 |
16 41 66 91 | 16 |
17 42 67 92 | 17 |
18 43 68 93 | 18 |
19 44 69 94 | 19 |
20 45 70 95 | 20 |
21 46 71 96 | 21 |
22 47 72 97 | 22 |
23 48 73 98 | 23 |
24 49 74 99 | 24 |
25 50 75 00 | 25 |
Необходимо отметить, что процесс выполнения контрольной работы является важным этапом подготовки студента к сдаче зачета. Студенты, не сдавшие контрольную работу, к зачетупо дисциплине не допускаются.
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!