Упражнение сложное и предлагается детям тогда, когда у них есть определенный опыт осознанного внимания к внутримышечным (проприоцептивным) ощущениям.
Применение методов эмоционально-двигательной психотехники для психолого-педагогической помощи неуверенным детям предполагает использование комплекса упражнений из разных циклов: на произвольную регуляцию состояний мышечного напряжения, развитие голоса и дыхания, расширение «личного пространства» и укрепление «опор».
Залогом успеха являются общий позитивный настрой, точность проведения методики, систематичность занятий.
1 Продолжение темы. Начало см.: Справочник педагога-психолога. Детский сад. 2016. № 4. >>Вернуться в текст
2 Упражнения, приведенные в данной статье, могут быть дополнены из пособия: Горшкова Е.В. О «говорящих» движениях и чудесных превращениях: учеб.-метод. пособие. М.: Дрофа, 2007. >>Вернуться в текст
3 Если на занятии более 10–12 детей, рекомендуется привлечь в помощь второго взрослого (музыкального руководителя или воспитателя), чтобы не затягивать «проверку». >>Вернуться в текст
4 См.: Справочник педагога-психолога. Детский сад. 2016. № 4. >>Вернуться в текст
5 Горшкова Е.В. О «говорящих» движениях и чудесных превращениях: учеб.-метод. пособие. М.: Дрофа, 2007. >>Вернуться в текст
6Руднева С., Фиш Э. Музыкальное движение. Методическое пособие для педагогов музыкально-двигательного воспитания, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. 2-е изд., перераб. и доп. СПб. : Издательский центр «Гуманитарная Академия», 2000. >>Вернуться в текст
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!