Билет № 10 THE BERMUDA TRIANGLE

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

В 2 часа дня 5 декабря 1945 года пять американских бомбардировщиков вылетели из Форт-Лодерлале в США на учебный полет в прекрасную погоду. Вскоре после этого пилоты сообщили по радио, что их летные приборы все сработали. Через два часа после взлета все контакты с самолетами были утеряны. Самолёт-разведчик был немедленно отправлен на поиски пропавших самолетов. В течение 20 минут радиосвязь с ним также была утеряна. Никаких следов каких-либо самолетов не было найдено. Всего шесть самолетов и 27 человек исчезли в воздухе. Исчезновение шести самолетов было далеко не первым таинственным инцидентом в этом районе: в течение многих лет сообщалось о навигационных проблемах и о странных магнитных силах. Исчезновение не было самой большой катастрофой в треугольнике. Циклоп, 19000-тонный американский корабль, плыл с Барбадоса в Норфолк, штат Вирджиния. В марте 1918 года, когда он исчез с командой в 309 с поверхности океана, не совершив бедствия и не найдя ни малейшего обломка. Потери лодок и самолетов в этом районе не поддаются объяснению. Бедствия являются источником новой фразы на английском языке - Бермудский треугольник, и эта фраза вошла в легенду. Бермудский треугольник был назван «Треугольником дьяволов», Треугольником смерти, Кладбищем Атлантики. Он поглотил 140 кораблей и самолетов и более 1000 человек. Сегодня многие авиаторы и матросы все еще боятся этого района Атлантического океана.

Вопросы:

1.Did five bombers take off from F. Kauderlade in the USA? 2.The pilots radioed that their flight instruments were malfunctioning, didn’t they? 3. Are many airmen and sailors afraid of area of the Atlantic Ocean or Pasific Ocean? 4. How many ships, planes and people did Bermuda Triangle swallow? 5. What was far from being the first mysterious incident in the area?

Пересказ:

This text tells about the Devils Triangle the Triangle of Death the other words the Bermuda triangle. It is situated in the Atlantic ocean it has swallowed up 140 ships and planes and more then 1000 people. The disappearand are always mysterious and unexpected. Many airmen and sailors are still afraid of this area in the Atlantic.

Говорение:

Моя школа новая и современная, и мне она нравится. Это три этажа. Классы светлые и просторные. Существуют классы для разных предметов, таких как английский, история, физика, биология и другие. В школе также есть компьютерный класс. Там я изучаю информатику. Школа имеет много возможностей для занятий спортом. В отеле есть тренажерный зал, игровая площадка, футбольное поле. Я считаю, что учебный год очень важен для каждого человека. Поэтому я никогда не забуду свою школу, учителей и одноклассников.

My school is new and modern and I love it. It is three floors. Classrooms are bright and airy. There are classes for different subjects, such as English, history, physics, biology and others. The school also has a computer class. There I study computer science. The school has many opportunities for sport activities. There is a gym, Playground, soccer field. I believe that the school year is very important for every person. Therefore, I will never forget my school, teachers and classmates.

Билет № 11 ROMEO AND JULIET - THE GREATEST LOVE STORYOF ALL TIMES

С момента изобретения кино в 1894 году, «Ромео и Джульетта» была одной из самых популярных экранизированных историй. Многочисленные фильмы были основаны на знаменитой истории любви Шекспира и самый ранний из них датируется 1900 г. Многие режиссеры брали эту знаменитую пьесу и делали из неё фильм, стараясь сохранить сюжет в оригинале. Одним из них является Баз Лурманн. Его версия Ромео и Джульетты, увидела свет в 1996 году, и была описана как оригинальная, постмодернистская версия трагической истории любви Шекспира. В этом чрезвычайно успешном фильме, Лурманну удалось обновить историю путем объединения современного места действия и главных героев с почти оригинальным языком. История происходит в Майами. Изменения в языке, вместе с драматичной пальбой из пистолетов и страстных любовных сцен, делают эту историю более доступной для современных зрителей. В версии фильма Лурманна, главные герои, Ромео (Леонардо ди Каприо) и Джульетта (Клэр Дэйнс), являются подростками из Майами девяностых. Несмотря на то, что место съёмки фильма очень нетрадиционное, он содержит все темы оригинальной версии и при этом история не изменилась.

1. Общий вопрос (General) Has Romeo and Juliet been one of the most popular stories in films? 2. Отрицательное вопросительное предложение (Negative Interrogative Sentence) Haven’t many directors taken this famous play? 3. Специальный вопрос (Special) Why did Luhrmann make some changes to the setting? 4. Разделительный вопрос (Disjunctive) Baz Luhrmann’s version of Romeo and Juliet was produced in 1996, wasn’t it? 5. Альтернативный вопрос (Alternative) Was the motion picture invented in 1894 or 1899?

2. Говорение.

Каждый день наполнен новостями. Я знаю такие виды СМИ, как газеты, журналы, радио и телевидение. - Телевидение меня поддерживает. Я могу смотреть разные фильмы, мои любимые телепрограммы (смешные или документальные шоу). С помощью телевидения я всегда слежу за новостями о своей стране. - Мне нравится читать журналы о музыке, кулинарии, знаменитостях. Я стараюсь находить информацию о моих любимых фильмах, их жизни, новых поступлениях, советах. Это Vogue, TeenVogue, Bravo. - Конечно нет! Мы не можем доверять всей информации, которую получаем от СМИ. Пресса, радио и телевидение играют большую роль в жизни общества. Они информируют, обучают и развлекают людей. Они также влияют на то, как люди смотрят на мир и заставляют их менять свои взгляды. Средства массовой информации могут использоваться в различных целях: информационно-пропагандистская деятельность, как для деловых, так и для социальных задач. Это может включать рекламу, маркетинг, пропаганду, общественные отношения и политическую коммуникацию. Развлечения, традиционно с помощью выступлений, музыки и спорта, а также легкого чтения.

Each day is filled with news. I know such kinds of Mass Media as newspapers, magazines, the radio and television. - Television intertains me. I can watch different films, my favorite tv-programms (funny or documental show). With the help of television I always keep up news of my country. - I like reading magazines about music, cooking, celebrities. I try to find information about my favorite filmstars, their life, new receipts, advice. They are Vogue, TeenVogue, Bravo. - Certainly not! We can not trust all the information we get from Mass Media. The press, the radio and television play a big role in the life of the society. They inform, educate and entertain people. They also influence the way people look at the world and make them change their views. Mass media can be used for various purposes: advocacy, both for business and social concerns. This can include advertising, marketing, propaganda, public relations, and political communication. Entertainment, traditionally through performances of acting, music, and sports, along with light reading.

Билет № 12 IT’S ONLY ME

ЭТО ТОЛЬКО Я…

После того как её муж ушел на работу, миссис Ричардс отправила своих детей в школу и поднялась наверх, в свою спальню. Она была слишком взволнована, чтобы утром делать какую-нибудь работу по дому, потому что вечером собиралась пойти на костюмированный вечер с мужем. Она намеревалась одеться привидением, и поэтому сделала свой костюм накануне вечером. Теперь ей не терпелось примерить его. Хотя этот костюм состоял только из простыни, он был очень эффектным. Г-жа Ричардс надела его, посмотрела на себя в зеркало, улыбнулась и спустилась вниз. Она хотела узнать, удобно ли его будет носить.Как только г-жа Ричардс вошла в столовую, постучали в парадную дверь. Она знала, что это должен быть пекарь. Она говорила ему, что он может заходить сам на кухню и оставлять хлеб на столе, когда она не может открыть ему дверь. Не желая пугать беднягу, миссис Ричардс быстро спряталась в небольшой кладовой под лестницей. Она слышала, как открылась входная дверь, и тяжелые шаги в коридоре. Внезапно дверь в кладовую открылась, и вошел мужчина. Г-жа Ричардс поняла, что это должно быть человек из управле́ния по электрифика́ции, который пришёл, чтобы снять показания счётчика. Она попыталась объяснить ситуацию, говоря: "Это только я…», но было уже слишком поздно. Человек вскрикнул и отпрыгнул назад на несколько шагов. Когда г-жа Ричардс пошла к нему, он сбежал, хлопнув за собой дверью.

1. Общий вопрос (General) Had her husband gone to work?

2. Отрицательное вопросительное предложение (Negative Interrogative Sentence) Didn’t Mrs Richards send her children to school?

3. Специальный вопрос (Special) Why was she so excited?

4. Разделительный вопрос (Disjunctive) She intended to dress up as a ghost, didn’t she?

5. Альтернативный вопрос (Alternative) Did she intended to dress up as a ghost or a vampire?

Говорение.

- Луганск это региональный центр в бассейне рек Ольховка и Лугань. Имеет железнодорожное и автодорожное соединение. Население составляет 504 000 жителей. В 1795 г. на месте современного Луганска находился пушечный литейный цех, снабжавший боеприпасами Черноморский флот. - В 1882 г. селение, Каменный Брод и соседние поселения объединились, чтобы создать город Луганск. - Своё название менял несколько раз: 1935-58 - был Ворошиловградом; с 1958-70 - Луганск; с 1970-90 – Ворошиловград; в 1990 г. городу вернули его исконное историческое название.

- Lugansk is a city and a reginal centre on the Olhovka and Luhan rivers. There is a railway and highway junction. Its population is 504,000 inhabitans. In 1795 on the site of present-day Lugansk there was a cannon foundry shop supplied the demands of the Black Sea. - In 1882 Selyshche, Kamyenny Brod and neighbouring settlements, joined to create the city of Lugansk. - Its name changed several times: 1935-58 it was Voroshilovgrad; in 1958-70 – Lugansk; in 1970-90 – Voroshilovgrad; in 1990 it reverted to its former historical name.

Билет № 13 MANUSCRIPTS

Когда Мартин Иден возвратился в Сан-Франциско, он начал писать. Он посылал свои работы в газеты и журналы, но редакторы возвращали его рукописи обратно. Мартин продолжал писать и одновременно учиться. Мартин спал по пять часов: только человек с очень хорошим здоровьем мог работать в течение девятнадцати часов в день. Прошли недели. Все деньги Мартина были потрачены, а издатели продолжали возвращать его рукописи обратно. Мартин продал свое пальто, затем свои часы. Однажды утром почтальон принес ему короткий тонкий конверт. Не было никакой рукописи в этом конверте, поэтому, Мартин подумал, что они взяли историю. Это был «Звон колокольчиков». В письме редактор журнала из Сан-Франциско сказал, что история была хороша. И они заплатили бы автору пять долларов за неё. И он получил бы чек, когда история будет издана. Мартин подумал, что пять долларов за пять тысяч слов было очень мало. По прошествии нескольких недель его история была издана, но чек не приходил. Мартин ждал в течение приблизительно месяца, прежде чем он решил пойти и получить пять долларов лично у редактора. Он вошел в офис и сказал, что хотел видеть г-на Форда – редактора. “Я – Мартин Иден”, начал беседу Мартин. Он хотел попросить свои пять долларов, но так как это был его первый редактор, и он не хотел произвести плохое впечатление на него, он не стал этого делать. К его удивлению г-н Форд быстро встал со словами, “Не стоит Вам такого говорить!” и в следующий момент, обеими руками пожал руку Мартина.

General Question (общий вопрос) Did Martin Eden return to San Francisco?
Negative Interrogative Sentences (отрицательная форма общих вопросов) Didn’t Martin Eden sent his works to newspapers and magazines?
Special Question (специальный вопрос) Whаt did Martine do at the same time?
Disjunctive Question (разделительный вопрос) Martine slept five hours, didn’t he?
Alternative Question (альтернативный вопрос) Had Martin waited for about a month or a fortnight?

2. Говорение.

Вас попросили подготовить реферат об известном писателе страны, язык которой Вы изучаете. Расскажите своим товарищам о: - наиболее интересных (с Вашей точки зрения) периодах жизни этого писателя; - проинформируйте о месте писателя в мировой литературе; - коротко проинформируйте о наиболее известных произведениях этого писателя. - Джеффри Чосер (1343 – 1400). По моему мнению, самый интересный период его жизни начался с 1373. Он в 1373 начал свои Кентерберийские истории, которыми он занимался с промежутками на протяжении всей остальной части его жизни. - Джеффри Чосер известен как Отец английской литературы, и многие считают его самым великим английским поэтом Средневековья: он был первым поэтом, который был похоронен в Уголке Поэтов Вестминстерского аббатства. Также Чосер был известным британским писателем, солдатом, философом, придворным, дипломатом, алхимиком и астрономом. Чосер был решающей фигурой в развитии легитимности жаргона, средневекового английского языка, в то время, когда доминирующими литературными языками в Англии были французский и латинский. - Среди его многочисленных работ, которые включают «Книгу Герцогини», «Палату Славы», «Легенду о Хороших Женщинах» и «Троиле и Кризеиде». Сегодня Чосер известен прежде всего Кентерберийскими рассказами, коллекцией историй, написанных на средневековом английском языке (главным образом написанные в стихах, хотя некоторые части произведения написаны в прозе), которые представлены как часть конкурса рассказчиков из группой паломников, которые путешествуют вместе от Саутуоркского собора (в южной части Лондона) до святыни Св. Томаса Бекета в Кентерберийском соборе.

You were asked to write an essay about a famous writer from the English-speaking country. Talk about: - The most interesting periods of his life; - Inform about the place of this writer in the world literature. - Give short information about his most famous works. - Geoffrey Chaucer (1343 – 1400). In my opinion the most interesting period of his life has begun since 1373. He had in 1373 begun his Canterbury Tales, on which he was occupied at intervals for the rest of his life. - Geoffrey Chaucer is known as the Father of English literature, is widely considered the greatest English poet of the Middle Ages and was the first poet to have been buried in Poet's Corner of Westminster Abbey. Also Chaucer was a famous British writer, soldier, philosopher, courtier, diplomat, alchemist and astronomer. Chaucer was a crucial figure in developing the legitimacy of the vernacular, Middle English, at a time when the dominant literary languages in England were French and Latin. - Among his many works, which include The Book of the Duchess, the House of Fame, the Legend of Good Women and Troilus and Criseyde. Chaucer is best known today for The Canterbury Tales, a collection of stories written in Middle English (mostly written in verse although some are in prose), that are presented as part of a story-telling contest by a group of pilgrims as they travel together on a journey from Southwark /ˈsʌðərk/ to the shrine of Saint Thomas Becket at Canterbury Cathedral.

Билет № 14 FLIGHT (ПОЛЕТ)

В течение многих веков люди наблюдали за птицами и мечтали, что они научатся летать. Мы не можем летать как птицы: у нас нет достаточной силы в наших руках, чтобы двигать крыльями вверх и вниз. Нам также нужна сила двигателя, чтобы двигаться вперёд. Много людей умерли, извлекая эти уроки, прежде чем управляемый полёт стал возможным. Первый аэроплан, который мог нести человека на борту, был построен в Испании в 875. Документы говорят нам, что изобретатель пролетел некоторое расстояние, но приземление было тяжёлым: мужчина повредил сильно спину, и больше не смог подняться в воздух снова. Возможно, что новости о его полёте достигли Англии, принесённые туда людьми, которые возвращались с войны на Ближнем Востоке. Правда ли это или нет, но в 1010, человек по имени Оливер спрыгнул с церковной крыши в Малмесбери. На сей раз нам известна длина его полета - 125 шагов. В конце 15-го века итальянец Леонардо да Винчи изучил полёт птиц и сделал много рисунков аэропланов. Его ранние машины попытались скопировать движение крыльев птиц, которые он не полностью понимал. Но меньше чем за 10 лет до его смерти в 1519, он нарисовал машину с крыльями, которые были неподвижны. Одна из машин была построена, и она действительно летала. В 1536 г. во Франции, Денис Болор возвратился к идее двигающихся крыльев. Он попытался летать, используя крылья, которые двигались вверх и вниз. Эта идея не сработала, и он разбился насмерть.

General Question (общий вопрос) Did people dream that they could fly?

Did people ever have a dream they could fly like birds?

2. Negative Interrogative Sentences (отрицательная форма общих вопросов) Don’t we have enough strength in our arms to move wings up and down?

3. Special Question (специальный вопрос) When was the first flying machine which could carry a human being built?

4. Disjunctive Question (разделительный вопрос) In 1010, a man called Oliver jumped off a church roof in Malmesbury /ˈmɑːlmzbri/, didn’t he?

5. Alternative Question (альтернативный вопрос) Did Oliver jump off a church roof in Malmesbury /ˈmɑːlmzbri/ or Westminster?

2. Говорение.

Вас попросили подготовить реферат о системе образования страны, язык которой изучаете. Расскажите своим товарищам: - в каком возрасте дети идут в школу; - какие существуют типы школ в этой стране; - какие предметы изучают дети в этой стране; - какие экзамены сдают дети. - Система образования в Англии, Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии немного различна. Учёба в Великобритании обязательна с 5 до 16. Дети, моложе пяти могут в группу для малышей (сопровождаемые родителем), игровую группу или детский сад. - Существуют такие типы школ как: детские сады (до 5 лет), начальные школы (5-11), детские сады (5-7), начальные школы (7-11), средняя школа с 6-м классом (11-18), средняя школа (11-16), 6-й класс - колледж (16-18). Обязательное обучение начинается в возрасте пяти лет. Ученики сначала учатся в начальной школе в течение шести лет. Часто начальная школа в Великобритании разделена на детский сад (первые два года) и собственно начальная школа (следующие 4 года). После начальной школы ученики учатся в средней школе до 16 лет (практический уклон) или до 18 (средняя школа с 6-м классом - академический уклон). Когда ученики в Великобритании говорят, в каком годе они учатся, они обычно используют количественные числительные, например ‘год десятый’. - В начальной школе занятия с понедельника по пятницу приблизительно с 9:00 до 15:00. Обычно в классе от 25 до 35 учеников. Они прежде всего учатся читать, писать и считать. Они также узнают что-то о своей стране и о религии, и начинают изучать свой первый иностранный язык. В средней школе занятия длятся с 8.45 до 3.30. Типичные обязательные предметы: английский, математика, естественные науки (биология, физика, химия), иностранные языки (французский, немецкий, испанский язык), религия, гражданство, физкультура, ИКТ, география и история. Кроме них, школы также предлагают дополнительные курсы, из которых ученики могут выбрать курсы для себя. В возрасте 16 лет ученики могут сдавать экзамены по определённым предметам для получения аттестата об общем среднем образовании (выпускные экзамены в школе). Некоторые ученики предпочитают получить образование, основанное на рабочих специальностях, продолжая образование по курсу – Общенациональные Профессиональные Квалификации (GNVQs), который даёт навыки и знания в профессиональных областях, таких как бизнес, проектирование и т.д. Сдав выпускные экзамены в школе большинство учеников специализируется на 3-4 предметах и получают в итоге Свидетельство об общем образовании (GCE) А-уровня. Другие же могут получить более высокий уровень в GNVQs.

You were asked to prepare a report about the system of education of any English-speaking country. - what the age of schooling is; - what types of schools there are; - what subjects are taught there; - what exams the pupils take. - The Education System in England, Scotland, Wales and Northern Ireland is a little vary. School in the UK is compulsory between the ages of five and sixteen. Children younger than five can go to a toddler group (accompanied by a parent), playgroup or nursery school. - There are such types of schools as nursery schools (< 5), primary schools (5-11), infant schools (5-7), junior schools (7-11), secondary school with 6th form (11-18), secondary school (11-16), 6th form college (16-18). Compulsory schooling begins at the age of five. Pupils first attend primary school, which lasts for six years. Often primary school in the UK is divided into infant school (the first two years) and junior school (the following 4 years). After primary school, students go to secondary school until they are sixteen (practical emphasis) or 18 (secondary school with 6th form - academic emphasis). When students in the UK say what year they are in, they usually use cardinal numbers, e. g. ‘year ten’. - At primary school, classes run Monday to Friday from about 9 a.m. to 3 p.m. There are usually between 25 and 35 pupils in one class. They primarily learn how to read, write and count. They also learn something about their country and about religion and they begin to study their first foreign language. At secondary school, classes also run Monday to Friday, but are usually from about 8.45 to 3.30. Typical mandatory subjects are English, maths, natural sciences (biology, physics, chemistry), modern languages (French, German, Spanish), religion, citizenship, physical education, information and communication technology, geography and history. Apart from these, schools also offer optional courses from which their students can choose. At the age of sixteen, students can take the school-leaving General Certificate of Secondary Education (GCSE) exams — in a range of subjects. Other students prefer to pursue work-based training such as General National Vocational Qualifications (GNVQs), which provide skills and knowledge some in vocational areas such as business, engineering, etc. Having completed GCSEs most students usually specialize in three to four subjects leading to General Certificate of Education (GCE) A Levels. Others can take higher grade GNVQs.

Билет № 15 DAILY BREAD

Мисс Марте было 40 лет, но она не была замужем. У неё был свой собственный магазин, где она продавала хлеб, и свежий и чёрствый, который был дешевле. У неё был клиент, который заходил в её магазин два или три раза в неделю. Мужчина не был молод, но он был очень приятен. Он носил дешевую одежду, но она всегда выглядела на нём хорошо. Он всегда покупал чёрствый хлеб и никогда не покупал свежий. Мисс Марта решила, что он был очень беден. Она часто думала о нём и всегда сожалела, что не могла пригласить его пообедать с ней. Она хотела поговорить с ним, чтобы узнать о нём больше. Ей понравился этот мужчина и она стала одевать своё лучшеё платье. Она хотела помочь бедному мужчине, но не знала, как сделать это. Однажды, когда её клиент обратился к ней с просьбой продать ему чёрствый хлеб, у мисс Марты появилась идея, и на тот момент она сочла её достаточно подходящей, чтобы помочь ему. Она положила немного масла в чёрствый хлеб. На следующий день двое мужчин вошли в магазин. Один из них был её клиентом, а другой – молодым человеком. Клиент был очень сердит и не мог говорить с ней. Поэтому, молодой человек рассказал всё мисс Марте. “Мы работаем в одном офисе”, сказал он. “Мы используем чёрствый хлеб, чтобы стирать линии от карандаша на наших планах. Мы работали над планом нового района в течение шести месяцев. Мы закончили его этим утром и начали стирать линии карандаша с него Вашим хлебом. Как Вы понимаете, поскольку масло было в хлебе, план ни на что не годен, и мы теперь никому не можем показать этот план”. Когда мужчины уехали, мисс Марта пошла в свою комнату, сняла своё лучшее платье и одела своё старое.

General Question (общий вопрос) Was Miss Martha 40 years old?
Negative Interrogative Sentences (отрицательная форма общих вопросов) Hadn’t she her own shop?
Special Question (специальный вопрос) Who was two or three times a week’s customer in her shop?
Disjunctive Question (разделительный вопрос) The man was not young, was he?
Alternative Question (альтернативный вопрос) Did Miss Martha decide that a very pleasant man was very poor or rich?

2. Говорение.

Вас попросили подготовить сообщение о библиотеках. Расскажите: - зачем нужны нам библиотеки; - пользуетесь ли Вы вашей школьной библиотекой и почему; - чем Вы предпочитаете пользоваться библиотекой или Интернет ресурсами и почему. - Библиотеки очень важны в жизни всех людей. Слово «Библиотека» происходит из латинского слова ‘liber’, означающее 'книгу'. Это место, где собрана информация как на печатной основе (книги, рукописи, периодические издания и партитуры) так и других носителях. Мы не можем купить все книги, которые мы хотим прочитать. Вот почему мы берём книги в библиотеке. Также люди идут в библиотеку, чтобы посмотреть, послушать, поискать, спросить, расслабиться, обсудить, что-то узнать и подумать. - Я обычно беру некоторые книги из моей школьной библиотеки. Я должен признать, что у нашей школьной библиотеки хороший запас книг, и библиотекарь всегда готова помочь в выборе книг. Большое число томов заполняют полки. Я могу найти там приключенческие романы, исторические романы и рассказы, которые открывают панорамы жизни и знакомят с историей других стран, психологические романы, коллекции рассказов, бессмертную классику. Наша школьная библиотека была подписана на несколько газет и журналов. Они хорошо информировали нас о последних достижениях в этой стране и за границей, новостях в сферах науки, искусства и литературы. Хотя я посещаю библиотеки на регулярной основе, я покупаю довольно много книг также, особенно те, которые я прочитал ранее и насладился ими в нашей школьной библиотеке. - Я предпочитаю пользоваться библиотекой. Хотя есть более чем 4 миллиарда уникальных, публично доступных веб-сайтов, только у 6% из них есть образовательное содержание. Средняя жизнь интернет-страницы составляет 75 дней. Google, самая большая поисковая система, проиндексировала меньше чем 18% доступных страниц. Большая часть Интернет-ресурсов не может быть проиндексирована традиционными поисковыми системами и они остаются скрытым от поисковиков, и звестна как Невидимая, или Глубокая, Сеть. Любой может выложить свою веб-страницу – но никто не проверяет правильность, информация, её актуальность или аутентичность (подлинность). Есть и неприятные интернет-сайты, хотя они составляют меньше чем 1% всех веб-страниц. Вот почему Интернет не замена для библиотеки.

You were asked to prepare a report about libraries. Tell: - what we need libraries for; - whether you visit your school library and why; - whether you prefer to use the library or the Internet and why. - Libraries are very important in the life of all people. The Word library comes from the Latin word ‘liber’, meaning ‘book’. This is a place where information in print (book, manuscripts, periodicals and musical scores) and in other forms is collected. We can’t buy all the books we want to read. That’s why we take out books from libraries. Also people go to the library to look, listen, search, inquire, relax, discuss, learn and think. - I usually get some of my books from my school library. I must admit our school library has a good stock of books and the librarian is always ready to help in one’s choice of books. A great number of volumes filled the shelves. I can find there books of adventure stories, historical novels and tales that opened up panoramas of life and history of other countries, psychological novels, collections of short stories, the immortal classics. Our school library was subscribed to several newspapers and magazines. They kept us well informed about the latest developments in this country and abroad, news in the spheres of science, art and literature. Though I attend libraries on a regular basis, I buy quite a lot of books too, particularly those that I read before and enjoyed reading at our school library. - I prefer to use the library. Although there are over 4 billion unique, publicly accessible websites, only 6% of these have educational content. The average life of a webpage is 75 days. Google, the largest search engine, has indexed less than 18% of the available pages. A great deal of the Internet is not able to be indexed by traditional search engines, and remains hidden from them. This is known as the Invisible, or Deep, Web. Anyone can publish a web page – no-one checks that the information is correct, current or able to be authenticated. There are unpleasant sites on the Internet, although these make up less than 1% of all web pages. That’s why the Internet is not a substitute for the library.

Билет № 16

Рождество – вероятно, самое праздничное время года, сезон подарков и празднования. Все мы знаем, что Рождество – религиозный праздник, которым отмечаем рождение Иисуса Христа. А Вы знали, что некоторые традиции адаптированы от ритуалов, относящихся ко времени до христианства? Много языческих народов расценили зимнее солнцестояние как время празднования. Ожидая возвращения весны, люди украшали свои дома вечнозелеными растениями, символом вечной жизни. Омела была особенно популярна, поскольку у неё, как полагали, были волшебные свойства. Люди вешали веточки омелы в своих домах и целовались под ними, что являлось жестом дружбы. На языческих фестивалях много пели и танцевали «танец в кругу», что в оригинале и означает слово «carol» (гимн). Мы и сейчас продолжаем эти традиции: мы поем Рождественские гимны и водим хороводы, целуемся под омелой, и украшаем свои дома рождественскими ёлками. Между прочим, а Вы знали, что это немец установил традицию украшать рождественские ёлки в Англии? Это был принц Альберт, муж Королевы Виктории. Когда он переехал в Англию, рождественские ёлки уже были популярны в континентальной Европе, но не в Англии. В 1841 г. принц Альберт поставил ёлку в Виндзорском замке. О событии сообщили в прессе; и поскольку целая страна была очень увлечена королевской семьёй, люди с энтузиазмом переняли обычай украшения дерева на Рождество.

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 7940; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!