Дайте определение «рост» и «развитие растений». Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
Ответы на теоретические вопросы к ГОС экзамену для учащихся 4 курса дневногоотделения по учебной дисциплине «Лесоводство»
Дайте определение понятию «лесовозобновление». Охарактеризуйте этапы естественного семенного возобновления.
Возобновление леса – это процесс образования нового поколения леса под пологом древостоя, на вырубках, гарях и других площадях, ранее бывших под ним.
Возобновление леса бывает:
1) Естественное – образование нового поколения леса естественным путем
2) Искусственное – создание лесных культур путем посева семян, либо посадки сеянцев или саженцев (лесовосстановление и лесоразведение)
3) Комбинированное – сочетает в себе естественное и искусственное возобновление на одной и той же площади
Как естественное, так и искусственное возобновление, подразделяется на:
- семенное;
- вегетативное.
Семенное возобновление – происходит в результате прорастания семян древесных пород на свободной от деревьев территории и под пологом леса. Семенная продуктивность лесных деревьев и древостоев зависит от многих причин, включая биологические и экологические особенности древесной породы, возраст и положение деревьев в древостое, климатические и погодные условия и т. д.
Различают следующие этапы семенного возобновления:
1) Плодоношение древесных пород. Возраст, с которого деревья начинают обильно и регулярно плодоносить, называют возрастом зрелости, или возобновительной спелости. Наступление этого возраста и обильность плодоношения зависит от многих факторов (биотических и абиотических).
|
|
|
Биотические факторы: у светолюбивых пород возраст спелости наступает раньше, чем у теневыносливых; в древостое деревья начинают плодоносить на 10-20 лет позже, чем на свободе; повторяемость семенных лет неодинакова у разных пород.
Абиотические факторы: на урожайность семян влияют погодные условия во время формирования цветочных почек, в период цветения, образования и развития завязи.
Годы обильных урожаев называются семенными годами.
Наступление возраста возмужалости, периодичность и обильность плодоношения для основных лесообразующих пород Республики Беларусь приведены в таблице 1.
Таблица 1 – Возраст спелости, периодичность и обильность плодоношения
| Породы | Наступление возраста спелости, лет | Семенные годы, через | Средний урожай семян на 1 га в спелых древостоях | ||
| на свободе | в насаждении | кг | тыс. шт. | ||
| Сосна | 10-15 | 20-30 | 3-5 | 2-3 | 400-600 |
| Ель | 15-20 | 25-40 | 3-7 | 5 | 1000 |
| Дуб | 20-30 | 30-40 | 4-8 | 600-700 | 200-400 |
| Береза | 8-15 | 20-25 | ежегодно | 1 | 5000 |
| Осина | 15-20 | 15-25 | ежегодно | 1 | 10000 |
| Ольха | 10-15 | 20-30 | 2-4 | 2 | 2000 |
Не все деревья одной породы в насаждении плодоносят одинаково, так как у них различные наследственные особенности, разная приспособленность к условиям среды и неодинаковое положение в общем пологе. На плодоношение так же влияют почвенные условия. На плодородных почвах плодоношение больше и обильнее. Урожай зависит и от полноты: редкие и чрезмерно густые насаждения семян приносят меньше, чем среднеполнотные насаждения. Так же урожаи семян уничтожаются различными вредителями, болезнями, птицами и животными.
|
|
|
Для проектирования мероприятий по содействию естественному возобновлению леса, а так же для планирования и обеспечения сбора семян необходимо определить сначала ожидаемый и фактический урожай плодов.
Урожайность древесных пород определяют несколькими методами:
- глазомерно (шкала В. Г. Каппера);
- подсчетом плодов на пробных ветвях, модельных деревьях или пробных площадях;
- с помощью семеномеров и т. д.
2) Опадение и распространение семян. Созревание семян зависит от условий среды. В годы выпадения избыточного количества осадков семеношение задерживается, в засушливые годы прекращается, а после засушливых периодов идут обильные семенные годы. Опадение и распространение семян происходит у разных пород в разное время и неодинаково. Например, ива, тополь, береза – семена опадают почти сразу после созревания, а у ели, сосны – долго остаются в шишках и только в апреле-марте начинают вылетать. Семена распространяются ветром, водой, животными и птицами.
|
|
|
3) Прорастание семян и развитие всходов. Проросшие семена до одного года называют всходами. Их успешный рост и развитие могут происходить только при оптимальном сочетании всех условий окружающей среды. Для прорастания семян необходимо тепло, влага, воздух. Оптимальные режимы для различных пород разные. На прорастание семян и укоренение всходов влияет лесная подстилка (ее мощность, плотность, состав, степень разложения).
Для успешного семенного возобновления необходимо сочетание следующих условий:
а) достаточное количество всхожих семян;
б) благоприятные условия для прорастания семян и укоренение всходов;
в) благоприятные условия для дальнейшего роста самосева.
4) Рост и развитие подроста. Молодое поколение древесных растений под пологом леса или на вырубках, способное сформировать древостой, называют подростом. На вырубках развитие подроста во многом зависит от типа лесорастительных условий, происхождения, состава и возраста материнского древостоя, удаленности стен леса и расположения вырубки в отношении сторон света.
|
|
|
Дайте определение «рост» и «развитие растений». Раскройте классификацию деревьев в лесу по росту (по Крафту). Назовите её практическое значение.
Рост - необратимое увеличение размеров и массы растений.
Развитие - закономерное качественное изменение, происходящее в процессе роста в растении. Имея одинаковый рост, растения по развитию могут отличаться друг от друга. Степень развития устанавливают по внешним морфологическим, таксационным и физиологическим признакам, из которых наиболее наглядный — плодоношение. У деревьев одинакового роста и возраста плодоношение может наступить в разное время их жизни.
Древесные породы растут и развиваются независимо от внешних условий, однако только при определенных условиях их рост и развитие протекают нормально. Появившиеся из самосева молодые деревца имеют малоразвитую корневую систему и небольшую листовую поверхность. По мере разрастания корней и увеличения числа листьев ассимилирующая способность крон возрастает, увеличивается прирост древесины. Так продолжается до появления в кроне плодов или шишек. С наступлением плодоношения рост в высоту замедляется и по мере старения почти прекращается.
Классификация деревьев. Одна из первых и наиболее удачных классификаций деревьев по росту – классификация Крафта, немецкого лесовода, предложенная им в целях ухода за лесом в 1884 г. Для чистых одновозрастных древостоев. Г. Крафт выделил пять классов деревьев по так называемой степени «господства» и «угнетения».
I класс – деревья исключительно господствующие, пред господствующие, имеющие толстый ствол, хотя и не всегда самые высокие, но обладающие широкой раскидистой, мощной кроной, чаще всего с толстыми сучьями, расположенными почти от самого основания ствола. Эти деревья пользуются огромным притоком солнечной энергии, развивают мощную корневую систему и извлекают из почвы много воды и питательных веществ. Они встречаются в лесу единично. В насаждении их около 10% от общего числа стволов, но они составляют до 20% запаса насаждения.
II класс - деревья господствующие, обычно самые высокие или почти самые высокие, но с более тонким стволом и не такой мощной кроной, как предыдущие. Они составляют наряду с деревьями III класса основную часть всякого нормального древостоя. В насаждении их около 20-40% по числу стволов и около 40-60% по запасу с относительно хорошо развитыми кронами, почти такой же высоты, что и деревья I класса.
III класс — деревья согосподствующие, более мелкие, но еще имеющие открытую для солнца вершину. Они также преобладают в лесу. По высоте они несколько уступают деревьям I и II классов, кроны их слабее развиты, сужены, нередко с признаками начинающегося угнетения. По числу деревьев они составляют 20-30% и дают 15-20% запаса древесины.
IV класс — деревья угнетенные, мелкие, тонкие, ущемленные в пологе, часто совсем не получающие прямого солнечного света, кроны. Кроны у таких деревьев или сжаты равномерно со всех сторон или односторонние, но вершины их входят в нижнюю часть основного полога. По числу деревьев их может быть до 30%, по массе они образуют не более 10% запаса. Деревья IV класса в свою очередь разделяют на два подкласса:
IV а — равномерно угнетенные со всех сторон и имеющие узкие во все стороны расходящиеся кроны;
IV б — флагообразные, с кроной, развитой лишь в одну сторону ввиду чрезмерного угнетения соседями с других сторон.
V класс — деревья, отмирающие и мертвые. Это деревья, сильно отставшие в росте, попавшие под полог господствующих деревьев, не имеющие непосредственного доступа света, причем первые (V а) из них еще живые, на них есть остатки недоразвитой хвои и мелких листьев, вторые уже мертвые (V б), представляющие собой сухостой, который, падая, образует валеж.
Распределение деревьев по классам Крафта проводится только в пределах небольших биогрупп. Где проявляются конкурентные взаимоотношения отдельных особей. Принадлежность деревьев к тому или иному классу роста не остается постоянной: возможны переходы как из высших классов в низшие, так и наоборот. Классификация Крафта широко используется при рубках ухода за лесом, а также в исследовательской работе.
Достоинства данной классификации:
1) она хорошо отражает сущность дифференциации деревьев пот характеру роста в чистых одновозрастных насаждениях;
2) относительно проста и удобна в использовании;
3) помогает правильно назначать деревья в рубку при низовом методе рубок ухода.
Недостатки данной классификации:
1) субъективность и неоднозначность классов для разных биогрупп одного и того же древостоя;
2) ограниченность применения (только для чистых и одновозрастных, преимущественно хвойных, древостоев);
3) трудность применения в высокопродуктивных сложных и густых насаждениях.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 650; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!