Красивое лицо и пустое сердце
Чтение с остановками сказки Г. Х. Андерсена «Свинопас»
для учащихся 4-х классов
Вступительная беседа
«Давным-давно на туманном острове Фюн, где запах вереска переплетается со скрипом сосен, в маленьком городке Оденсе появился на свет мальчик. Был он не слишком хорош собой — длинный нос, маленькие глазки и удивительно грустное выражение лица, будто знал он о жизни что-то такое, что никому еще не известно. Его родители — люди совсем небогатые — ничего не могли дать малышу, кроме своей безграничной любви и фамилии с окончанием на «сен», указывающей на низкое происхождение. Разве мог кто-то знать, что этот мальчик станет королем? Великим и непревзойденным Королем сказки!»
Как вы думаете, ребята, о ком идет речь? Королем сказки, по мнению многих, бесспорно можно считать датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена. Его сказке «Свинопас» мы и посвятим сегодняшнее занятие.
Я прочитаю вам эту сказку, но с небольшими остановками, во время которых мы все вместе попробуем поразмышлять над происходящими в сказке событиями, поступками и характерами героев. Итак, я начинаю.
Первая остановка
Первую остановку библиотекарь делает после прочтения первых трех абзацев.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие дары послал принц в подарок принцессе? (Соловья и розу)
2. Что мы узнаем о характере принца? (Он смелый, тонко чувствующий красоту и т. д.)
3. Почему именно розу и соловья он решил подарить принцессе? (Они были самым дорогим, что у него есть)
|
|
|
Вторая остановка
Вторую остановку библиотекарь делает после того, как принцесса посмотрела присланные подарки и наотрез отказалась принять принца.
Вопросы для обсуждения:
1. Почему дары не понравились принцессе? (Они были настоящие, а ей нравилось все искусственное)
2. Что вы может сказать о характере принцессы, судя по ее поступку? (Невоспитанная, не ценящая красоту и т. д.)
3. Как вы думаете, какие подарки могли бы понравиться принцессе? (Красивые сувениры и искусственные украшения)
Третья остановка
Третью остановку библиотекарь делает после того, как фрейлина узнала от свинопаса, что он просит за горшочек с бубенцами и сообщила об этом принцессе.
Вопросы для обсуждения:
1. Какую поделку сделал свинопас? (Горшочек увешанный бубенчиками)
2. Каким волшебным свойством обладал этот горшочек? (Держа руку над подымавшимся из горшочка паром, можно было узнать, какое у кого в городе готовилось кушанье)
3. Какую цену попросил свинопас у принцессы за горшочек? (Десять поцелуев)
4. Для чего принц, живший в богатом и красивом дворце, вымазал лицо грязью, переоделся в бедное платье и нанялся пасти свиней в чужом королевстве? (У него есть все, кроме любви. Но он хочет, чтобы его любили таким, какой он есть, за его душевные качества, а не за социальный статус, поэтому переодевается в свинопаса и отправляется к принцессе. Можно сделать вывод, что главная потребность принца любить и быть любимым)
|
|
|
Четвертая остановка
Четвертую остановку библиотекарь делает после того, как принцесса разрешила свинопасу сто раз себя поцеловать, взамен получив трещотку.
Вопросы для обсуждения:
1. Какую вторую поделку сделал свинопас? (Трещотка)
2. Каким свойством она обладала? (Когда ее начинали вертеть, раздавались звуки всех вальсов и полек, какие только были на свете)
3. Какую цену попросил свинопас у принцессы за трещотку? (Сто поцелуев)
4. Значили ли, что-нибудь для принцессы ее поцелуи со свинопасом? (Ничего не значили, она относилась к ним как плате за красивые вещи)
Завершение чтения сказки
Вопросы для обсуждения:
1. Как вы думаете, хочет ли принцесса найти свою любовь? Какие у нее желания и потребности? (Принцессе хочется чего-то нового, она стремиться развлечь себя любым способом, получить новые красивые вещи, это можно отнести к эстетическим потребностям)
|
|
|
2. Что сделал император, увидев целующихся принцессу и свинопаса? (Выгнал их из своего государства)
3. Как вы можете охарактеризовать принца (свинопаса), судя по его поступкам? (Он – романтичный, мечтательный, творческий, смелый, думающий и умеющий делать много своими руками и т. д.)
4. Как вы можете охарактеризовать принцессу, судя по ее поступкам? (Она – глупая, черствая, красивая с наружи, но холодная внутри; она не интересуется подлинной красотой, ее занимают лишь пустые игрушки и т. д.)
5. Как дальше развивалась бы сказка, если бы император не вышел в сад и не увидел свою дочь целующуюся со свинопасом?
6. Подумайте, как сложатся дальше судьбы принцессы и принца?
Ребята, я надеюсь, что сказка «Свинопас» вам понравилась, и вы еще не раз возьмете в руки книги Г. Х. Андерсена, чтобы почитать его чудесные сказки.
Живая сказка
Творческая мастерская для учащихся 3-х классов
Вступительная беседа
Сочинять сказки – очень увлекательное и интересное занятие. Ребята, может быть, сегодня мы с вами дадим волю своей фантазии и попробуем себя в роли сказочников. Наверное каждому из вас хотелось узнать, что же происходило дальше в тридевятом царстве, после того как главные герои «стали жить-поживать, да добро наживать»? Что произошло бы с Иваном-царевичем, если бы он, увидев развилку, поехал по другой тропинке?
|
|
|
На этом занятии я предлагаю вам сочинять сказки не с самого начала, а продолжая их. Я раздам каждому из вас по листочку, на котором написано начало сказки, а ее продолжение попробуйте придумать самостоятельно. Только фантазировать будем по очереди, чтобы каждый из вас мог почувствовать себя сказочником. После того, как вы получили листочки, предлагаю минут 10 поразмышлять над сказками, а потом мы начнем.
Примерные завязки сказочных сюжетов:
1. В одной сказочной стране жил-был старый Король. И была у него дочь единственная — красоты неописуемой. Шло время, и Король чувствовал, что у него становится все меньше и меньше сил для того, чтобы управлять страной. И решил он тогда выдать дочь замуж за человека достойного, который мог бы управлять страной вместо старого Короля. Много женихов сваталось к Принцессе, но всем она отказывала…
2. Женился Иван Царевич на Марье Моревне. И остался у нее жить. Случилось как-то Марье Моревне по делам уехать. Перед отъездом отдала она Ивану Царевичу ключи от всех комнат и сказала: «Ты можешь везде ходить, но только за ту маленькую дверь не заглядывай»…
3. Захотел Кощей Бессмертный жениться на Василисе Прекрасной и задумал ее похитить. Птицы лесные рассказали об этом коварстве Василисе. Стала Василиса думать, как Кощея перехитрить и себя в обиду не дать…
4. Победил храбрый Солдат Дракона. Забрал он с собой все сокровища, что хранились в Драконовых тайниках, и поехал домой. Он был уверен, что его приключения закончились. Но вдруг...
5. Далеко-далеко, там где холодно и где живут сильные ветры, есть Туманные Горы. Тот, кто ходил через Туманные Горы, говорит, что это плохое и опасное место. Дело в том, что в этих горах живут злые Тролли. Это неприятные сказочные существа. Они очень любят путешественникам разные неприятности доставлять. И вот однажды…
6. У одной сказочной Принцессы случилось несчастье — Дракон похитил ее сестру. Пошла Принцесса разыскивать свою сестру любимую. Шла через поле, шла через лес — долго шла, да всю еду, что из дома взяла, съела. Остался у нее только один пирог…
7. Шел Иван Царевич по лесу заповедному и подошел к избушке на курьих ножках. Сказал он слова волшебные, чтобы она к нему повернулась (кстати, какие это слова?). Избушка повернулась, и вышла к нему Баба-Яга. «Ага, коли ты сам ко мне пожаловал, дам я тебе три задания. Не выполнишь — голова с плеч!»
8. Долго ехал Иван Царевич и, наконец, приехал к замку Кощея Бессмертного. В том замке, в плену Кощеевом, жила невеста Ивана — Василиса Прекрасная. Но не просто войти в замок — ведь охраняет его злой бессмертный Дракон…
9. Приехал Иван Царевич в царство Змея Горыныча и вызвал его на бой. Началась у них битва великая. Взмахнул Иван мечом и отрубил Змею одну голову. Да только Змей подхватил эту голову, провел по ней Огненным пальцем, и голова на старое место встала…
10. Выехал Иван Царевич из родного дома, чтобы невесту себе найти да Белый свет посмотреть. Ехал, ехал да почти всю еду, что из дома прихватил, и съел. Осталась у него только одна горбушка хлеба. Вдруг видит — навстречу ему идет Старичок-Лесовичок, от голода спотыкается…
Заключительная беседа
Молодцы, ребята! Вы рассказали очень интересные сказки, которые довольно быстро сочинили, а это говорит о том, что у вас хорошо развито воображение. Предлагаю вам, дома записать то, что вы придумали, ведь прочитать потом свою собственную сказку будет очень интересно.
Конечно, не каждый ребенок может быстро начать фантазировать и продолжать услышанный сюжет, поэтому в начале сказки, ему следует помогать наводящими вопросами или дать дополнительное время для подготовки. Библиотекарь ни в коем случае не должен брать роль рассказчика на себя, это может окончательно сбить ребенка с его собственных мыслей, и помешать ему, вступить в рассказ.
Знаток сказок
Конкурсно-игровая программа для учащихся 3-4 классов
Оборудование:
· книжная выставка «Прогулка в сказку»,
· телеграммы,
· корзина с иглой, стрелой, зеркалом, кувшином, яблоком, пером,
· медаль «Знаток сказок»,
· призовые фишки за правильные ответы.
Вступительная беседа
Ребята, мы с вами знаем уже множество сказок. Сегодня на нашем занятии мы посостязаемся в различных конкурсах, чтобы узнать, кто же из вас может претендовать на звание «Знаток сказок».
Только помните наше «золотое правило» - во время занятия нельзя выкрикивать с места, нужно поднимать руку и ждать пока вам не разрешат говорить. За каждый правильный ответ я буду давать вам по жетону, а в конце игры мы посчитаем, у кого, сколько накопилось жетонов, и узнаем имя победителя. Ну, что все готовы? Тогда игру «Знаток сказок», объявляю открытой!
Конкурсы
Первый конкурс называется «Кто последний».
Вы все уже знаете, что сказки бывают разные. Как называются те сказки, в которых действуют необычные герои: предметы, вещи, происходят всевозможные чудеса? (Волшебные). Приведите примеры волшебных сказок. Тот, кто назовет последнюю сказку, получит жетон. (Сказки: «Золушка», «Летучий корабль», «Карлик-Нос» и др.)
Как называются те сказки, в которых описываются взаимоотношения людей, их проблемы и образ жизни? (Бытовые) Приведите примеры бытовых сказок. («Каша из топора», «Заработанный рубль», «Три сестры» и др.)
Во многих сказках главными героями являются животные, рыбы и даже растения. Как называются такие сказки? (Сказки о животных) Приведите примеры сказок о животных. («Белый медведь и Бурый медведь», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка» и др.)
Молодцы, ребята! Назвали много сказок.
Есть сказки, которые сочиняет народ, а есть сказки литературные. Авторами этих сказок являются писатели. Каких писателей-сказочников вы знаете?
Второй конкурс называется «Литературная сказка».
До этого все сказки, которые вы называли, были какими? Правильно, это – русские народные сказки, потому что их сочинял народ. Но ведь мы знаем еще один вид сказок – литературные. А почему их так называют, кто знает? (Авторами таких сказок являются писатели.) Каких писателей-сказочников вы знаете? В этом конкурсе я буду давать жетон за каждый правильный ответ. Начинайте! (Писатели: А.С.Пушкин, К.Ушинский, К.Чуковский, Е.Шварц, Шарль Перро, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм и др.)
Переходим к третьему конкурсу, он называется «Телеграмма».
И это не случайно, дело в том, что нам пришло довольно много телеграмм от сказочных героев. Вот только не всегда понятно, от кого какая телеграмма. Попробуете угадать? Я буду зачитывать телеграммы, ваша задача, назвать ее автора. Если вы угадаете героя, я дам вам жетон.
1. «Спасите! Нас съел серый волк» (Семеро козлят)
2. «Прибыть на ваш праздник не могу, так как от меня сбежали брюки» (Мойдодыр)
3. «От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро у вас буду» (Колобок)
4. «Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками нынче объелись и у нас животы разболелись» (Айболит)
5. «Все осталось без изменений, вот только бабушку съел волк» (Красная шапочка)
6. «Лиса выгнала из дома. Пустите переночевать» (Заяц)
7. «Дорогие гости! Помогите! Паука – злодея зарубите» (Муха-цокотуха)
8. «Как услышите гром да стук, не пугайтесь. Это я в коробчонке к вам спешу» (Царевна-Лягушка)
9. «Очень расстроена, нечаянно разбила яичко» (Курочка ряба)
Молодцы! С телеграммами вы разобрались, но у нас впереди еще много сложного и интересного.
Наш четвертый конкурс называется «Волшебная корзина».
Перед вами вот эта корзинка, но она только на первый взгляд кажется такой простой, на самом деле корзина волшебная – в ней собраны различные волшебные предметы. Я буду вынимать из нее по одному предмету, а ваша задача сказать из какой сказки данный предмет. Не беспокойтесь, за каждую правильно отгаданную сказку, вы получите по жетону.
1. Игла (Сказка «Кощей Бессмертный»).
2. Зеркало (А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
3. Стрела (Сказка «Царевна-лягушка»).
4. Перо (Сказка «Жар-птица и Василиса-царевна»).
5. Яблоко (А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
6. Кувшин (Сказка «Лиса и журавль»).
Вот и подошла очередь последнего конкурса, который называется «Угадай-ка».
Его название говорит само за себя, вам необходимо угадать о ком или о чем идет речь.
1. Героиня, какой сказки, так говорит о себе: «Мое имя означает меру длины, равную всего 2,5см. Как меня зовут?» (Дюймовочка)
Кто автор этой сказки? (Г. Х. Андерсен)
2. Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас.
Нарвите до рассвета
Подснежников простых
И вам дадут за это
Корзину золотых!
В какой сказке девочка идет зимой в лес за цветами? Кто автор этой сказки?
(Сказка С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»)
3. Из какой сказки эти строки:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Князь у синя моря ходит
С синя моря глаз не сводит;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
(А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди)
4. В какой сказке молодые царевичи с помощью лука и стрелы искали себе невест? (В сказке «Царевна-лягушка»)
5. Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка?
(Емеля поехал по печке в сказке «По щучьему велению»)
6. О ком идет речь в этих стихах?
Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку,
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашки, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла.
Кто мастерица эта была?
(Василиса Премудрая - героиня одноименной сказки)
7. Угадайте, из какой сказки эти слова и кто ее автор:
Ночь настала,
Месяц всходит,
Поле все Иван обходит,
Озираючись кругом,
И садится под кустом.
Звезды на небе считает
И краюшку уплетает.
(П. Ершов. «Конек-горбунок»)
8. В какой сказке маленький безобразный птенец, вырастает и становится красивым лебедем? Кто написал эту сказку? (Сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»)
Завершение игры
Ребята, вот и подошла к концу наша игра. Пора подводить итоги. Посчитайте у кого, сколько жетонов. Вот мы и узнали, кто же имеет права носить почетное звание «Знаток сказок» (победителю вручается медаль). Но мне хочется отметить, что вы все очень хорошо играли и показали отличные знания!
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!