Игра «Из чего сделана посуда?».
Программное содержание: Закрепить познания детей о посуде. Учит называть и различать посуду, составлять описательный рассказ по плану. Правильно строить предложения. Полно отвечать на вопросы. Развивать память, внимание, мелкую моторику. Воспитывать умение внимательно слушать короткие рассказы своих товарищей по теме. Вызвать желание помогать маме (бабушке) на кухне. Оборудование: Игрушечная посуда, предметы настоящей посуды, опорная схема для составления описательных рассказов «посуда», разрезные картинки «посуда», силуэты чашек для штриховки, сундучок, карандаши, сказочный персонаж Федора (кукла), портрет К.И. Чуковского. Ход занятия:Ребята, у меня в шкатулке спрятаны загадки. Они очень хотят . что бы вы их отгадали и выпустили к нам в группу. Отгадаем? 1. Имеет хобот, а не слон, Он чашкам отдает поклон. чайник 2. Для нас она необходима, Ведь пищу из нее едим мы Глубокая и мелкая Зовут ее ………. тарелкою 3. На кухоньке нашей Мы варим в ней кашу, Картошку, бульоны, Супы, макароны кастрюля 4. На кухне ей всегда почет Она и жарит и печет, Не приготовить нам еды На кухне без …….. сковороды 5. Лишь для хлеба создана, Бережет его она. хлебница 6. Ее за ручку мы берем Чай, кофе из нее мы пьем. чашка 7. Сама не ем, А людей кормлю. ложка 8. Сделаны из стекла, Предназначены для чая, сока, молока стаканы 9. Имеет четыре зуба Каждый день появляется за столом, А ничего не ест вилка 10. Новая посуда, а вся в дырках дуршлаг Молодцы, все загадки отгадали. . Ребята, а как назвать одним словом все эти предметы, о которых были все мои загадки? Правильно, о посуде! Давайте вспомним, какая бывает посуда. - Как называется та посуда, из которой мы пьем чай? Чайная посуда. - Из какой мы кушаем? Столовая. - Как называется посуда, в которой готовят? Кухонная посуда. Вот такая разная посуда бывает. А сейчас послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю, оно называется «Для чего нужна посуда?» Если б не было посуды Нам пришлось бы очень туго Мы бы тут же из людей Превратились в дикарей Брали мясо бы руками, Разрывали бы зубами, Пили воду бы в реке, Или в грязном ручейке. К счастью, помогает всюду Нам различная посуда: На неё еду кладут, Из неё едят и пьют. Сохраняют в ней продукты: Сыр и масло, хлеб и фрукты… В ней готовят сотни блюд- Варят, жарят и пекут! Вот какая она помощница! Ребята, а помните сказку, в которой вся посуда убежала от хозяйки? - Как она называется? Федорино горе. - Кто написал эту сказку? К.И.Чуковский - Какие сказки он еще написал? - Почему вся посуда убежала? Правильно, потому, что она не ухаживала за своей посудой, не мыла ее. Слышите шорох, кто-то вздыхает. А! Вот она Федора Егоровна пришла сегодня к нам. (Воспитатель достает куклу Федору) И пока посуда от Федоры, обидевшись на нее, убегала, она разбилась, раскололась на части. Давайте мы с вами поможем Федоре и соберем всю ее посуду. Увас на столах разрезные картинки. Вы их соберите и у вас получится целая картинка – какой-то предмет посуды. А вы нам потом о нем расскажете.
|
|
|
|
|
|
Проводится игра «Собери посуду»
( Развивать умение анализировать и синтезировать образное мышление. пространственное восприятие, воображение, логикУпражнять в составлении целой картинки из частей))
Дети называют свою собранную картинку. Я собрал чашку (чайник...)
Молодцы! Вот сколько предметов посуды мы собрали.
А теперь давайте вы внимательно будете смотреть на свои картинки, и мы их сравним. Вы ответите на мои вопросы.
Игра «Сравни».
Развитие логического мышления, памяти. Развивать речевую активность)
Дети поочередно в парах, как они сидят за столами, проводят сравнение.
1. Чем кастрюля отличается от сковороды? (Кастрюля высокая и у нее две ручки, а сковорода низкая, широкая, у нее одна ручка).
2. Чем кувшин отличается от бутылки? (У кувшина есть ручка).
|
|
|
3. Что едят из глубокой тарелки? (Из глубокой тарелки едят щи, борщ, суп).
4. Что едят из мелкой тарелки? (Из мелкой тарелки едят…….).
5. Чем отличается чайная ложка от столовой? (Чайная ложка короче и не такая глубокая).
6. Почему ложка не может выполнять работу вилки? (у ложки нет зубчиков, как у вилки, ложка круглая).
Понравилось вам сравнивать предметы? Давайте с вами еще поиграем, выходите ко мне сюда на ковер, вставайте в круг.
Ребята, вы помните, какая разная посуда была у Федоры? Давайте с вами расскажем, какая бывает посуда, из чего ее делают.
Проводится игра с мячом в круге, дети, получая мяч по очереди, отвечают.
Игра «Из чего сделана посуда?».
( Развивать память, внимание, речь, упражнять в употреблении прилагательных, развивать речевую активность)
Ложка из дерева – деревянная…
Чашка из фарфора – фарфоровая…
Ваза из хрусталя – хрустальная
Терка из металла – металлическая
Графин из стекла – стеклянный
Масленка из пластмассы –
Сковорода из чугуна –
Миска из глины –
Нож из стали –
А сейчас все дети превращаются в чайников-ворчунов.
Физкультминутка.
«Я чайник-ворчун»
Я чайник-ворчун, хлопотун, сумасброд
шаги на месте
Я всем напоказ выставляю живот
руки на поясе,
повороты туловища
вправо-влево
Я чай кипячу, клокочу и кричу:
хлопки в ладоши
- Эй, люди, я с вами чайпить хочу.
прыжки на месте
Детям предлагается сесть на стульчики, стоящие здесь же на ковре полукругом. Ребята, мы с вами вспомнили, какая разная бывает посуда. А, где хранится посуда? На кухне. И вот в такой разной посуде хранятся различные продукты.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1597; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!