Полноценно функционирующий человек (по Роджерсу)
Отличие восприятия от ощущения
Ощущение происходит неосознанно, а восприятие – проявление нашей активности по отношению к объекту, который мы ощущаем.
2. Сенсорная адаптация – это уменьшение чувствительности всего организма к повторяющимся и длительно воздействующим стимулам.
3.Мышление – это обобщенное, опосредованное восприятием, осуществляемое с помощью слова отражение действительности в ее существенных связях и отношениях, связанное с открытием нового знания и решением задач, возникающих в процессе жизнедеятельности.
Виды мышления:
-наглядно-действенное
-наглядно-образное
-образное
-понятийное
4. Логические операции мышления: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизация.
5. Процессы мышления: суждение, умозаключение, определение, индукция, дедукция.
6. Свойства внимания:
А) Объем внимания
Б) Распределение внимания
В) Конкретизация
Г) Устойчивость
Д) Переключаемость
7. Причины забывания:
-возрастные особенности
-старческие изменения
-неиспользование информации
-характер информации
-отрицательный перенос при получении информации
-подавление
8. Эмоция – переживание телесных изменений, следующих за восприятием некого волнующего факта.
Классификация эмоций по длительности протекания:
-аффект
-собственно эмоция
-чувства
-настроение
9. Стресс – состояние напряжения всего организма для решения новой проблемы.
|
|
|
Фрустрация – состояние переживания от встречи на своем пути непреодолимого и неожиданного препятствия, мешающего достижению цели.
10. Модель возникновения зависти и гордости:
1) Сравнение себя с другим человеком по формальным признакам.
2) Сравнение значимых признаков.
3) Переживание зависти или гордости.
11. Темперамент – динамическая характеристика психических процессов.
Типы темперамента:
Сангвиник – возбуждение и торможение сильные, уравновешенные и подвижные, адекватная реакция, работоспособность, энергичность, хорошая адаптация.
Холерик – сила, неуравновешенность, подвижность, высокая, но неадекватная реакция, несдержанные, нетерпеливые.
Флегматик – сила, уравновешенность, инертность, малая активность, пониженная чувствительность, эмоциональность, ригидная психика.
Меланхолик – слабость, неуравновешенность, инертность, повышенная чувствительность, эмоц. Неуравновешенность, слезливость, малая реактивность.
12. Личность (с точки зрения бихевиоризма) – сплав особенностей прошлого опыта, которые выражены определенным набором поведенческих реакций и уникальных врожденных особенностей.
13. Структура личности по Фрейду:
|
|
|
1) ИД(оно):Ид составляют врожденные аспекты. Оно функционирует в бессознательном и определяется биологическими побуждениями (еда, сон, размножение). Мы сталкиваемся с Ид лишь в сновидениях, спонтанных фантазиях и т.п.
2) Эго(Я): Эго отвечает за принятие решений. Эго функционирует на уровне сознания и предсознания. Эго стремится удовлетворить желания ИД, поэтому ЭГО ищет компромисс между Ид и средой обитания.
3) Супер-Эго(Сверх-Я): Супер-Эго является приобретенной в процессе социализации версией общественных норм. Супер-Эго действует на всех уровнях психической жизни и состоит из совести и идеала.
14. Этапы развития личности по Эриксону:
1) Орально-сенсорная стадия (от рождения до года) кризис базального доверия и недоверия. Сильная сторона – надежда (основа веры, убежденности в надежности общего культурного пространства)
2) мышечноанальная стадия (от года до 3 лет) кризис – автономия (стыд и сомнение). Сильная сторона – сила воли(осуществление свободного выбора и самоограничений)
3) локомоторно-генитальная стадия (от 3 до 6 лет) инициативность или вина. Сильная сторона – способность ставить цели, планировать
4) латентная стадия (от 6 до 12 лет) кризис между трудолюбием и неполноценностью. Сильная сторона – компетентность (реализация способностей и ощущение себя умелым в какой-либо области)
|
|
|
5) подростковая стадия (от 12 до 19 лет) кризис эго-идентичности – ролевое смешение, ролевое смещение. Сильная сторона – верность своим взглядам (способность сохранять целостность мировоззрения несмотря на противоречия отдельных элементов).
6) ранняя зрелость (от 20 до 25) кризис между интимностью и изоляцией. Сильная сторона – способность любить (способность вверять себя другому человеку и оставаться верным этим отношениям лаже при условии уступок, ограничений)
7) средняя зрелость (от 26-64) кризис продуктивности – застой. Сильная сторона –проявление заботы не только о себе(обязательства по отношению к другим людям, результатам и идеям, к которым человек проявляет интерес)
8) поздняя зрелость (от 65 до конца) кризис эго-интергации - отчаяние. Сильная сторона –мудрость (подведение итогов, спокойное принятие всей жизни, осознание относительности всех значений, приобретенных человеком в процессе онтогенеза)
15. Коллективное бессознательное (по Юнгу) – часть структуры личности, которая находится в основе индивидуальной психики и в которой отражены мысли и чувства, общие для всех человеческих существ и являющиеся результатом нашего общего эмоционального прошлого.
|
|
|
Архетип (по Юнгу) – врожденная идея или воспоминание, которое предрасполагает людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом.
16. Виды невротических ориентаций (по Хорни):
1) Уступчивый тип: главное желание – ощущать близость с кем-либо, чью-то любовь, защиту. Они считают себя неспособными к борьбе за выживание и стремятся уйти от борьбы путем завязывания отношений. (думает: «понравлюсь ли я ему?»)
2) Агрессивный тип: главное желание – власть и доминирование, эксплуатирование других, честолюбие, общественное признание. Они ориентированы против людей, полагают, что жизнь – борьба, и все его действия направлены на повышение статуса, престижа, удовлетворение собственных амбиций. Считают что «люди – враги», презирают чувства, сентиментальность, нежность.(думает: «насколько силен этот противник?»)
3) Обособленный тип: главное желание – самодостаточность и независимость. Он ориентирован от людей, ключевой момент – установление эмоциональной дистанции. Внешне они ладят с людьми, но выдают себя тревогой, когда внешний мир вторгается в их жизнь. В движении от людей он надеется достичь определенной целостности и безмятежности. (думает: «не помешает ли он мне?»)
17. Экзистенциальные потребности по Фромму:
1) Потребность в ценностной ориентации и объекте почитания
2) Потребность в привязанности, корнях, социальных связях
3) Потребность в единении, идентификации
4) Потребность в преодолении, действии, ощущении собственной дееспособности, эффективности
5) Потребность в стимуляции и возбуждении
6) Потребность в формировании характера
18. Иерархия потребностей по Маслоу:
1)Биологические (потребность в пище, кислороде, воде, физической активности)
2) Социальные
а) потребности в безопасности (защита от страхов, болезни и непредсказуемости)
б) потребность в принадлежности и любви (общность, единение с людьми)
в) потребность в признании (самоуважение, одобрение, ощущение компетентности, авторитета)
3)Высшие (потребность в самоактуализации - полное развитие своих способностей)
Полноценно функционирующий человек (по Роджерсу)
1) человек открыт переживанию
2) личность проистекает из переживания
3) человек испытывает доверие к своему организму
4) человек чувствует эмпирическую свободу
5) человек креативен
Структура речевого сообщения
1) значение и смысл слов, фраз
2) паралингвистика – выразительные качества голоса (темп, ритм, тональность, интонация)
3) экстралингвистика – околоречевые звуковые явления (вздохи, кашель, нулевые звуки (пауза))
Коммуникативные барьеры
1) смысловые
2) эмоциональные
3) отношения
4) речевые
5) когнитивные
6) физические
22. Составляющие невербального коммуникативного канала:
1) система оптико-кинетическая
2) система, организующая пространство и время
3) предметные контактные действия
4) ольфакторная система
23. Виды личных дистанций по Э. Холлу:
1) интимная (до 45 см) допускаются только близкие люди
2) персональная (45 см – 1,25 м) для обыденного общения
3) социальная (1,25 – 4 м) для официального общения
4) публичная (4 – 7 м) с незнакомыми людьми
24. Ошибки атрибуции:
1) фундаментальная ошибка атрибуции (тенденция переоценивать личностное влияние на поведение других людей и недооценивать обстоятельства)
2) мотивационные:
а. ошибка установки
б. ошибка превосходства
в. ошибка привлекательности
г. Ошибка отношения к наблюдателю
25. Механизмы социальной перцепции:
1) рефлексия
2) идентификация
3) атрибуция
26. Классификации малых групп:
1. по характеру направленности активности
Int-группа - группа, активность которой направлена внутрь (детский клуб, психотерапевтическая группа)
Ехt-группа - группа, активность которой направлена во вне (группа зеленых)
2. по Хаймену
- группы членства
- группы референтные (нормативные и сравнительные)
3. по У. Мэйо:
- формальные
- неформальные (внутриформальные и внеформальные)
27. Элементарные параметры малой группы:
- состав
- структура
- нормы
- санкции
- групповые процессы
- позиция индивида в группе
28. Измерение структуры малой группы:
- формально-статусная структура
- социометрическая структура
- коммуникативная структура
- измерение социальной власти
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!