Распределение трудоемкости дисциплины.
Приложение №
программа ординатуры
по специальности «Офтальмология» 31.08.59
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения России
(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)
Кафедра офтальмологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬ) ДИСЦИПЛИНЫ
«Офтальмология детская» (Б.1.В.ОД. 3)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ –
Уровень подготовки кадров высшей квалификации -
программа ординатуры
СПЕЦИАЛЬНОСТИ /31.08.59/
«Офтальмология»
Г. Тюмень
Год
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (далее ФГОС ВО) по специальности /31.08.59/ «Офтальмология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденными приказом N 1102 Министерство образования и науки Российской Федерации от 26.08.2014 г. (зарегистрирован в Минюсте РФ 27.10.2014 г. N 34470).
Цель и задачи дисциплины
Цель – формирование у обучающихся умения эффективно решать профессиональные врачебные задачи на основе данных диагностических исследований и анализа данных о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях органа зрения и придаточного аппарата пациентов детского возраста с использованием знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения, развития и завершения, а также формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, лечения и профилактики.
|
|
|
Задачи дисциплины:
- формирование научных знаний об общих закономерностях и конкретных причинах возникновения, развития патологических процессов в органе зрения и в придаточном аппарате пациентов детского возраста;
- изучение диагностических методов исследования;
- изучение патологического состояния органа зрения в форме отдельных болезней и состояний и в сочетании с поражением других органов и систем пациентов детского возраста; в принципах их выявления, проведения диагностики, лечения (консервативной терапии) и профилактики в детском возрасте;
- внедрение в каждодневную практику врача офтальмолога современных методов диагностики, составление плана лечения пациентов детского возраста в зависимости от результатов исследования;
- формирование представлений о роли высокотехнологичных методов исследования в современной клинической медицине;
- формирование представлений об общей и специфической профилактике, этиопатогенетическом лечении заболеваний органа зрения и придаточного аппарата пациентов детского возраста;
|
|
|
- аргументация принципиальной возможности предупреждения и лечения заболеваний органа зрения и придаточного аппарата пациентов детского возраста, раскрытие этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии у пациентов детского возраста;
- формирование знаний об иммунологических процессах, протекающих в детском организме при различных патологических состояниях, в том числе и при заболеваниях органа зрения;
- формирование методологических и методических основ клинического мышления и рациональных действий врача.
Место дисциплины в структуре Программы ординатуры
Дисциплина «Офтальмология детская» (Б.1.В.ОД. 3) относится к обязательным дисциплинам вариативной части ОПОП ВО ординатуры по специальности « Офтальмология» /31.08.59/
|
|
|
Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник ординатуры по дисциплине «Офтальмология детская» должен обладать профессиональными компетенциями (ПК).
Профессиональные компетенции характеризуются:
- готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения офтальмологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); -готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами детского возраста с офтальмологической патологией (ПК-2); -готовностью к диагностике офтальмологических заболеваний и неотложных состояний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); -готовностью к определению тактики ведения пациентов детского возраста, нуждающихся в офтальмологической помощи, оказанию неотложной офтальмологической помощи детям (ДПК-3).
|
|
|
| № п/п | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны | Оценочные средства* |
| Знать: - современные методы ранней диагностики заболеваний, развивающихся в органе зрения, использующиеся в терапевтической офтальмологии, основные и дополнительные методы обследования (лабораторную и инструментальную диагностику); - современные методы оценки состояния зрительного анализатора, необходимые для постановки диагноза; - методы профилактики возникновений воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований; - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе возникновения воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований) от воздействия факторов среды обитания; -основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья населения; -основные и дополнительные методы обследования необходимые для оценки состояния органа зрения и результатов лечения на этапах наблюдения; - алгоритм обследования пациента с заболеванием органа зрения и придаточного аппарата; - ведение типовой учетно-отчетной медицинской офтальмологической документации; - требования и правила получения информированного согласия на диагностические процедуры; - комплексную взаимосвязь между общими заболеваниями и офтальмологическим здоровьем; - правила составления диспансерных групп; - основные принципы диспансеризации офтальмологических больных; -основные и дополнительные методы обследования (лабораторную и инструментальную диагностику; - современные методы оценки состояния органа зрения, необходимые для постановки диагноза в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем; - алгоритм диагностики неотложных состояний; - классификацию, этиологию, патогенез, клиническую картину, методы диагностики заболеваний органа зрения и придаточного аппарата; -причины ятрогенных осложнений и ошибки в педиатрической практике при лечении заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата в детском возрасте; -особенности течения заболеваний в детском возрасте, способы их предупреждения; -показания к применению методов лечения с учетом этиотропных и патогенетических факторов; -методы лечения у детей заболеваний органа зрения; - - лекарственные средства, используемые на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения у детей; -алгоритм лечения в детском возрасте заболеваний органа зрения; - стандарты и алгоритмы оказания неотложной детской офтальмологической помощи. | Тестовый контроль Подготовка рефератов | |
| Уметь:- предпринимать меры профилактики направленные на предупреждения возникновения или распространения офтальмологических заболеваний; - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе возникновения воспалительных и дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований) от воздействия факторов среды обитания; - интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - использовать медицинскую аппаратуру, компьютерную технику в своей профессиональной деятельности; - использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), предотвращающие развитие воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований; - проводить основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований для уточнения диагноза; -анализировать и оценивать качество медицинской, офтальмологической помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи; -провести общеклиническое исследование по показаниям; - выяснять жалобы пациента, собирать анамнез заболевания и жизни, заполнять анкету здоровья; -проводить клиническое обследование пациента: внешний осмотр, осмотр в боковом и проходящем свете, специализированный офтальмологический осмотр; -формировать диспансерные группы, - обосновать необходимость проведения методов профилактики заболеваний органа зрения и придаточного аппарата у пациентов с соматической патологией, - выявлять состояния, угрожающие жизни больного, связанные с заболеваниями органа зрения; -интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - поставить диагноз согласно Международной классификации болезней на основании данных основных и дополнительных методов исследования; -проводить основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях органа зрения и придаточного аппарата для уточнения диагноза; - предпринимать меры профилактики осложнений при лечении органа зрения у детей и подростков; - информировать представителей пациента и пациента об осложнениях; - установить эмоционально-психологический контакт с пациентом и его представителями, мотивировать пациента к осмотру; -оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях органа зрения у детей при течении соматических заболеваний; - осуществить выбор, обосновать необходимость применения лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения с учетом возраста; - составить план лечения пациентов детского возраста с заболеваниями органа зрения с учетом имеющихся соматических заболеваний; - определить состояние, требующее неотложной офтальмологической помощи в детском возрасте; - предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении офтальмологических хирургических манипуляций детям и оказывать первую помощь при их возникновении. | Собеседование по ситуационным задачам | |
| Владеть:- навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду офтальмологического здоровья, предупреждение возникновения заболеваний органа зрения; - методами профилактики заболеваний органа зрения; - алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования; - навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду офтальмологического здоровья, предупреждение офтальмологических заболеваний у детей; - навыками заполнения учетно-отчетной документации врача-офтальмолога; - навыками оформления информированного согласия; - методами контроля за эффективностью диспансеризации; - алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза пациентам с заболеваниями органа зрения на основании международной классификации болезней; - алгоритмом выполнения основных и дополнительных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования; - алгоритмом оказания помощи при возникновении неотложных состояний; - навыками работы на стандартном и высокотехнологическом офтальмологическом оборудовании, используемом в детской практике; - методами ведения и навыками заполнения медицинской учетно-отчетной документации врача-офтальмолога; - алгоритмом лечения пациентов детского возраста с заболеванием органа зрения; - мануальными навыками и техниками проведения обследования и лечения детей с заболеваниями органа зрения и его придаточного аппарата; - методами и алгоритмами оказания неотложной офтальмологической помощи детям. | Индивидуальные задания по выполнению практических навыков при осмотре пациента Собеседование по ситуационным задачам |
Распределение трудоемкости дисциплины.
| Вид учебной работы | Трудоемкость | Трудоемкость по годам (АЧ)
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||