Контрольные диктанты за 2-й класс

1. ёлочка

Шли последние деньки весны. На краю леса в траве пряталась маленькая ёлочка. Ветки ёлочки были пушистые и нежные. Макушка всё время тянулась к свету. Тёплый дождь поил её чистой во­дой. Лучи солнышка ласкали малышку. Все люби­ли и берегли ёлочку. (40 сл.)

 

2. ПРОГУЛКА*

 Илья с младшей сестрой Аллой идут в лес. Стоят тёплые деньки. Весело жужжат пчёлы и шмели. Они летят от цветка к цветку. Вот и знакомая по­ляна. Самые спелые ягоды брат давал сестре. Алла была рада. Дома их ждёт бабушка, а на столе вкус­ный обед. (45 сл.)

 

3. РАДУГА

Витя сидит у окна. Идёт дождь. На стекле за­стыли капельки. Под дождём мокнут коза Белка и козлик Пашка. Около сарая пробилась травка. Она манит коз. Дождь стих. На небе засияла радуга. Как она хороша! Мальчики уже во дворе бегают по лужам. (42 сл.)

 

4. ДРУЗЬЯ ПТИЦ

Настя Демьянова и Сергей Сорокин бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ланды­ши. От стволов к земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Дети ушли. За­чем пугать птиц? (42 сл.)

 

5. ЗАБОТА*

Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда.

И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу.

Целое лето прожили аисты в селе Марьевка. Илья с сестрой Ольгой носили птенцам лягушек. (43 сл.)

 

6. КАНИКУЛЫ

Вот и кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу, на море. Они будут ходить за гри­бами и ягодами. Анна Маслова едет на Дон. Ира Щукина полетит самолётом на Чёрное море. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Ростов. (46 сл.)

 

7. МЕДВЕДЬ

Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залёг на зиму. Намело над берлогой

сугроб. Воют вьюги; Трещит мороз. Дует злой ве­тер. А медведь спит.

Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Потапович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 сл.)

8.БОБРЫ*

Ольга Владимировна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бо­бёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! (47 сл.)

9.СОРОКА

Сороку называют белобокой. У неё по бокам пе­рышки белые. А вот голова, крылья и хвост чёр­ные. Этим она похожа на ворону. Очень красив у сороки хвост. Он длинный и прямой. Перья на нём не просто чёрные. Они отливают зеленью. Наряд­ная птица сорока! (43 сл.)

10. ДЕРЕВЬЯ

Деревья — жители нашей Земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключе­на в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о го­дах засушливых. По количеству колец можно опре­делить возраст дерева. Сколько колец — столько лет. (42 сл.)

Тест 1 (за 2-ой класс)

Звуки и буквы Алфавит. Перенос слова

1.  Выбери и обведи из двух групп букв ту, кото­рая является частью алфавита.

а)  а, б, г, о, ю, м, к, я, п.

б)  а, б, в, г, д, е, ё, ж, з.

2.  Обведи кружком первую букву в каждом сло­ве. Напиши вместо пропуска её «соседей» по
алфавиту (т. е. буквы, стоящие до неё и после
неё).

картина_____ , бутерброд_______ ,

сено__________ .

3. Заполни пропуски.

Чтобы распределить данные слова в алфавит­ном порядке, надо:

1)определить_____ букву в слове;

2)вспомнить место этой буквы в__

букв; (назвать её соседей);

3)__________________________ найти слова, начинающиеся с      

букв;

4) поставить данное слово между ними.

4. Распредели слова в алфавитном порядке; в этом
же порядке запиши номера этих слов.

1) Бык, 2) арбуз, 3) цветы, 4) тюльпан, 5) ве­лосипед.

5. Подчеркни слова, начинающиеся на одну и ту же букву.

Арбуз, валенки, ананас, синька, каток, абри­кос, балерина.

6. Закончи фразу.

Слова переносятся по___________ .

7. Раздели вертикальной чертой для переноса сле­дующие слова:

1)дерево, папа, бабушка, рот, столы, дверь.

2)мальчик, зайка, мойка, стульчик, колоколь­чик.

Тест 2

Звуки и буквы

Согласные звонкие и глухие. Ударение. Двойные согласные

1.  Закончи правило.

Чтобы проверить парный согласный на конце
слова, надо изменить слово так, чтобы после соглас­ного стоял.

2.     Вставь пропущенные согласные. Напишите проверочные слова.

Моро..(з-с)                                ,

Овра..(к-г)__________________ ,

1 71

Матро..(с-з)_____________ ____ ,

Гри..(б-п)                          ,

Сторо..(ш-ж)____________ ____ ,

Шар..(ф-в)                          ..

3. Исправь ошибки, если они есть.

Окоп, туз, малыж, любофь, паровое, столб.

4. Допиши правило.

Чтобы проверить безударный гласный, надо из­
менить слово так, чтобы безударный гласный  

5.   Выбери из скобок и вставь пропущенные сло­ва. Напиши проверочные слова.

Тр..ва (о, а)_______________ ,

В..да (о, а)                          ,

З..мля (и, е)____________ ,

П..тно (и, я)______________ ,

Ст..на (е, и)   ___________ .

6. Найди и исправь ошибки там, где они есть.

1)Драва, бижать, начлег, стаял, захотел, вха-дил.

2)Жители многихстран изучают русский язык.

3)Сергей учится во втором класе.

4)Мама прочитала мне расказ о диких живот­ных.

5)Мы получили телеграмму от нашей тёти.

ТЕСТ 3 «Слово»

Деление слов на группы (в соответствии с вопросами, на которые они отвечают)

1. Выбери и распредели по вопросам номера пере­численных слов.

1) Тёплое, 2) летел, 3) розовая, 4) громкий, 5) спит, 6) шарфик, 7) белая, 8) собака, 9) бе­жит.

Кто? Что? ________________ __.

Какой? Какая? Какое? Какие?_____ .

Что сделал? Что делает?

2. Соедини линиями слова и вопросы, на которые
они отвечают:

Бегун                что делал?

Смеялся            какой?

Стол                 что?

Добрый             кто?

3. Прочитай текст. В нём нужно было подчерк­нуть слова, обозначающие предметы. Прове­рить, правильно ли выполнено задание? Если есть ошибки, зачеркни эти слова и подчеркни
те, которые считаешь нужным.

С ветки на ветку, быстрый, как мяч. Скачет по лесу рыжий циркач. Вот на лету он шишку сорвал. Прыгнул на ствол и в дупло убежал.(Белка).

 

4. Подчеркни слова, обозначающие действия пред­метов.

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел, Борис молчал,

Николай ногой качал.

5. Подчеркни слова, обозначающие признаки пред­метов.

1) Апрельское солнце светит ярко.

2)В русских лесах в мае цветут прелестные весенние цветы.

3)Узкая тропинка ведёт нас в лесную чащу.

4)Жгучее солнце пустыни накалило всё во­круг.

 

ТЕСТ 4. «Слово»

Большая буква в собственных именах существительных. Предлог

1. Заполни пропуски в правиле о написании боль­шой буквы в именах существительных.

С большой буквы начинаются: имена ______ и фамилии людей _______ животных, ___________городов, деревень, рек.

2. Обведи кружком в словах начальные буквы, ко­торые должны быть большими.

александр Сергеевич Пушкин, москва, волга, днепр, киев, барсик, игорь, девочка, киска, ирина.

3. Исправь ошибки, если они есть.

Машина, машенька, Москва, Василий, михаил Юрьевич Лермонтов.

4. Дополни перечень известных тебе предлогов: в, к, от, с, ______

5. Продолжи правило.

Предлоги с другими словами пишутся _ .

6. Подчеркни в тексте известные предлоги.

1)У самой дороги росла кудрявая берёзка.

2)Снег запорошил ступеньки на крыльце.

3)В траве распустились золотые одуванчики.

4)По чистому снегу бежит серая мышка.

7.     Выбери из предложенного ряда и вставь на ме­сто пропусков нужные предлоги: от, в, с, к, на, по, у, из.

 

1)Дима .. скуки широко зевал.

2).. нам .. праздник пришло много гостей.

3) Ребята шли .. тропинке.

4).. нашей Лоры появились щенки.

8. Найди и исправь ошибки там, где они есть.

 

1)Снегу намело поколено.

2)Позимнему лесу мишка не любит ходить.

3)Избушка стояла очень близко клесу.

4)Катя с удовольствием пила молоко неболь­шой кружки.

ТЕСТ 5. «Предложение»

Члены предложения. Знаки препинания в конце предложения

1. Как называются главные члены предложения? _______________________________________________

 

2.  Поставь номер вопроса в соответствующую стро­ку.

1) Кто? 2) Что делает? 3) Что? 4) Что сделает?

Подлежащее отвечает на вопрос__ .

Сказуемое отвечает на вопрос___ .

3. Подчеркни в предложении одной линией под­лежащее, двумя линиями сказуемое.

1)Никита вышел во двор.

2)Лиса встретила зайку.

3)Настали первые весенние деньки.

4)Дождь льёт целый день.

4.  Напиши, какие знаки препинания ты знаешь.

 ______ _________________________________________

5. Поставь нужные знаки препинания в конце предложения.

У т в е р ж д е н и е: У тебя разбита коленка

В о п р о с: У тебя разбита коленка

В о с к л и ц а н и е: У тебя разбита коленка

 

6. Составь и запиши предложения из набора слов. Подчеркни главные члены предложения.

1)летят, серые, юг, на, птицы

2)кровать, мы, удобную, купили

 

3) под, скрипел, ногами, снег

4) берёзах, появились, на, молодые, листочки,

   мо-роз — 2 слога.

м [м] – согл., тв., звонк.

о [а] - гл., безуд.

         Р [Р] - согл., тв., звонк.

         о [о]- гл., ударн.

          з [с] - согл., тв., глух.

5 б., 5зв.

 

---

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1265; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!