ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЕКЗАМЕНУ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра менеджменту та маркетингу
Рег. № __________
МЕТОДИЧНІ рекомендації
і контрольні завдання до виконання практичних занять
для студентів денної форми навчання
з дисципліни “Курорти України”
для студентів 1 курсу ( 2 семестр)
напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент»
факультету економіки
Херсон – 2013 р.
Методичні рекомендації та тематика контрольних робіт для студентів заочної форми навчання з дисципліни “Курорти України ”.
Укладачі: к.е.н., доцент М.О. Овчіннікова, асистент К.В. Трухачова кількість сторінок 36.
Рецензент: к.е.н., доцент В.В.Шукліна
Затверджено
на засіданні кафедри менеджменту та маркетингу
протокол №___ від “___” ___________ 2013 р.
Зав. кафедри: д.е.н., проф. Г.Г.Савіна _______
Відповідальний за випуск
д.е.н., проф. Г.Г.Савіна
МЕТА І ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Головноюметою вивчення дисципліни “Курорти України” є: сформувати сукупність знань про курорти, курортно-рекреаційний комплекс України; надати базові знання для подальшої професійної підготовки з розвитку та виділення індустрії курортного сервісу; сформувати вміння застосування їх у практичній діяльності.
|
|
|
Основні завдання курсу:
– ознайомити студентів з основами курортно-рекреаційної діяльності;
– навчити використовувати знання у навчанні та професійній діяльності.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
- ключові поняття дисципліни, специфіку формування і розвитку курортно-рекреаційного комплексу України;
- необхідну сукупність теоретичних і практичних знань по рішенню проблем розвитку курортної справи в Україні.
Студенти повинні вміти:
- формувати загальні та конкретні теоретико-методологічні засади функціокування і розвитку курортної сфери в Україні;
- визначати основні курортні фактори в Україні
Місце дисципліни у структурно-логічній схеміпідготовки спеціалістів передбачає базову підготовку з таких дисциплін: «Основи туризмознавства».
ПРОГРАМА КУРСУ
Змістовний модуль 1.
Тема 1. Поняття про курорти і рекреацію.
Тема 2. Призначення і задачі курортно-рекреаційного санаторного комплексу.
Тема 3. Територіальна структура курортно-рекреаційного комплексу України.
|
|
|
Тема 4. Проблеми та перспективи розвитку курортно-рекреаційного комплексу.
Змістовний модуль 2.
Тема 5. Курортна система України та лікувально-курортне господарство.
Тема 6. Класифікація курортів: кліматичні, мінеральні, грязьові, спелеологічні, гірськолижні курорти.
Тема 7. Курортні фактори: поняття класифікація, можливості використання у лікувальних й оздоровчих цілях.
Тема 8. Курортна інфраструктура; особливості функціонування курортних готелів.
Тема 9. Методика визначення вартості курортно-рекреаційних об'єктів; оцінки курортно-рекреаційного потенціалу.
Структура дисципліни
Таблиця 1
| Напрямок підготовки | Форма навчання | Курс | Семестр | Всього годин | Лекції | Практичних занять | Лабораторних занять | Самостійна робота | Курсова робота | Залік | Іспит |
| 030601 | денна | 1 | 2 | 108 | 18 | 36 | - | 54 | + | - | + |
Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.Призначення і задачі курортно-рекреаційного санаторного комплексу України.
Тема 1. Поняття про курорти і рекреацію.
Історія розвитку курортної справи. Курорти України. Визначення класифікації курортів. Рекреація та рекреаційна діяльність.
Тема 2. Призначення і задачі курортно-рекреаційного санаторного комплексу.
|
|
|
Територіальний склад курортно-рекреаційного комплексу України. Географія курортів України
Тема 3. Територіальна структура курортно-рекреаційного комплексу України.
Поняття про ТРС. Науково-методичні основи вивчення ТРС. Типізація та спеціалізація ТРС.Картографічне проектування ТРС.
Тема 4. Проблеми та перспективи розвитку курортно-рекреаційного комплексу.
Основні сучасні проблеми функціонування та розвитку курортно-рекреаційного комплексу України. Державне регулювання курортно-рекреаційного комплексу України. Міжнародне співробітництво України у галузі санаторно-курортного відпочинку.
Змістовий модуль 2.Курортна система України та лікувально-курортне господарство.
Тема 5. Курортна система України та лікувально-курортне господарство.
Особливості територіального розподілу курортно-лікувальних закладів на території України. Курортне лікування найпоширеніших захворювань в Україні.
Тема 6. Класифікація курортів: кліматичні, мінеральні, грязьові, гірськолижні курорти та інші види курортів.
Особливості розташування та функціонування курортів в Україні за їх класифікаційною ознакою. Особливості розташування та функціонування інших видів курортів в Україні.
|
|
|
Тема 7. Курортні фактори: поняття класифікація, можливості використання у лікувальних й оздоровчих цілях.
Характеристика медичного оцінювання погоди та клімату. Особливості лікувального впливу на організм прісної води. Характеристика хімічного змісту пелоїдів та мінеральних водойм.
Тема 8. Курортна інфраструктура.
Особливості функціонування курортних готелів та закладів харчування. Організація відпочинку на курортах. Санітарний режим на курортах.
Тема 9.Методика визначення вартості курортно-рекреаційних об'єктів; оцінки курортно-рекреаційного потенціалу.
Ресурсний потенціал земель курортного призначення. Встановлення потужності курорту. Визначення плати за використання природними лікувальними ресурсами.
ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЕКЗАМЕНУ
1. Курортно-рекреаційний комплекс України, проблеми та перспективи розвитку
2. Курорти Центральної України
3. Система рекреаційних організацій у сучасних умовах господарювання
4. Курорти Східної України
5. Санаторно-курортний комплекс України у сфері сервісного обслуговування населення країни
6. Медико-кліматична характеристика основних природних зон України
7. Гірськолижні курорти Закарпатської області
8. Курортно-рекреаційний потенціалв контексті перспективсоціально-економічного розвитку Херсонської області
9. Гірськолижні курорти Донецької області
10. Гірськолижні курорти Харківської області
11. Природно-ресурсний потенціал земель рекреаційного, курортного та природоохоронного значення
12. Гірськолижні курорти Івано-Франківської області
13. Міжнародне співробітництво України у галузі санаторно-курортного відпочинку
14. Гірськолижні курорти Львівської області
15. Гірськолижні курорти Чернівецької області
16. Курорти Західної України
17. Сучасні форми функціонування курортів України
18. Гірськолижні курорти Київської області
19. Гірськолижні курорти Кримської області
20. Гірськолижні курорти Полтавської області
21. Гірськолижні курорти Черкаської області
22. Організація активного відпочинку на сучасному курорті
23. Курорти Криму
24. Кліматичні курорти України
25. Курортна інфраструктура, основні завдання, особливості функціонування
26. Курорти Причорномор’я
27. Екологічний режим на курортах
28. Грязьові курорти України
29. Особливості функціонування курортних готелів
30. Курорти Азовського моря
31. Мінеральні курорти України
32. Соціально-економічна ефективність санаторно-курортної діяльності
33. Курорти Карпат
34. Бальнеологічні курорти України (з рекреаційними ресурсами: солені озера, лимани, термальні води)
35. Ліцензування та сертифікація санаторно-курортних послуг в Україні
36. Спелеологічні курорти України
37. Державна політика України в курортній галузі
38. Курорти Північної України
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1,2
ТЕМА: «Поняття про курорти і рекреацію»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити зміст поняття «курорт», «рекреація», «рекреаційна діяльність».
Питання для обговорення:
1. Поняття про рекреацію і рекреаційну діяльність
2. Розкрити основні функції рекреації
3. Дати визначення «рекреаційна територія», «рекреаційна ємність», «рекреаційний об’єкт», «рекреаційне навантаження»
4. Класифікація рекреаційної діяльності»
5. Види та спеціалізація курортів України
6. Зародження і розвиток курортів України
Теми доповідей:
1.Система рекреаційних організацій у сучасних умовах господарювання
2.Санаторно-курортний комплекс України у сфері сервісного обслуговування населення країни
3.Курортно-рекреаційний потенціалв контексті перспективсоціально-економічного розвитку Херсонської області
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3,4
ТЕМА: «Призначення і задачі курортно-рекреаційного, санаторного комплексу»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити призначення і визначити задачі курортно-рекреаційного, санаторного комплексу.
Питання для обговорення:
1. Сучасний стан та розвиток курортної справи в Україні
2. Організація діяльності санаторно-курортних закладів України
3. Рекреаційно-курортний комплекс України
4. Структура РК: рекреаційні пункти, райони, регіони, зони
5. Фізико-географічні умови курортних зон України
Теми доповідей:
4.Соціально-економічна ефективність санаторно-курортної діяльності
5.Ліцензування та сертифікація санаторно-курортних послуг в Україні
6.Курортно-рекреаційний комплекс України, проблеми та перспективи розвитку
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5,6
ТЕМА: «Територіальна структура курортно-рекреаційного комплексу України »
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити структурні складники курортно-рекреаційного комплексу України.
Питання для обговорення:
1. Поняття про територіальну рекреаційну (ТРС)
2. Описати системи ТРС
3. Розкрити вміст ядра ТРС
4. Охарактеризувати типи ТРС
5. Види та спеціалізація курортів України
6. Дати визначення «комфортність ТРС», «ємність ТРС», «надійність ТРС», «ефективність ТРС»
Теми доповідей:
1. Курорти Північної України
2. Курорти Західної України
3. Курорти Східної України
4. Курорти Центральної України
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7
ТЕМА: «Проблеми та перспективи розвитку курортно-рекреаційного комплексу»
Аудиторний час – 2 год.
Завдання: Розкрити зміст проблем і сутність перспектив розвитку курортно-рекреаційного-комплексу України
Питання для обговорення:
7. Охарактеризувати сучасні проблеми функціонування курортно-рекреаційного комплексу України
8. Визначити сучасні перспективи розвитку курортно-рекреаційного комплексу України
9. Державне регулювання курортно-рекреаційного комплексу України
10. Міжнародне співробітництво України в галузі санаторно-курортного відпочинку
Теми доповідей:
1. Сучасні форми функціонування курортів України
2. Державна політика України в курортній галузі
3. Організація активного відпочинку на сучасному курорті
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 8
ТЕМА: Модульна контрольна робота № 1
Аудиторний час – 2 год.
Порядок зарахування модульної контрольної роботи: Тривалість модульної контрольної роботи – 80 хвилин, для виконання роботи студенти повинні знати теоретичну частину курсу «Курорти України».
Така система, разом із опитуваннями на практичних заняттях дозволяє мати інформацію про рівень знань студентів протягом курсу дисципліни, та вносити корективи при необхідності.
Критерії оцінювання та шкалу оцінювання викладено у табл. 8.1, 8.2.
Таблиця 8.1
Критерії оцінювання письмової роботи
| Критерії оцінки | Кількість балів |
| 1 | 2 |
| Повна вірна відповідь по суті питання, що показує вміння аналізувати та робити висновки. | 5 |
| Коротка, не досить повна вірна відповідь по суті питання. | 4 |
| Вірна коротка відповідь, яка має деякі помилки та невідповідності. | 3 |
| Безсистемна відповідь, яка свідчить про епізодичний характер знань студента. | 2 |
| Взагалі невірна відповідь, невірне рішення задачі. | 1 |
Таблиця 8.2
Шкала оцінювання академічних успіхів студентів
| Середній бал | Оцінка роботи за національною шкалою | Оцінка за шкалою ЕСТS |
| 4,5-5 | 5 – “відмінно” | А |
| 3,9-4,4 | 4 – “добре” | В |
| 3,5-3,8 | 4 – “добре” | С |
| 2,9-3,4 | 3 –“задовільно” | D |
| 2,5-2,9 | 3 – “задовільно” | E |
| 1-2,4 | 2 – “незадовільно” | FX |
| менше 1 | 2 – “незадовільно” | F |
Модульна контрольна робота проводиться у вигляді письмової роботи з розкриттям теоретичних питань за темами модуля №1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 9,10
ТЕМА: «Курортна система України та лікувально-курортне господарство»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити особливості територіального розподілу курортно-лікувальних закладів України .
Питання для обговорення:
1. Поняття про курортну систему України
2. Наукові основи вивчення територіальної рекреаційної системи України
3. Типи лікувально-курортних установ в Україні
4. Курортно-оздоровчі заклади України
5. Лікування сечостатевої системи та інших захворювань
6. Лікування захворювань опорно-рухового аппарату
7. Лікування органів дихання
8. Лікування захворювань органів травлення
9. Лікування захворювань нервової системи
10. Лікування системи кровообігу
Теми доповідей:
1. Курорти Криму
2. Курорти Причорномор’я
3. Курорти Азовського моря
4. Курорти Карпат
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 11,12
ТЕМА: «Класифікація курортів: кліматичні, мінеральні, грязьові, спелеологічні, гірськолижні та інші види курортів»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити особливості функціонування курортів за їх класифікаційною ознакою.
Питання для обговорення:
1. Особливості проектування курортів України за їх класифікаційною ознакою
2. Особливості функціонування курортів України за їх класифікаційною ознакою
3. Особливості проектування спелеологічних курортів України
4. Особливості функціонування спелеологічних курортів України
5. Особливості проектування курортів таласотерапії
6. Особливості функціонування курортів таласотерапії
Теми доповідей:
1. Бальнеологічні курорти України (з рекреаційними ресурсами: солені озера, лимани, термальні води)
2. Спелеологічні курорти України
3. Грязьові курорти України
4. Кліматичні курорти України
5. Гірськолижні курорти Закарпатської області
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 13,14
ТЕМА: «Курортні фактори: поняття, класифікація, можливості використання у лікувальних й оздоровчих цілях»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити сутність поняття «курортні фактори», описати можливості їх використання у лікувальних й оздоровчих цілях
Питання для обговорення:
1. Медико-кліматична характеристика основних природних зон України
2. Кліматоутворюючі рекреаційні ресурси
3. Рекреаційні ресурси України
4. Природно-ресурсний потенціал земель рекреаційного і курортного призначення
Теми доповідей:
1. Мінеральні курорти України. Характеристика мінеральних вод
2. Природно-ресурсний потенціал земель рекреаційного та природоохоронного значення
3. Грязьові курорти України. Характеристика лікувальних грязей
4. Кліматичні курорти України. Характеристика кліматичних умов
5. Гірськолижні курорти Закарпатської області. Характеристика лижних трас
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 15,16
ТЕМА: «Курортна інфраструктура»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити особливості функціонування курортів та курортної інфраструктури.
Питання для обговорення:
1. Методи проведення експертизи проектів з оголошення природних територій курортними
2. Територіальна інфраструктура санаторно-курортної зони
3. Охорона курортних ресурсів від виснаження і забруднення
Теми доповідей:
1. Особливості функціонування курортних готелів
2. Екологічний режим на курортах
3. Курортна інфраструктура, основні завдання, особливості функціонування
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 17
ТЕМА: «Методика визначення вартості курортно-рекреаційних об’єктів; оцінки рекреаційного потенціалу»
Аудиторний час – 4 год.
Завдання: Розкрити особливості визначення вартості курортно-рекреаційних об’єктів та оцінки рекреаційного потенціалу
Питання для обговорення:
1. Виявлення природних лікувально-оздоровчих ресурсів
2. Облік природних лікувально-оздоровчих ресурсів
3. Використання природних лікувально-оздоровчих ресурсів
4. Методологічні аспекти визначення потужності курорту
Теми доповідей:
1. Методика оцінки курортно-рекреаційного потенціалу
2. Визначення потужності курорту
3. Визначення плати за використання мінеральними водами
4. Визначення плати за використання лікувальними грязями
Методичні вказівки:
Практична робота проводиться у вигляді семінару з елементами дискусії. Після експрес опитування студенти роблять доповіді за визначеними темами, після чого здійснюється їх обговорення і експертне оцінювання за критеріями:
- якість та змістовність доповіді;
- новизна запропонованого матеріалу;
- манера викладання;
- зовнішній вигляд доповідача.
Оцінювання доповідачів здійснюється за 100 бальною шкалою за критеріями:
- якість та змістовність доповіді – 30 балів
- Новизна запропонованого матеріалу – 25 балів
- Аналітичний погляд доповідача на проблему 20 балів
- Манера викладання 15 балів
- Зовнішній вигляд 10 балів
Відповідність експертних бальних оцінок оцінкам за національною школою представлено в таблиці 1.1 :
Таблиця 1.
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 85 – 100 балів | відмінно |
| 70 – 84 бала | добре |
| 69 – 50 балів | задовільно |
| менше 50 балів | незадовільно |
На кожного доповідача експертами заповнюється карта доповіді з аргументованим оцінюванням. В кінці заняття викладач оцінює роботу експертів за критеріями:
- аргументованість оцінки 25 балів
- виваженість – 25 балів
- науковий підхід – 25 балів
- об’єктивність – 25 балів
Перевід бальної оцінки експертів в національну здійснюється згідно з таб.1.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 18
ТЕМА: Модульна контрольна робота № 2
Аудиторний час – 2 год.
Порядок зарахування модульної контрольної роботи: Тривалість модульної контрольної роботи – 80 хвилин, для виконання роботи студенти повинні знати теоретичну частину курсу «Курорти України».
Така система, разом із опитуваннями на практичних заняттях дозволяє мати інформацію про рівень знань студентів протягом курсу дисципліни, та вносити корективи при необхідності.
Критерії оцінювання та шкалу оцінювання викладено у табл. 9.1, 9.2.
Таблиця 9.1
Критерії оцінювання письмової роботи
| Критерії оцінки | Кількість балів |
| 1 | 2 |
| Повна вірна відповідь по суті питання, що показує вміння аналізувати та робити висновки. | 5 |
| Коротка, не досить повна вірна відповідь по суті питання. | 4 |
| Вірна коротка відповідь, яка має деякі помилки та невідповідності. | 3 |
| Безсистемна відповідь, яка свідчить про епізодичний характер знань студента. | 2 |
| Взагалі невірна відповідь, невірне рішення задачі. | 1 |
Таблиця 9.2
Шкала оцінювання академічних успіхів студентів
| Середній бал | Оцінка роботи за національною шкалою | Оцінка за шкалою ЕСТS |
| 4,5-5 | 5 – “відмінно” | А |
| 3,9-4,4 | 4 – “добре” | В |
| 3,5-3,8 | 4 – “добре” | С |
| 2,9-3,4 | 3 –“задовільно” | D |
| 2,5-2,9 | 3 – “задовільно” | E |
| 1-2,4 | 2 – “незадовільно” | FX |
| менше 1 | 2 – “незадовільно” | F |
Модульна контрольна робота проводиться у вигляді письмової роботи з розкриттям теоретичних питань за темами модуля №2.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!