Примерная форма отчета вожатого по летней производственной практике
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ставропольский государственный педагогический институт»
в г.Будённовске
Дневник производственной практики
студента ____ курса группы _______
Ф.И.О. (полностью в род.падеже)
Направление подготовки 44.03.05 профили: «Начальное образование» и «Информатика», «Начальное образование» и «Русский язык»
Учитель ________ _____________
Адрес МОУ __________________
Буденновск, 2018г.
Приложение 1
Дневник практики
1. В дневнике должна получить свое отражение вся работа студента-практиканта в период практики.
2. Дневник должен заполняться ежедневно студентом.
1. Каждый студент ведет дневник по следующей форме:
| Дата выхода на практику | Задание на день работы | Рефлексия | Оценка, подпись руководителя практики |
Задания на день работы студент-практикант записывает совместно с групповым руководителем накануне.
РАБОТА С ОТРЯДОМ
1-й этап — организационный.
В первые дни деятельность вожатого связана с выполнением следующих задач:
- познакомить детей между собой, создать благоприятный эмоциональный настрой;
|
|
|
- помочь детям в адаптации к новым условиям;
- предъявить единые педагогические требования к режиму дня и дисциплине;
- узнать увлечения, склонности ребят, особенности их характера, выявить лидеров, организаторов общих дел;
- познакомить детей с программой смены;
- определить основные направления и формы работы по развитию коллектива; - составить план воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и особенностей детей. Необходимо создать в коллективе атмосферу доброжелательности, творчества, доброго участия и внимания к каждому ребенку, помочь найти свое место в группе.
2-й этап - основной.
Большая часть работы с отрядом связана с организацией разнообразной деятельности детей и подростков, формированием самоуправления, развитием коммуникативных и организаторских навыков ребят, умения сотрудничать, самостоятельности и ответственности в групповой деятельности. На этом этапе важно сочетать коллективную (актив, микрогруппы, отряд) и индивидуальную работу. В этот период разрабатывается и проводится зачетное отрядное мероприятие, дается анализ занятий коллег-вожатых.
3-й этап - заключительный. В конце смены вожатый подводит итоги своей деятельности - определяет эффективность использованных методов и форм работы, анализирует возникшие трудности и проблемы.
|
|
|
ПАМЯТКА ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ИТОГАМ ПРОХОЖДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
Информационная страница
Место прохождения практики_____________________________
Руководитель летнего лагеря______________________________
Старший воспитатель___________________________________
Старший вожатый______________________________________
Сроки прохождения практики с __________ по _____________
Руководитель практики__________________________________
Знакомство с летним лагерем ____________________________
Общая характеристика
Количество отрядов
ПЛАН-СЕТКА РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ
| Дата | Содержание работы | Оценка | Дата | Содержание работы | Оценка |
РАСПОРЯДОК ДНЯ ЛАГЕРЯ
РАБОТА КРУЖКОВ, СЕКЦИЙ, КЛУБОВ
| Время работы | Название кружка, секции, клуба |
Содержание работы с отрядом
Первый этап
Сведения об отряде
Количество детей в отряде_______________________________________________
Из них мальчиков __________________________, девочек ___________________
Приехали (Проживают) из ______________________________________________
|
|
|
Список отряда (в котором работает студент – практикант
| №п/п | Фамилия, имя | Интересы, склонности | Индивидуальные особенности |
Название отряда_______________________________________________________
Девиз отряда __________________________________________________________
Актив отряда __________________________________________________________
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ОТРЯДОМ
| Направление работы | Формы, методы | Сроки | Участники |
Анализ отрядного мероприятия
Тема ___________________________________________________________________________ Дата _______________________
Кто проводит _______________________________________
Цели и задачи занятия ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Разнообразие видов деятельности в ходе занятия _____________________________________ _____________________________________________________________________________
Наличие интересного материала, сочетание познавательности и занимательности _____________________________________________________________________________
Адекватность целям и задачам _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Активность ребят на всех этапах проведения мероприятия _____________________________________________________________________________Эффективность использования времени занятия _____________________________________________________________________________ Тактичность и демократичность вожатого _____________________________________________________________________________Внешний вид ведущих, мимика, жесты, культура поведения _____________________________________________________________________________Соответствие результатов мероприятия поставленным целям _____________________________________________________________________________Нравственная и общественно полезная направленность содержания
|
|
|
_____________________________________________________________________________ Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала _____________________________________________________________________________ Соответствие работы задачам воспитания, уровню развития коллектива, возрастным особенностям__________________________________________________________________Учет возрастных особенностей, индивидуальных и коллективных запросов детей _____________________________________________________________________________ Степень удовлетворенности ребят _____________________________________________________________________________
Значение мероприятия для развития отряда _____________________________________________________________________________
РЕФЛЕКСИЯ ВТОРОГО ЭТАПА
1. Возникшие трудности и проблемы в работе с отрядом, отдельными ребятами (содержание, пути и средства решения) _____________________________________________________________
2. Оценка адекватности выбранных методов работы _____________________________________________________________________________ 3. В какой помощи и поддержке нуждался; ее своевременность и эффективность; от кого получена ____________________________________________________________________________ 4. Общие итоги второго этапа _____________________________________________________________________________
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Самоанализ деятельности
1. Какие результаты достигнуты в работе с отрядом, в какой степени удалось реализовать запланированное? Какие отклонения от плана имели место, почему? Что сделано сверх плана?
2. Каким образом осуществлялось взаимодействие с психологом, старшим воспитателем, методистом? Какое практическое значение для выполнения задач практики это имело?
3. Какие виды работы с отрядом были наиболее успешны?
4. Какие виды работы вызвали затруднения, почему?
5. Какие эмпирические и практические знания почерпнуты из личного опыта? Какие навыки и умения приобретены?
6. Какие вопросы, связанные с организацией и содержанием практики, требуют уточнения и совершенствования?
7. Ваши предложения
Примерная форма отчета вожатого по летней производственной практике
(для студента-практиканта)
Студент____________________________________________________
(фамилии, имя, отчество)
Факультет_______________________________________________
Курс__________________
Название детского лагеря________________________________________________________ Начальник детскою лагеря_______________________________________________________ (фамилия, имя, отчество)
Возраст детей_____________________________
Количество детей в отряде_______________
Напарник_____________________________________________________________________Период работы________________________________________________________________
Вопросы к анализу, работы в оздоровительном лагере.
Организация практики:
• характер взаимоотношений между администрацией и студентами-практикантами;
• соблюдение Трудового кодекса по отношению к студентам — практикантам;
• целесообразность использования данного загородного лагеря в будущем, с обоснованием.
Содержание и анализ работы:
• планирование воспитательной деятельности в детском лагере в зависимости от специфики:
• пути создания временных детских коллективов (методы и приемы);
• формы и методы воспитательной деятельности в оздоровительном лагере с детьми;
• анализ знаний, умений и навыков, которые наиболее широко применялись в процессе практической деятельности;
• знания, умения и навыки, приобретенные в ходе практики (общение с детьми, самостоятельность в принятии разумных решений, нахождение правильного выхода из сложных ситуаций, последовательность в своих требованиях, верность собственному слову, ощущение ответственности за жизнь других людей, умение справляться с работой, другие).
• знания, умения и навыки, которых не хватало студентам-практикантам для организации воспитательной работы;
• формы работы, вызывающие удовлетворение у студента — практиканта (кружок, КТД, сбор, свеча, вечерний огонек, шоу, конкурсы, викторины, спартакиады, ролевые игры);
• наиболее часто встречающиеся трудности в работе студентов — практикантов (при планировании, отборе содержания; диагностике личности, коллектива;
• организации воспитательной работы; во взаимоотношениях с администрацией, с коллегами — практикантами; в общении с родителями; в решении нестандартных ситуаций; в общении с детьми; в решении конфликтных ситуаций между детьми; в решении особых ситуаций - энурезе, воровстве, проблеме сна, сексуальном поведении, тоске по дому и т.д.); рефлексивный самоанализ; перспективы к дальнейшему обучению;
• предложения по совершенствованию педагогической практики студентов.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!