Результаты развития интегративных качеств
У воспитанников _______________группы № _____за 20__- 20__уч. год
Интегративные
качества
Уровень освоения ООП ДО
(начало года)
Уровень освоения ООП ДО
(конец года)
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками
Любознательный, активный
Эмоционально отзывчивый
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту
Овладевший универсальными предпосыл-ками учебной деятельности: умением работать по правилу и по образцу
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе
Овладевший умениями и навыками, необходимыми для осуществления различных видов детской деятельности
Итоговый результат формирования интегративных качеств дошкольников
Отчет о проведении мониторинга освоения детьми
Младшей, средней и старшей групп ООП ДО за 20___- 20___уч.г.
Анализ (примерный) проводится по каждой образовательной области.
С целью определения уровня освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образованияи эффективности организации образовательного процесса в группе в период с______по ______былпроведен мониторинг освоения детьми (в количестве ____человек) образовательной области (например, "Познание"). Мониторинг проводился на основе наблюдения, анализа продуктов детской деятельности и критериальных диагностических методик.
|
|
|
В результате мониторинга было выявлено следующее:
■__% детей, в количестве _____человек, показали высокий уровень освоения данной образовательнойобласти, динамика составила ____%;
■__% детей, в количестве _____человек, показали средний уровень освоения данной образовательнойобласти, динамика составила ____%;
■__% детей, в количестве _____человек, показали уровень освоения данной образовательной области ниже среднего уровня, динамика составила ____%;
■__% детей, в количестве ____человек, показали низкий уровень освоения данной образовательной области, динамика составила ____%.
Выводы:____% детей (высокий уровень + средний уровень) освоили образовательную область (например,"Познание") и овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками. Воспитанники научились группировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают количество предметов (один и много), большие и маленькие предметы, называют их размер. Узнают шар и куб, знают, называют и используют детали строительного материала. Знают и называют некоторых домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи и фрукты (один-два вида). Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Особое внимание следует уделить детям, показавшим низкий уровень освоения данной образовательной области. С этой целью необходимо: (указать фамилии и имена детей):
|
|
|
■ провести углубленное обследование воспитанников и выяснить причины полученного результата;
■ направить на консультацию к педагогу-психологу;
■ направить на консультацию к учителю-логопеду;
■ ежедневно проводить индивидуальную работу по_______________________;
■ провести беседу с родителями о важности закрепления полученных знаний дома;
■ предложить родителям игры и упражнения для занятий с ребенком в домашних условиях;
■ провести анализ эффективности организации образовательного процесса по данной области в группе и устранить имеющиеся недостатки.
Приложение 3
к приказу заведующего ДОУ №
от ________ № _________
Отчет о проведении и участии в мероприятиях за 20___- 20___уч. год
Вид и название мероприятия
Дата и продолжи-тельность
Участ-ники
Ответст-венный
Положи-тельные
Отрица-тельные
Обще-садовский утренник
Проект (городской)
Региональная выставка
Всероссийский конкурс
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!