Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
Стр 1 из 2Следующая ⇒
СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОХОЖДЕНИЯ
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
| № п/п | Наименование работ и индивидуальных заданий | Период выполнения работ и заданий | Отметка о выполнении работы |
| 1. | Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на рабочем месте. | Выполнено | |
| 2. | Знакомство со спецификой деятельности профильной организации. | ||
| 3. | Составление характеристики объекта психологического изучения в рамках дипломной работы, специфика предметной области и профильной организации, в которой проводится данное исследование, ее специфика и условия. | ||
| 4. | Проведение информационно-аналитического и библиографического поиска по изучаемой проблеме с последующим использованием данных для постановки и решения исследовательских задач ВКР. С учетом этого обобщения составляется комплексное описание предметной области научно-психологического изучения, актуальных проблем и перспектив их разработки. | ||
| 5. | Разработка и проведение эмпирического исследования с целью решения поставленной в ВКР проблемы. Исследование включает как методы диагностики, так и методы обобщения полученных материалов и их анализа. | ||
| 6. | Обработка и систематизация фактического материала, подготовка отчета по практике | ||
| 7. | Подведение итогов практики. |
|
|
|
Подпись обучающегося - практиканта __________________ / _____________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
| РАЗРАБОТАНО | |
| Факультетский руководитель практики: ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. | Руководитель практики от профильной организации ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. |
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой ________________ /_________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет Практической психологии Направление: 37.03.01 «Психология» (бакалавриат)
|
|
|
Направленность (профиль): «Практическая психология» Форма обучения: заочная
Вид практики: Производственная практика
Тип практики: Преддипломная практика
Профильная организация (место прохождения практики):
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Ф.И.О. студента:
Сроки прохождения практики: с
Цель: подготовка выпускной квалификационной работы на тему: ______________________________________________________________
| Наименование этапа (периода) практики | Содержание задания | Формируемые компетенции | Планируемые результаты (в терминах «знать», «уметь», «владеть») | ||
| Подготовительный период | Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка на рабочем месте. Определение целей и задач на период практики. Планирование деятельности Знакомство со спецификой деятельности профильной организации. | ОК-7-способность к самоорганизации и самообразованию | Знать:методологию экспериментального исследования в профессиональной деятельности психолога; Уметь:использовать навыки анализа, систематизации и обобщения научной информации при постановке целей дипломного исследования и выборе оптимальных методов и технологий их достижения. Владеть:навыками анализа систематизации и обобщения научной информации при постановке целей дипломного исследования и выборе оптимальных методов и технологий их достижения. | ||
| Основной этап: Составление характеристики объекта психологического изучения | Дать разностороннюю характеристику предмета и объекта психологического изучения в рамках дипломной работы, специфика предметной области и профильной организации, в которой проводится данное исследование, ее специфика и условия.
Проведение информационно-аналитического и библиографического поиска по изучаемой проблеме с последующим использованием данных для постановки и решения исследовательских задач ВКР. С учетом этого обобщения составляется комплексное описание предметной области научно-психологического изучения, актуальных проблем и перспектив их разработки.
| ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию | Знать: - основные виды деятельности психолога в психологической службе. Уметь:использовать навыки анализа своей деятельности и применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния. Владеть:навыками анализа своей деятельности и применения методов эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния. | ||
| ОК-8 способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Знать: методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Уметь:применять на практике методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Владеть:навыками применения методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | ||||
| Анализ актуальных проблем | ОПК-1 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать:методы организации информационно-аналитического и библиографического поиска с последующим использованием данных при решении исследовательских задач ВКР. Уметь: проводить информационно-аналитический и библиографический поиск с последующим использованием данных при решении исследовательских задач ВКР Владеть: навыками информационно-аналитического и библиографического поиска последующим использованием данных при решении исследовательских задач ВКР. | |||
| Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов. Психологические тренинги, игровые практикумы, индивидуальные и групповые занятия, психологические консультации и пр. | ПК-1 способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности | Знать: основные содержательные характеристики стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в предметном поле ВКР. Уметь: реализовывать стандартные программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в предметном поле ВКР. Владеть: навыками реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в предметном поле ВКР. | |||
| ПК-2 способность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией | Знать:методы анализа ситуаций и контингента респондентов с целью отбора и применения адекватных психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией для решения исследовательских задач ВКР. Уметь:отбирать иприменятьпсиходиагностические методики, адекватные исследовательским задачам ВКР с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией. Владеть: навыками анализа ситуаций и контингента респондентов с целью отбора и применения адекватных психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией для решения исследовательских задач ВКР.; - навыками отбора и применения адекватных исследовательским задачам ВКР психодиагностических методик с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией | ||||
| Разработка и проведение программы решения означенных проблем | Разработка и проведение эмпирического исследования с целью решения поставленной в ВКР проблемы. Исследование включает как методы диагностики, так и методы обобщения полученных материалов и их анализа. Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов. Психологические тренинги, игровые практикумы, индивидуальные и групповые занятия, психологические консультации и пр. | ПК-3 способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий | Знать:методы осуществления стандартных базовых процедур психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий в соответствии с целями и задачами ВКР. Уметь:применять на практике стандартные базовые процедуры психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий в соответствии с целями и задачами ВКР. Владеть:навыкамиприменения традиционных методов и технологий при оказании психологической помощи в соответствии с целями и задачами ВКР. | ||
| ПК-4 способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам | Знать:специфику психического функционирования человека в соответствии с целями и задачами ВКР. Уметь:выявлятьспецифику психического функционирования человека в соответствии с целями и задачами ВКР. Владеть:навыками выявления специфики психического функционирования человека в соответствии с целями и задачами ВКР. | ||||
| ПК-5 способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно - волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека | Знать:методыпсихологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития в соответствии с целями и задачами ВКР. Уметь:применять на практикеметодыпсихологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития в соответствии с целями и задачами ВКР. Владеть:навыками психологической диагностики и прогнозированияизменений и динамики уровня развития в соответствии с целями и задачами ВКР. | ||||
| ПК-6 способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Знать: основы постановки профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности в соответствии с целями и задачами ВКР. Уметь:формулироватьпрофессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности в соответствии с целями и задачами ВКР. Владеть:навыками постановкипрофессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности в соответствии с целями и задачами ВКР. | ||||
| ПК-7 способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии | Знать:специфику деятельности бакалавра - психолога при осуществлении профессиональной деятельности при решении исследовательских задач ВКР. Уметь:осуществлять профессиональную деятельность при решении исследовательских задач ВКР в рамках функционала бакалавра - психолога Владеть: навыками профессиональной деятельности при решении исследовательских задач ВКР в рамках функционала бакалавра – психолога. | ||||
| ПК-8 способность к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии | Знать: системы категорий и методов, необходимых для проведения стандартного прикладного исследования с целью решения исследовательских задач ВКР. Уметь: проводить стандартное прикладное исследование с целью решения исследовательских задач ВКР. Владеть:навыками проведениястандартного прикладного исследования с целью решения исследовательских задач ВКР. | ||||
| ПК-9 способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях | Знать:основные базовые процедурыпсихологическогоанализа в соответствии с целью, объектом и предметом исследования ВКР. Уметь:реализовыватьбазовыепроцедурыпсихологическогоанализа в соответствии с целью, объектом и предметом исследования ВКР. Владеть:технологиями базовых процедур психологическогоанализа в соответствии с целью, объектом и предметом исследования ВКР. | ||||
| ПК-10 способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий | Знать: современные активные и интерактивные методы обучения и инновационные технологии, необходимые для решения исследовательских задач ВКР Уметь: - планировать и организовывать коррекционно-развивающие занятия, необходимые для решения исследовательских задач ВКР, с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий Владеть: навыками организации разнообразных форм коррекционно-развивающих занятий, необходимых для решения исследовательских задач ВКР, с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий | ||||
| ПК-11 способность к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека | Знать:основныедидактические приемыпри реализации стандартных коррекционных программ, необходимых для решения исследовательских задач ВКР. Уметь:использоватьосновные дидактические приемы при реализации стандартных коррекционных, программ необходимых для решения исследовательских задач ВКР Владеть:навыками использования дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных программ, необходимых для решения исследовательских задач ВКР | ||||
| ПК-12 способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества | Знать:основныедидактические приемыпри реализации стандартных коррекционных программ, необходимых для решения исследовательских задач ВКР. Уметь:использоватьосновные дидактические приемы при реализации стандартных коррекционных, программ необходимых для решения исследовательских задач ВКР Владеть:навыками использования дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных программ, необходимых для решения исследовательских задач ВКР | ||||
| Систематический этап | Обработка и систематизация фактического и литературного материала, подготовка отчета по практике | ОПК-1способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать:способы использования интерактивных методов, психологических технологий, необходимых для решения исследовательских задач ВКР, с целью повышения уровня психологической культуры. Уметь: использовать интерактивные методы, психологические технологии, необходимых для решения исследовательских задач ВКР, с целью повышения уровня психологической культуры общества. Владеть: навыками использования интерактивных методов, психологических технологий, необходимых для решения исследовательских задач ВКР, с целью повышения уровня психологической культуры общества. | ||
| Заключительный этап. | Подведение итогов практики | ОК-7-способность к самоорганизации и самообразованию | Знать:методологию экспериментального исследования в профессиональной деятельности психолога; Уметь:использовать навыки анализа, систематизации и обобщения научной информации при постановке целей дипломного исследования и выборе оптимальных методов и технологий их достижения. Владеть: навыками анализа систематизации и обобщения научной информации при постановке целей дипломного исследования и выборе оптимальных методов и технологий их достижения. |
|
|
|
Подпись обучающегося - практиканта __________________ / _____________________/
(подпись) (расшифровка подписи)
| РАЗРАБОТАНО | СОГЛАСОВАНО |
| Факультетский руководитель практики: ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. | Руководитель практики от профильной организации ________________ /_________________/ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. |
Негосударственное образовательное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет Практической психологии
Направление: 37.03.01 «Психология» (уровень бакалавриат)
Направленность (профиль): «Практическая психология»
Колесникова Алла Валерьевна
4 курс, группа МЗП 214
ОТЧЕТ
По преддипломной практике
Руководитель практики
Фамилия Имя отчество научного руководителя ВКР
(Подпись)
Москва - 2017
1. Описание профильной организации, где проходила практика:
Целевая аудитория
3. В соответствии с индивидуальным заданием в период практики выполнялись следующие виды деятельности:
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!