Задание №6. Беседа по прочитанному рассказу «Любитель цветов».
Занятие № 53
Тема: Сопряженное чтение стихотворений. «Цветы».
Цели:
- закреплять навыки плавной речи, соблюдая речевые правила при отраженном чтении и самостоятельном чтении стихотворений;
- упражнять в чтении стихотворений с соблюдением логических пауз, ритма, интонации;
- продлить работу по развитию общих речевых навыков;
- развивать лексико-грамматический строй речи;
- продолжить обучение мышечной релаксации;
- упражнять в координации слова с движением;
- коррекция познавательных процессов.
Ход урока.
Организационный момент.
Прослушать четверостишие, запомнить значения слов-омографов.
Словарная работа: объяснить значение слов-омографов.
Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение –
И превращаюсь я в конфету. (И¢рис - ири¢с)
Развитие общих речевых навыков.
Развитие дыхания: комплекс №2, упражнения № 4, 9, 10.
Развитие голоса: комплекс №3, упражнения №3, 15, 16.
Развитие мимических и артикуляционных мышц: комплекс №1, упражнения №10, 14, 16.
Сообщение темы занятия.
(Чтение логопедом рассказа, стихотворения)
«Цветок»
Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову вслед за солнцем.
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Темно-голубые.
И о чем звените вы
В день веселый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?
- Ребята, вам понравился рассказ? А стихотворение? (Ответы детей) И как вы уже догадались, сегодня на занятии у нас речь пойдет о цветах, о царстве цветов. Мы будем читать о них стихи, отгадывать загадки, выполнять различные задания. Итак ребята, я приглашаю вас в царство цветов!
Основная часть.
Задание №1.
а) Назвать части цветка. (Работа с карточками)
- стебли;
- корни;
- листья;
- лепестки;
- бутон.
б) Назвать царицу цветов.
Мой куст покрыт яркими цветами
На ветках острые шипы
Я стала красавицей благодаря людям. (Роза)
Я, ребята, … (Роза)
Не люблю мороза.
Лепестки мои нежны,
Лишь с теплом они дружны.
в) Отгадать мой любимый цветок.
ПАНТЮЛЬ (Тюльпан)
Задание №2.
а) Дидактическая игра «Подбери признак»
(согласование прилагательных с существительными – подобрать признак к предмету)
Одуванчик (какой?) - …
Незабудки (какие?) - …
Мать-и-мачеха (какая?) - …
б) «Назови ласково»
- цветок…
- цветы…
- стебель…
- лист…
- листья…
- букет…
Задание №3. Отгадать загадки. Сделать звуковой анализ слов-отгадок.
Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)
На зеленом шнурочке
Белые звоночки.
(Ландыш)
На стебелечке крупный цвет,
Мелкие колючки.
Ты дружок не лезь ко мне,
А то исколишь ручки.
(Роза)
Зеленый ежик на окошке живет.
(Кактус)
Из под снега вышел, расцвел,
И так, что зимушку увел.
(Подснежник)
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны,
На солнце раскрывает венчики
У белых колокольчиков весны.
(Ландыш)
Пушистый цветок качнул ветерок.
Ой! – и шапка долой.
(Одуванчик)
На верхушке стебелька –
Солнышко и облака.
(Ромашка)
Носит наш красавчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится,
В беленькое платьице,
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
(Одуванчик)
Колосится в поле рожь,
Там, во ржи, цветок найдешь,
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
Задание №4. Вставь нужный предлог.
Нарциссы растут … саду.
Красный георгин краснеет … дороги.
… опушке леса появилась сон-трава.
Пальчиковая гимнастика.
Тюльпан.
Вырос тюльпан в лесу на поляне.
(Руки в вертикальном положении)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Развести пальцы и слегка округлить)
Всем лепесткам красоту и питанье
(Ритмичные движения пальцами внизу – «корень»)
Дружно дают под землей корешки.
Задание №5.Прочитать рассказ, соблюдая логические паузы, интонацию.
Любитель цветов.
Весной все цветам рады. За долгую холодную зиму стосковались глаза по яркому и цветному.
Ребята в полях собирают цветы. Спешат на первые цветы и первые бабочки и пчелы. И рябчик туда же: ива цветет – он на иве, черника и голубика – он к ним. Зацветут незабудки – не забудет и незабудки. Радуется цветам.
Ребята делают из цветов букеты: цветы нежны, красивы, пахучи. Бабочки и пчелы угощаются на цветах. Цветы для них – расписные скатерти-самобранки. Садись и веселись: в цветах и сок, и нектар, и мед.
Все любят цветы, только каждый – по-своему.
А вы, ребята?
Задание №6. Беседа по прочитанному рассказу «Любитель цветов».
Физкультминутка.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!