III. Сведения о профильной (принимающей) организации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
(ФГБОУ ВО «ИГУ»)
Педагогический институт
Кафедра социальной педагогики и психологии
Дневник
Учебной практики
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
По направлению 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование»
Профиль «Психология и социальная педагогика»
ФИО студента: Тугутова Людмила Эдуардовна
База практики: Кафедра социальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «ИГУ»
Наименование практики:ознакомительная
Сроки прохождения практики: с 18 июня 2018г. по 15 июля 2018г.
Руководитель организации (базы практики): Федосова И.В., к.п.н., доцент, зав.
кафедрой СПиП
Руководитель практики:Бабицкая Л.А., к.п.н., доцент
Г. Иркутск, 2018 г.
План работы на период учебной практики
| № | Наименование деятельности | Краткое содержание задания | Форма контроля |
| 1 | Создание методического портфеля. | Собрание конспектов игр и различных форм культурно-досуговой деятельности | Представление методического портфеля. |
| 2 | Изучение основные особенности образовательной среды. | Изучить основные особенности образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнить информационную карту базового учреждения, организации. | Информационная карта базовой организации. |
| 3 | Заполнение схемы взаимодействия. | Заполнить схему взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». | Заполненная схема. |
| 4 | Знакомство с профессиональной деятельностью. | Познакомиться с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Профессионально-ориентированное эссе. |
| 5 | Проведение игр с обучающимися. | Провести игры с обучающимися младшего школьного возраста (не менее 3 игр каждого вида: подвижные, развивающие, настольные, народные). | Конспекты игр с рефлексивным анализом. |
| 6 | Создание и проведение праздника с обучающимися. | Разработать конспект и провести праздник с обучающимися – младшими школьниками. | Конспект проведенного праздника и лист отзыва руководителя практики в базовой организации. |
| 7 | Виртуальная экскурсия. | Разработать конспект и провести заочную экскурсию по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Конспект проведенного культурно-досугового мероприятия и лист отзыва руководителя практики в базовой организации. |
| 8 | Урок здорового образа жизни. | Составить конспект и провести фрагмент урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | Конспект фрагмента урока и лист отзыва руководителя практики в базовой организации. |
| 9 | Проведение и анализ социометрического исследования. | Провести социометрическое исследование в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями |
| 10 | Изучение сферы общения ребёнка. | Изучить сферу общения обучающегося младшего школьного возраста (диагностика по одной из предложенных методик на выбор). | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями |
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
|
|
|
|
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Иркутский государственный университет»
(ФГБОУ ВО «ИГУ»)
Дневник прохождения практики
Вид практики:учебная
Наименование (тип) практики: Б2.У1. Практика по получению первичных
профессиональных умений и навыков (ознакомительная)
Способ проведения практики:стационарная (выездная)
|
|
|
Направление подготовки: 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование»
Направленность (профиль)подготовки: «Психология и социальная педагогика»
Форма обучения: очная
Иркутск, 2018г.
| № | Этап практики | Формулировка задания | Формируемая компетенция или ее элемент | Форма контроля |
| 1 | Подготовительный | Составить методический портфель по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста (собрание конспектов игр и различных форм культурно-досуговой деятельности). | ОПК-5: готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую. | Представление методического портфеля |
| 2 | Основной | Изучить основные особенности образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнить информационную карту базового учреждения, организации. | ОПК-6: способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды. | Информационная карта базовой организации |
| 3 | Основной | Заполнить схему взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». | ОПК-6: способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды. | Заполненная схема |
| 4 | Основной | Познакомиться с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | ОПК-6: способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды. | Профессионально-ориентированное эссе |
| 5 | Основной | Провести игры с обучающимися младшего школьного возраста (не менее 3 игр каждого вида: подвижные, развивающие, настольные, народные). | ОПК-5: готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую. | Конспекты игр с рефлексивным анализом |
| 6 | Основной | Разработать конспект и провести праздник с обучающимися – младшими школьниками. | ОПК-5: готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. | Конспект проведенного праздника и лист отзыва руководителя практики в базовой организации. |
| 7 | Основной | Разработать конспект и провести заочную экскурсию по памятным местам г. Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | ОПК-5: готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую. | Конспект проведенного культурно-досугового мероприятия и лист отзыва руководителя практики в базовой организации. |
| 8 | Основной | Составить конспект и провести фрагмент урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | ОПК-4: готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов. | Конспект фрагмента урока и лист отзыва руководителя практики в базовой организации |
| 9 | Основной | Провести социометрическое исследование в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. | ПК-16: способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями |
| 10 | Основной | Изучить сферу общения обучающегося младшего школьного возраста (диагностика по одной из предложенных методик на выбор). | ПК-16: способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями |
|
|
|
| Дата | План работы на день | Содержание выполненной работы | Рефлексия |
| 15.06.2018 | Составить методический портфель по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста (собрание конспектов игр : подвижные, народные, игры на знакомство, игры на сплочение, настольные игры) | Собрание конспектов игр. | Знаю: классификации и специфику проведения разных форм игровой деятельности. Умею: организовывать и реализовывать в профессиональной деятельности игровую деятельность школьников) в соответствии с возрастными психологическими особенностями детей и спецификой образовательного или социального учреждения |
| 18.06.2018 | Разработка конспекта праздника с обучающимися – младшими школьниками. | Конспект проведенного праздника(2 сценария) | Понимаю назначение и особенности проведения праздника. Способна отбирать формы культурно-досуговой деятельности в соответствии с психологическими и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста. |
| 19.06.2018 | Разработка конспекта заочной экскурсии по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Конспект проведенного культурно-досугового мероприятия. | Способна отбирать формы культурно-досуговой деятельности в соответствии с психологическими и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста. |
| 20.06.2018 | Составление конспекта фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | Конспект фрагмента урока | Научилась реализовывать фрагмент урока здорового образа жизни, соблюдая требования актуальности, содержательности урока, эмпиричности (опора на примеры), доступности содержания и изложения, наглядности, вариативности в использовании приемов и методов, логичности изложения, повышения мотивации обучающихся. |
| 21.06.2018 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного учреждения, организации. | Способна анализировать особенности субъектов образовательной среды. Информационная карта базового учреждения, организации. | Владею необходимым понятийным аппаратом для описания образовательной среды школы или социального учреждения; совместной деятельности и межличностного взаимодействия её субъектов, способен анализировать особенности субъектов образовательной среды.. |
| 22.06.2018 | Познакомиться с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Профессионально-ориентированное эссе | Способна организовать совместную деятельность |
| 25.06.2018 | Составить сборник с детскими песнями. | Сборник из 10 песен. | Способна организовать совместную деятельность |
| 26.06.2018 | Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». | Заполненная схема. | На основе изучения документов образовательного учреждения и опыта общения с субъектами образовательной среды в период практики заполнила схему ««Малый, средний и большой круги взаимодействия». |
| 27.06.2018 | Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. Методика «Два домика» | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. | Способна к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся. |
| 28.06.2018 | Познакомиться с основными документами о прохождение практики. | ||
| 29.06.2018 | Познакомиться с отчетом о прохождение практики. | ||
| 30.06.2018 по 08.06.2018 | Выезд на загородную базу для отработки навыков и практических умений вожатого. | ||
Рабочий график (план) проведения практики
| Этапы и разделы практики | Рабочее место | Срок | Продолжительность в часах/днях | |
| Начало | Окончание | |||
| Подготовительный | ||||
| Основной | ||||
| Итоговый | . | |||
Согласовано:
Руководитель практики
от ФГБОУ ВО «ИГУ» ______________________________________________________
1.Фамилия______________________________________________________________________
2. Имя и Отчество_________________________________________________________________
3. Курс__________________________________________________________________________
I. Календарные сроки практики
По календарному учебному графику с _____________по _______________________________
Дата прибытия на практику____________________________________________20 г.
Дата выбытия с места практики________________________________________20 г.
II. Руководитель практики от
ФГБОУ ВО «ИГУ»
ФГБОУ ВО «ИГУ»
Кафедра____________________________________________________________________________
Ученая степень, ученое звание_________________________________________________________
Должность__________________________________________________________________________
Фамилия____________________________________________________________________________
Имя_________________________________________________________________________________
Отчество_____________________________________________________________________________
III. Сведения о профильной (принимающей) организации
Место прохождения практики___________________________________________________________
Полное наименование организации_______________________________________________________
Юридический адрес организации_________________________________________________________
Руководитель оргганизации______________________________________________________________
_______________________________________________________________(должность, ФИО, телефон)
Наименование структурного подразделения________________________________________________
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!