П.Д. Киселева и реформы Александра II в деревне.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного

учреждения образования

«Средняя школа № 17 г. Пинска»

____________________ С.Н. Лосюк

«_____» ________________2018 года

Практические задания

для выпускного экзамена по учебному предмету «История Беларуси»

по завершении обучения и воспитания

на III ступени общего среднего образования

Билет № 1

Вопрос 3. Определите, какое историческое событие отражено в стихотворении М. Богдановича «Слуцкие ткачихи».

Ад родных ніў, ад роднай хаты,
У панскі двор дзеля красы
Яны, бяздольныя, узяты
Ткаць залатыя паясы.
І цягам доўгія часіны,
Дзявочыя забыўшы сны,
Свае шырокія тканіны
На лад персідскі ткуць яны.
А за сцяной смяецца поле,
Зіяе неба з-за вакна —
І думкі мкнуцца мімаволі
Туды, дзе расцвіла вясна,
Дзе блішча збожжа ў яснай далі,
Сінеюць міла васількі,
Халодным срэбрам ззяюць хвалі
Між гор ліючайся ракі.
Цямнее край зубчаты бора...

І тчэ, забыўшыся, рука
Заміж персідскага узора
Цвяток радзімы васілька.
Ответ:

Стихотворение написано М. Богдановичем на протяжении 1909— 1912 гг. и отражает историю создания слуцких поясов, которые стали уникальным художественным явлением на территории Беларуси в XVIII в. благодаря деятельности Радзивиллов. Дорогие пояса для шляхты первоначально привозили из восточных стран, в том числе из Персии. Первая мануфактура по изготовлению поясов (персиарня) возникла в Несвиже, а затем была перенесена в Слуцк. Тут был разработан новый тип пояса — слуцкий, который имел свои неповторимые узоры и символические мотивы, в том числе отражал цветок василька. Литературоведы называют упоминание о слуцких ткачихах «гениальной ошибкой» поэта. Пояса ткали мужчины, так как эта работа была физически тяжелой.

Билет № 2

Вопрос 3. Используя выдержки из грамоты короля Речи Посполитой Стефана Батория от 1 марта 1581 г. о создании Главного Трибунала Великого Княжества Литовского, определите роль Главного Трибунала в сохранении независимости княжества.

«…Абвяшчаемусяму паспольству (грамадству) iкожнамупаасобку, каму тое ведать належыць, што, па-першае, на мiнулым вальным сойме Варшаўскiм у 1579 годзе да нас прынеслi просьбы ад паноў-рад нашыхi паслоў земскiх ВялiкагаКняства Лiтоўскага… абразглядзеапеляцый, якiя належыцьразбiраць у судзенашымгаспадарскiм… Мы, гаспадар, злажыўшы з асобысваёйтыяўсе суды, якiяза адозвамiальбо з апеляцыямiваўсе тыя часы паводле Статута i правоў ВялiкагаКняства Лiтоўскага нам, гаспадару, судзiцьівырашаць належала, парадак новы правядзеннятых усiх судоў, акрамянекаторых пэўныхартыкулаў… моцамгэтага сойму зацвярджаемiўсiм абывацелям ВялiкагаКняства Лiтоўскага… ужывацьдазваляем…»

Ответ:

Во времена Стефана Батория в 1581 г.в белорусско-литовском государстве был создан Трибунал Великого Княжества Литовского— высшее судебное учреждение страны. Это был шляхетский суд, формировавшийся из представителей поветовой шляхты (по два судьи-депутата от повета). Судьями могли стать только уроженцыКняжества. Они должны были владеть собственными имениями и быть сведущими в юридическом деле. Срок действия судей-депутатов ограничивался одним годом. Заседания Трибунала ВКЛ проходили в разных городах: сначала в Вильне и Троках, затем — в Минске и Новогрудке, а во второй половине XVIII в. — в Вильне и Гродно.

Трибунал ВКЛ рассматривал апелляционные дела. К ним относились обжалование приговоров местных судов, жалобы на злоупотребления должностных лиц. Также за Трибуналом сохранялись нотариальные обязанности.

Билет № 3

Вопрос 3. Соотнесите проведениебелорусской операции «Багратион»

с освобождением народов Европы в годы Великой Отечественной войны.

Ответ:

С 23 июня по 29 августа 1944 г. проходила Белорусская наступательная операция «Багратион» по освобождению нашей республики. В ней участвовали войска 1-го, 2-го, 3-го Белорусских фронтов, а также 1-го Прибалтийского. В ходе наступления образовались так называемые «котлы»(окруженные группировки противника) – Бобруйский, Витебский, Минский. 3 июля 1944 года была освобождена столица БССР – г. Минск. 4 июля советские войска при поддержке партизан освободили Полоцк, 5 – Молодечно, 8 – Барановичи, 9 – Новогрудок, 10 – Слоним, 14 – Пинск, Волковыск, 16 июля – Гродно. Освобождением Бреста 28 июля 1944 г. завершилось изгнание немецко-фашистских оккупантов с территории Беларуси.В результате белорусской операции была также освобождена большая часть Литвы, часть Латвии, восточных районов Польши. Красная Армия подошла к границам Германии. Были созданы условия для развертывания наступательных операций англо-американских войск в Нормандии.

Разгром немецко-фашистских войск на территории Беларуси благоприятствовал другим наступательным операциям, в результате проведения которых советские войска во второй половине 1944 г. изгнали врага с территории СССР и начали освобождение народов Восточной и Центральной Европы.

Билет № 4

Вопрос 3. Охарактеризуйте геополитическое положение белорусских земель после третьего раздела Речи Посполитой с опорой на карту.

Ответ.

В конце ХΙΙΙ в. произошёл третий раздел Речи Посполитой. 24 октября 1795 г. Россия, Пруссия и Австрия подписали договор об окончательной ликвидации этой страны. Российская империя получила земли Западной Беларуси, часть Литвы, Курляндию, Западную Волынь и часть Холмской земли с населением около 1 млн. 200 тыс. человек. Количество жителей собственно белорусских земель в составе Виленского, Новогрудского, Гродненского и части Брестского воеводств составляло до 840 тыс. человек. КПруссии отошли большая часть Мазовецкого воеводства вместе с Варшавой, части Подляшского, Гродненского, Трокского воеводств и Жемайтии с населением около 1 млн. человек. Австрия получила Малую Польшу с Краковом и Люблином и западную часть Брестского воеводства с населением 1 млн. 500 тыс. человек. Ликвидация Речи Посполитой была нарушением всех международных прав. Европейские страны, занятые войной с революционной Францией, не оказали ей помощи. Это событие стало судьбоносным для Беларуси. Начался новый период в истории восточнославянских народов-белорусского, украинского и русского. Возникли новые условия для формирования белорусского этноса, развития экономики и культуры Беларуси.

Билет № 5

Вопрос 3. Сравните мероприятия, проводившиеся во время реформы

П.Д. Киселева и реформы Александра II в деревне.

Признаки для сравнения	Реформа П.Д. Киселёва	Реформа Александра II
Хронологические рамки
На каких землях проводилась реформа
Цели реформы
Результаты

Ответ.

Признаки для сравнения	Реформа П.Д. Киселёва	Реформа Александра II
Хронологические рамки	1840-1857	1861
На каких землях проводилась реформа	Государственные земли	Помещичьи земли
Цели реформы	Повышение доходности земель, завоевание симпатии крестьянских масс	Преодоление отсталости России; снижение социальной напряженности
Результаты	Проведено описание государственных владений, снижены повинности крестьян, крестьяне переведены с барщины на чинш, получили гражданские свободы	Крестьяне получили личную свободу и право выкупа наделов. Реформа носила половинчатый характер, многие пережитки остались

Реформа П.Д. Кисилева проводилась в 1840-1857 гг. на государственных землях. Царское правительство, осуществляя реформу в государственной деревне, ставило целью повышение доходности казенных имений и рассчитывало завоевать симпатии крестьянских масс. Предусматривалось остановить процесс обеднения крестьянства, увеличить количество крестьянских дворов, способных выполнять повинности и платить налоги в пользу государства.

Реформа предусматривала:

1) Проведение подробного описания всех государственных имений и строгое определение размеров повинностей государственных крестьян в зависимости от их хозяйственного положения;

2) Прекращение сдачи государственных земель в аренду;

3) Постепенный перевод крестьян с барщины на чинш.

Реформа П.Д.Киселева привела к определенному увеличению наделов государственных крестьян и уменьшению их повинностей. Но главное препятствие для развития капитализма -крепостное право- продолжало существовать.

Аграрная реформа Александра II была проведена в 1861г. на помещичьих землях. Реформа преследовала следующие цели: 1) преодолеть отсталость феодальной Российского государства от передовых европейских стран; 2) снизить социальную напряжённость в деревне.

В результате реформы крестьяне получали личную свободу и определенные гражданские права (право распоряжаться своим имуществом, обращаться в государственный суд, заключать сделки и договоры, вступать в брак без согласия помещика и т.д.). Также крестьяне получили право выкупать землю, но на невыгодных для них условиях, что вызвало глубокое разочарование крестьян. В целом реформа носила половинчатый характер.

Более результативной была реформа 1861 г. Во-первых, она касалась основной массы крестьянства (80% были помещичьими), во-вторых, реформа 1861г. предоставляла право выкупа земли и давала больше свобод крестьянам. В-третьих, она освободила много рабочих рук, создав рынок наемного труда.

Билет № 6

Вопрос 3. Охарактеризуйте измененияв государственном развитии

белорусских земель в IX–середине XIII вв.

Ответ:

На протяжении IX–середины XIII вв. происходили существенные изменения в государственном развитии белорусских земель.Сначала они вошли в состав Древнерусского государства. Однако очень быстро из ее состава (раньше, чем другие восточнославянские земли)выделилось Полоцкое княжество. Следует отметить, что еще в догосударственный период земля кривичей-полочан выделялась своим опережающим политическим развитием. Начиная с 30-х гг. XII века в истории Древней Руси начался период политической раздробленности. Как и другие древнерусские княжества, Полоцкая земля распалась на отдельные волости. С течением времени то же самое произошло и с Туровским княжеством, которое в 1157 г. добилось полной независимости от Киева. На территории Беларуси возникли и другие княжества-волости, среди которых можно назвать пограничные -Гродненское -и более поздние – Новгородское, Слонимское, Волковысское княжества. Часть земель современной Беларуси оказалась в составе других древнерусских княжеств – Киевского, Черниговского и Смоленского. Политическая раздробленность положительно повлияла на хозяйственное и культурное развитие отдельных земель. Однако главным отрицательным последствием стало ослабление военной мощи Древней Руси. Отдельные, даже самые сильные княжества, оказались неспособными противостоять нашествиям внешних врагов, прежде всего монголов. Проиграло Полоцкое княжество и противостояние с немецкими рыцарями в Восточной Прибалтике, несмотря на некоторые победы и примеры героизма.

Билет № 7

Вопрос 3. Раскройте содержание исторических понятий: князь, дань, дружина, военное ополчение.

Ответ:

Племенного вождя славяне называли князем. Его выбирали из числа знатных людей. За исполнение важных для всего общества обязанностей земледельцы подносили князю дары. Такие добровольные подношения со временем превратились в дань.

Дань—это натуральная подать, которую население обязано было ежегодно выплачивать в пользу верховной власти—князя. У каждого князя была своя дружина—отряд вооруженных и специально обученных военному делу людей. Важнейшей обязанностью дружинников являлась военная служба.

Для защиты своих земель, для захвата новой территории или грабительского набега славяне могли создать из мужчин одного племени военное ополчение. И земледелец, и ремесленник на время войны превращались в воинов

Билет № 8

Вопрос 3. Объясните причинно-следственные связи между восстанием 1863-1864 гг. и ликвидацией временнообязанного положения крестьян в белорусских губерниях.

Ответ.

Влияние восстания 1863—1864 гг. на условия освобождения крестьян белорусских губерний. Чтобы отвлечь крестьян от массового участия в восстании и склонить их на свою сторону, царское правительство вынуждено было изменить в их пользу некоторые условия реформы. Согласно специальным царским указам в Гродненской, Виленской и Минской губерниях с 1 мая 1863 г., а в Витебской и Могилевской губерниях с 1 января 1864 г. прекращались временнообязанные отношения. Крестьяне, независимо от согласия помещиков, срочно переводились на обязательный выкуп земельных наделов, причем размер выкупных платежей снижался на 20 %. Тем, кто был обезземелен помещиками в предреформенный период, полностью или частично возвращались наделы. Эти уступки самодержавия существенно смягчали условия освобождения крестьян в Литве и Беларуси по сравнению с другими регионами Российской империи.

Билет № 9

Вопрос 3. Охарактеризуйте деятельность руководителя восстания Тадеуша Костюшко.

Ответ:

Андрей Тадеуш Бонавентура Костюшко родился в фольварке Меречевщина около местечка Коссово Слонимского повета в шляхетской семье Людвика Тадеуша и Тэкли Костюшко. По мнению белорусских историков, новорожденного ребенка крестили сначала в униатской церкви ( по желанию матери) и назвали Андреем в честь апостола Андрея Первозванного. Два других имени дали по требованию отца в честь святого Тадеуша и святого Бонавентуры, глубоко чтимых католической церковью.

В 9 лет мальчика отдали в орден Пиаров, где он обучался в течении 5 лет. После ее окончания Костюшко вернулся домой и следующие 5 лет помогал матери вести хозяйство, так как отца убили местные крестьяне. В 1765 году юношу приняли в Варшавское военное училище. Выдающиеся способности и упорные занятия позволили ему стать одним из лучших кадетов. Закончил Костюшко обучение в чине капитана. С целью углубления знаний в военных науках во второй половине 1769 года Костюшко отправился на учебу во Францию. В 1776 году Костюшко выехал в Америку, где принял активное участие в борьбе за независимость США. Он воевал на стороне республиканцев против английского господства. На должности главного военного инженера армии Севера Костюшко участвовал в строительстве фортификаций под Саратогой. В дальнейшем он руководил строительством величайшей цитадели США в Вест-Поинте. В 1783 году конгресс США присвоил Костюшко звание бригадного генерала. Он удостоен высшей награды-ордена Цинцинната, получил пожизненную пенсию и земельный надел. В 1784 году вернулся на родину, включился в национально-освободительное движение Речи Посполитой. После подавления восстания 1794 года был заключен в Петропавловскую крепость в Петербурге. В конце 1796 года Костюшко освободил Российский император Павел 1. С того времени жил за границей, умер в Швейцарии в 1817 году. Его останки были перевезены в Краков и помещены в королевском замке Вавель.

Билет № 10

Вопрос 3. Сравните политику «военного коммунизма» и новую экономическую политику.

Признаки для сравнения	«военный коммунизм»	новая экономическая политика
Период проведения
Цели проведения
Основные мероприятия

Ответ.

Признаки для сравнения	«военный коммунизм»	новая экономическая политика
Период проведения	1918-1920 гг., во время Гражданской войны и вооруженной военной интервенции иностранных государств	1921-1928гг во время послевоенной реконструкции народного хозяйства
Цели проведения	Преодоление социально-экономического и политического кризиса, вызванного Первой мировой войной. Укрепление советской власти в условиях хозяйственной разрухи, вызванной войной. Мобилизация всех сил и ресурсов на защиту страны, сохранение завоеваний Октябрьской революции	Преодоление послевоенного экономического и политического кризиса. Поиск новых путей построения экономических основ социализма, в том числе с использованием товарно-денежных отношенийУкрепление на экономической основе политического союза рабочего класса и крестьянства
Основные мероприя-тия	-введение продразвёрстки - запрет свободной торговли - натуральный обмен продуктами -введение всеобщей трудовой повинности -уравнительный принцип оплаты труда -применение административно-командных методов руководства	-введение продналога -разрешение свободной торговли -введение советского червонца - разные формы оплаты труда -разрешение мелкой частной собственности, допуск иностранного капитала, разрешение найма рабочей силы и аренды земли -свободный выбор форм землепользования, развитие сельскохозяйственной кооперации -использование товарно-денежных отношений и хозяйственного расчета

Политика «военного коммунизма», которая имела временный характер и проводилась на той части территории Беларуси, где функционировали органы советской власти, это значит, на неоккупированной ее части, предусматривала непопулярные среди крестьянства мероприятия. Среди них – продразверстка (изъятие у крестьян излишков продукции сельскохозяйственного производства в пользу государства). Эта политика была основана на максимальной централизации управления промышленностью и использовании административно-командных методов управления. В отличие от политики «военного коммунизма», которая вызывала при ее проведении недовольства жителей белорусской деревни и антисоветские выступления крестьянства, новая экономическая политика была рассчитана на использование товарно-денежных отношений. Продналог в отличие от продразверстки объявлялся заранее и его размер был меньше. После выплаты продналога у крестьян оставались излишки продуктов, поэтому им разрешалась свободная торговля. Нэп в сравнении с «военным коммунизмом» был более эффективным средством. Он позволял в короткие сроки восстановить разрушенное войной хозяйство, учитывая экономический потенциал товарно-денежных отношений и материальную заинтересованность трудящихся в результатах своего труда.

Билет № 11

Вопрос 3. Охарактеризуйте историческое событие, описанное в произведении В.В. Короткевича «Колосья под серпом твоим».

Ответ:

Знаковым произведением для белорусской литературы XX в. является роман «Колосья под серпом твоим». В.Короткевич проявил к восстанию 1863–1864 гг. на территории Беларуси, Литвы и Польши особый интерес.

Пристальное внимание автора к событиям восстания объясняется значимостью их в истории Беларуси. Немаловажным фактором интереса В. Короткевича к теме восстания 1863-1864 гг. является то, что одним из руководителей восстания на Могилевщине был Томаш Гриневич, расстрелянный в Рогачеве, был родственником писателя по материнской линии.

Воссоздав широкую панораму народной жизни, автор смог передать общественно-политическую жизнь накануне событий восстания 1863–1864 гг. По мнению исследователей, именно «Колосья под серпом твоим» положили начало белорусской исторической романистике.

Основная сюжетная линия относится к 1850–1861 гг. В тоже время, писатель, тесно сплетая историю дворян Загорских и крестьян Когутов, приводит множество высказываний героев о настоящем своего народа, давнем прошлом своей Родины, фактически охватывая около столетия, осмысливая судьбу Беларуси, тесно увязывая её с историческим прошлым.

В романе воссоздана широкая панорама жизни различных сословий в Могилевщине, Вильно, Петербурге, Москве, Варшаве. Присутствуют в произведении, помимо вымышленных персонажей – Алеся и Юрия Загорских, семьи Когутов и реальные исторические лица, такие как К.Калиновский, В.Дунин-Марцинкевич, Т.Шевченко и др.

Характерной особенностью романа стал образ главного героя Алеся Загорского. В отличие от предшествующей традиции, это не крестьянин, а родовитый дворянин. Подобно классическому историческому роману главные герои В.Короткевича являются сильно романтизированными личностями, своего рода воплощением идеала автора, и отвечают представлениям о личности совершенной, гармоничной, благородной с глубоким чувством патриотизма. Обращаясь к легендам и преданиям, В. Короткевич в романе «Колосья под серпом твоим» возвысил, создал поэтический образ Беларуси и её жителей, проникнул в фундаментальные основы жизни народа, приоткрыл волшебный мир прошлого.

Билет № 12

Вопрос 3. Определите историческое время и условия сближения ВКЛ и Королевства Польского, используя выдержки из акта соглашения между Королевством Польским и Великим Княжеством Литовским, заключенного в замке Крево

«…Мы, Ягайло, милости Божьей великий князь литовский, русский господарь прирожденный, оповещает всем, кому надлежит, и тем, которые это послание видеть будут, то, о чём нам сообщили… Ягайло, как освященный князь литовский, отправил своих полномочных послов… к его королевскому величеству… Послы… представ перед королевой венгерской, таким образом излагая дело, говорили: «Много цезарей, королей и различных князей стремились завязать отношения с тем же великим князем литовским; но Бог всемогущий предрешил это лицу Вашего королевского величества. Потому, яснейшая пани… возьми великого князя Ягайло сыном и отдай ему в жены самую любимую дочь свою Ядвигу, королеву польскую… великий князь Ягайло… стремится принять веру католическую святого римского Костёла… Тот же великий князь Ягайло обещает и гарантирует вернуть Королевству Польскому все края, кем бы они от него не оторваны и забраны… Наконец, тот же великий князь Ягайло обещает земли свои литовские и русские на вечные времена к Короне Королевства Польского присоединить…».

Ответ:

1385 г. в замке Крево была заключена уния ВКЛ и Королевства Польского. Согласно унии, польские послы обещали Ягайло отдать в жены польскую королеву Ядвигу, а с нею и польскую корону. Взамен он и другие князья ВКЛ давали обещание крестить языческую Литву в католичество и на «вечные времена присоединить свои земли, литовские и русские, к Короне Польской». Были среди условий унии, выдвинутых поляками Ягайло, и другие: перевезти казну ВКЛ из Вильно в Краков, помочь Польше вернуть утраченные земли, выпустить всех польских пленных, захваченных в прежних войнах, выплатить Ягайло значительной суммы денег немецкому принцу Вильгельму Габсбургу за сорванный брак с Ядвигой.

В 1386 г. Ягайло был избран польским королём и остался великим князем литовским. Он принял католичество, получил имя Владислав Iiженился на польской королеве Ядвиге и был коронован.

В 1387 г. произошло крещение литовцев-язычников по католическому обряду. Кроме этого, Ягайло издал привилей, дававший феодалам дополнительные права и свободы при условии приняния католичества. Этот привилей не распространялся на православных феодалов.

Билет № 13

Вопрос 3.Какой вклад в развитие белорусской литературы внес Симеон

Полоцкий?

Ответ:

Светское начало в белорусской литературе развивал СимеонПолоцкий. Фамилия этого известного белорусского поэта, переводчика и педагога до принятия монашества- Самуил Гаврилович Петровский-Ситнеанович. Он родился в Полоцке. Сначала окончил Киево - Могилянский коллегиум, затем учился в Виленской академии. В 1656 году стал монахом униатского ордена базилиан под именем Симеон. Симеон Полоцкий выступал с идеей объединения христиан под властью Римского Папы и Российского царя. В1664 году он переселился в Москву. В Российской столице основал «латинскую» школу при Заиконоспасском монастыре, типографию. Он был первым придворным поэтом Российских царей, воспитывал детей Алексея Михайловича, в том числе будущего первого императора России Петра 1. Симеон Полоцкий свои произведения писал на старобелоруском, польском и латинском языках. До потомков дошли два больших сборника стихотворений Симеона Полоцкого: «Вертоград многоцветный» и «Рифмологион, или стихислов». Первый сборник называли энциклопедией, из которой черпали знания по самым разнообразным вопросам жизни. Во второй сборник были включены драматические пьесы, которые ставились в придворных театрах Москвы. Свою библиотеку СимеонПолоцкий завещал монастырям в Полоцке, Москве, Киеве.

Билет № 14

Вопрос 3. Раскройте содержание исторических понятий: рекрутская повинность, черта еврейской оседлости, военные поселения.

Ответ.

Рекрутская повинность— воинская повинность, введенная в Беларуси после первых двух разделов Речи Посполитой, согласно которой лиц мужского пола — представителей крестьянского и мещанского сословий призывали на военную службу в российскую армию.

К началу XIX в. белорусские земли были включены в состав Российской империи. В белорусских губерниях вводилась неизвестная до этого рекрутская повинность. Лиц мужского пола—представителей крестьянского и мещанского сословий стали призывать на 25-летнюю военную службу в российскую армию по одному человеку от определенного количества душ.

Черта еврейской оседлости— граница части территории Российской империи в 1794—1917 гг., в пределах которой разрешалось жить лицам еврейской национальности.Для еврейского населения в 1794 г. определялась черта еврейской оседлости, включавшая белорусские и часть украинских губерний. На их территории разрешалось постоянное проживание лицам еврейской национальности. В связи с тем, что евреи имели право заниматься только торговлей и ремеслами, они селились преимущественно в городах и местечках, где в XIX в. составляли основную массу городского населения Беларуси.

Военные поселения— особая организация войск в Российской империи в 1810—1857 гг., в которых военная служба сочеталась с сельскохозяйственным трудом.

Чтобы перевести российскую армию на самообеспечение, граф А.А. Аракчеев создал в 1810 г. на базе БобылецкогостаростваКлимовичского уезда первое военное поселение. К августу 1818 г. военные поселения возникли в ряде губерний Российской империи, в том числе в Витебской и Могилевской. Крестьян вынуждали сниматься с обжитых мест и переселяли в Новороссийский край, а в их местности размещали солдат пехотных полков. Деревни разрушались, а на их месте появлялись ровные улицы с общими одинаковыми домами. В этих поселках устанавливался режим жесткой армейской муштры, мелочная опека над сельскохозяйственными работами и личной жизнью обитателей. Однако создание военных поселений оказалось неэффективным. Солдаты были не в состоянии успешно совмещать военную службу с земледельческой работой.

Билет № 15

Вопрос 3. Соотнесите события «рельсовой войны» на территории Беларуси с завершающим этапом Великой Отечественной войны»

Ответ:

«Рельсовая война» – операция партизан по массовому разрушению железных дорог с целью дезорганизации немецких военных перевозок. Она проводилась на территории Беларуси в 3 этапа. Первый этап начался в августе 1943 г., когда войска Красной Армии начали контрнаступление под Курском. Второй этап проводился во второй половине сентября и продолжался к началу ноября 1943 г., когда Красная Армия начала освобождение. Третий этап начался 20 июня 1944 г. накануне Белорусской наступательной операции «Багратион» и продолжался до полного освобождения Беларуси.В ходе первого этапа «рельсовой войны» партизаны взрывали рельсы, пускали под откос военные эшелоны. В результате на 40% сократились перевозки для фашистских армий. Гитлеровское командование вынуждено было отдать приказ разбирать железную дорогу в ряде стран Европы, а рельсы и шпалы переправлять на Восток. В ходе второго этапа «рельсовой войны» взаимодействие партизанских соединений и регулярных формирований Красной Армии содействовало освобождению территории Беларуси.

Общим при проведении «рельсовой войны» является координация синхронных действий партизан по срыву военных перевозок и войск Красной Армии при их наступлении. Особенным можно считать то, что под контролем белорусских партизан находилось до 60% оккупированной территории. Это позволило им проводить «рельсовую войну» в массовом масштабе при оказании непосредственной помощи регулярным подразделениям Красной Армии.

Билет № 16

Вопрос 3. Охарактеризуйте экономическое положение Беларуси в первой половине ХΙХ в. с опорой на историческую карту

Ответ.

В первой половине ХΙХ века промышленность в Беларуси была представлена различными типами предприятий: ремесленными мастерскими, мануфактурами. Новым явлением в промышленном развитии стало начало перехода от мануфактурного к фабричному производству, что свидетельствовало о начале промышленного переворота. Первые в Беларуси фабрики на которых существовало разделение труда и использовались машины, были построены в 1820-х гг. в посёлках Хомск Кобринского и Коссово Слонимского уездов. Одновременно с развитием производства проводились работы по улучшению путей сообщения. Началось строительство почтовых дорог, а с 1830-х гг. – и шоссейных. С востока на запад пролегло магистральное шоссе Москва – Брест – Варшава, с севера на юг – Петербургско-Киевская дорога. Подверглись реконструкции и были построены каналы, соединившие реки бассейнов Чёрного и Балтийского морей: Огинский (Днепр и Нёман), Березинский (Днепр и Западную Двину)Днепровско-Бугский (Днепр и Вислу), Августовский (Нёман и Вислу). По рекам пошли первые пароходы, грузооборот за 1844-1660 гг. возрос более чем в 2 раза. Расширялась торговля как внутри страны, так и за её пределами. Из Западной Европы шли транзитные грузы в русские города, а из России – на западноевропейские рынки. В вывозе из Беларуси преобладали лён и льнопродукты, зерно, водка, спирт, шерсть, сало, лес. В Беларусь привозили соль, металлы, паровые машины, техническое оборудование, ткани, фарфоровую и фаянсовую посуду, табак, морскую рыбу, чай, кофе.

Билет № 17

Вопрос 3. Какие события отражает картина П. Сергиевича? Какой цели хотели достичь изображенные на полотне художника люди?

Ответ:

На картине изображены события 1863—1864 гг. в Польше, Литве и Беларуси. Центральной фигурой является Кастусь Калиновский, являющийся представителем течения «красных» левых

В начале 1860-х гг. активизировалось общественно-политическое движение на территориях бывшей Речи Посполитой. В этом движении оформились две политических группировки: «красные» и «белые». «Красные» представляли интересы мелкой и безземельной шляхты, мещан, интеллигенции, частично крестьян. Часть «красных» (правые) предполагали восстановить государственность на территории бывшей Речи Посполитой в границах 1772 г. через общенародное восстание. Наиболее решительные из «красных» (левые) составляли революционно-демократическое течение в восстании. Они высказывались за установление демократического республиканского строя путем крестьянской революции, за самоопределение народов, рассчитывали на поддержку революционных сил России.

«Белые» выражали интересы крупных землевладельцев и верхушки буржуазии. Они стремились не допустить, чтобы восстание переросло в крестьянскую революцию. Свои надежды на восстановление независимости Речи Посполитой «белые» связывали с давлением на Россию западноевропейских государств. Для этого они наладили связь с правительствами Франции и Англии.

Билет № 18

Вопрос 3. Определите, о каком общественно-политическом процессе свидетельствует участие БССР в основании Организации Объединенных Наций.

Ответ:

1. На Тегеранской конференции в ноябре – декабре 1943 г. Руководители СССР и США, Великобритании обсуждали вопрос о создании международной организации, способной решать глобальные проблемы человечества, быть гарантом мира и безопасности во всем мире.

2.СССР предложили включить в комиссию Объединенных наций по военным преступления семи советским республикам. Но страны запада заявили, что республики как члены СССР не имеют конституционного права для международной деятельности. В связи с этим в начале 1944 г. В Конституцию СССР было внесено положение о том, что союзные республики имеют право «вступать в непосредственные отношения с иностранными государствами, заключать с ними соглашения и обмениваться дипломатическими представителями». В марте 1944 г. Верховный Совет БССР принял Закон об образовании Народного комиссариата иностранных дел БССР.

3. 27 апреля 1945 года Международная конференция в Сан-Франциско, созванная для образования Организации Объединенных Наций, приняла решение о включении БССР и УССР в число стран – основательниц этой организации. Делегация БССР во главе с наркомом иностранных дел К.Киселевым 26 июня 1945 г. Подписала Устав Всеобщей международной организации по поддержанию мира и безопасности. БССР выступила с вопросом о выдаче и наказании военных преступников. Она участвовала в работе 70 международных организаций и их органов.

4. Этот процесс свидетельствует о возросшем авторитете СССР на мировой арене после победы в Великой Отечественной войне, а так же о выходе БССР на международную арену.

Билет № 19

Вопрос 3. Охарактеризуйте вклад СимонаБудного в развитие культуры

Беларуси.

Ответ:

Симон Будный (ок. 1530- 1593) (1993г.был объявлен ЮНЕСКО годом Симона Будного). Деятель белорусской культуры, талантливый ученый, переводчик педагог, один из руководителей реформационного движения в Беларуси и Литве. Выходец из дворянской семьи, образование получил в Пражском и Краковском университетах. Был пастырем в Клецке, Несвиже и др. белорусских городах. Будный объединил вокруг себя противников феодально-католической реакции-гуманистов различных направлений. Будный был за радикальные преобразования в области школы, требовал права на образование для всех сословий, всего народа.

Он выступал за совершенствование системы образования форм и методов его. По рекомендации Будного назначались директора школ, высококвалифицированные педагоги.

Педагогические идеи С. Будного.

• выступал против иезуитских методов воспитания и обучения;

• основой воспитания считал труд;

• считал Библию средством просвещения народа;

• боролся за процветание нации, за развитие ее культуры, за выявление и процветание среди народа;

• как ученый одним из первых обратился к истории языков, лексике, фонетике, морфологии и заметил родственность между отдельными группами языков.

В его сочинениях сильны идеи гуманизма, считал, что чувства и разум ребенка учитель должен развивать, а личное достоинство уважать. Учитель должен заботиться о духовном и физическом развитии ученика.

Учение Будного о воспитании легло в основу национальной педагогической мысли. Огромна его роль в развитии радикальных религиозно-философских идей в Восточной Европе и в развитии на Беларуси науки и просвещения. Многие его сочинения были сожжены иезуитами, а его осудили как еретика. В наше время известны 24 работы С. Будного (их было, несомненно, больше). Некоторые из них: "Катехизис" (первый школьный учебник на белорусском языке с толковым словарем, напечатанным в Несвиже, из греческого - голос учения.) "Оправдание грешного человека перед богом" на белорусском языке, "Об основных произведениях христианской веры", "О власти меча", переводил библии, написал комментарии к переводу "Нового Завета", писал на белорусском, польском, латинском (знал более 10 языков.)

Билет № 20

Вопрос 3. Проанализируйте представленные количественные показатели и определите, о каком историческом явлении они свидетельствуют.

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 2049; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!