Какого вида образования нет в профессиональном стандарте педагога?

Что такое образовательный стандарт для дошкольников?»

А. требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования и требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Б. Нормативное письмо об организации питания

В.Р екомендации родителям по воспитанию детей дошкольного возраста

Что изменится с введением стандарта в дошкольных образовательных организациях?»

А. Режим пребывания дошкольников в ДОУ

Б.Детские деятельности

В. Введение стандарта дошкольного образования позволит предъявить единые требования к системе дошкольного образования и обеспечить преемственность его с начальным общим образованием

Новый Закон «Об образовании в Российской Федерации» рассматривает воспитание в дошкольной организации как уровень образования. Значит ли это, что посещение детского сада является обязательным?»

А.Родители не имеют право выбора формы получения их ребенком предшкольной подготовки

Б. Родители имеют право выбора формы получения их ребенком предшкольной подготовки

В. Посещение детского сада является обязательным

Сколько образовательных областей предусматривает ФГОС ДО?

А. 4

Б. 5;

В. 10.

5. Назовите недостающее по ФГОС направление развития и образования детей:

А. социально-коммуникативное развитие;

Б. речевое развитие;

В. художественно-эстетическое развитие;

Г. физическое развитие.

Д.

Е.

Что не относится к видам детской деятельности для детей 3-8 лет?

А. манипулирование с предметами;

Б. познавательно-исследовательская;

В. восприятие художественной литературы и фольклора.

7. Выберите правильное соотношение обязательной части Программы и Части, формируемой участниками процесса:

А. 80% и 20%;

Б. 60% и 40%;

В. 50% и 50%.

К какой образовательной области относится развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками?

А. социально-коммуникативное развитие;

Б. познавательное развитие;

В. речевое развитие;

Г. художественно-эстетическое развитие;

Д. физическое развитие.

9.Стандарт является основой для:

А. разработки основной образовательной программы дошкольного образования

Б. разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования

В. разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы

Г. объективной оценки соответствия образовательной деятельности в ДОУ требованиям ФГОС

Д. формирование содержания профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации

Е. оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии ндивидуальн6ых способностей и необходимой коррекции нарушений их развития

(Ответ: а, б, в, г, д, е)

На что нацелен Стандарт ДО?

А. формирование знаний, умений, навыков;

Б. формирование интегративных качеств личности;

В. целевые ориентиры дошкольного образования.

11. Назовите, что не является основным разделом Программы:

А. целевой;

Б. установочный;

В. содержательный;

Г. организационный.

На что направлена коррекционная работа и/или инклюзивное образование?

а) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им помощи в освоении Программы

б) квалифицированное медицинское обслуживание

в) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

(Ответ: а, в)

На что направлена педагогическая диагностика

А. индивидуализация образования

Б. итоговая диагностика к школе

В. оптимизация работы с группой детей

(Ответ: а, в)

14. Конкретное содержание образовательных областей, указанных в Стандарте, зависит от:

А. компетентности воспитателя;

Б.наполняемости группы;

В.возрастных и индивидуальных особенностей детей;

Г. интересов и способностей ребёнка.

15. Как расшифровывается аббревиатура ФГОС ДО?А. федеральный государственный основной стандарт дошкольного образования;Б. федеральный гражданский образовательный стандарт дошкольного образования;В. федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования; Г. федеративный гражданский основной стандарт дошкольного образования. 16. Сколько групп требований выдвигает ФГОС ДО?А. 1;Б. 2;В. 3;Г. 4. 17. ООП ДО обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом:А. возрастных особенностей;Б. индивидуальных особенностей;В. образовательных особенностей;Г. психологических и физиологических особенностей.

18. Формирование культурно-гигиенических навыков ребенка реализуется в рамках:

а) познавательного развития;

б) художественно-эстетического развития;

в) физического развития;

г) социально-коммуникативного развития.

19.Необходимость обеспечения безопасности предметно-пространственной среды декларируется в разделе:

а) требований к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

б) требований к развивающей предметно-пространственной среде;

в) требований к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

г) требований к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

20.. Назовите дату вступления в силу федерального образовательного стандарта дошкольного образования:а) 1 сентября 2013 года;б) 1 января 2013 года;в) 1 января 2014 года;г) 1 сентября 2014 года;

21.. Доступность среды предполагает:

а) наличие пандусов;
б) доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

в) наличие лифта;

г) наличие в Организации или Группе различных пространств.

22. Коррекционная работа и/или инклюзивное образование должны быть направлены на:

а) воспитание ребенка;

б) содержание ребенка;

в) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;