Питання підготовки до заняття
1. Особливості побудови і використання глобальної інформаційної мережі Інтернет2. Основні сервіси і служби мережі Інтернет3. Напрямки і шляхи використання ресурсів Інтернет в АІСМ організаційно-виробничих систем
Завдання на заняття
1. Зробити опис структури сайтів у відповідності до завдання.
2. Сформувати блоки інформації за визначеною тематикою
Практичне завдання №11
Вивчення призначення, структури і змісту сайтів мережі ІНТЕРНЕТ
Питання для практичного відпрацювання
1. Вибрати варіант сайту для вивчення.
2. Описати структуру вибраного сайту .
3. Створити блок інформації за заданою темою.
Питання підготовки до заняття
1. Особливості побудови і використання глобальної інформаційної мережі Інтернет2. Основні сервіси і служби мережі Інтернет3. Напрямки і шляхи використання ресурсів Інтернет в АІСМ організаційно-виробничих систем
Завдання на заняття
1. Зробити опис структури сайтів у відповідності до завдання.
2. Сформувати блоки інформації за визначеною тематикою
Практичне завдання №12
Вивчення призначення, структури і змісту сайтів мережі ІНТЕРНЕТ
Питання для практичного відпрацювання
1. Вибрати варіант сайту для вивчення.
2. Описати структуру вибраного сайту .
3. Створити блок інформації за заданою темою.
Питання підготовки до заняття
4. Особливості побудови і використання глобальної інформаційної мережі Інтернет5. Основні сервіси і служби мережі Інтернет6. Напрямки і шляхи використання ресурсів Інтернет в АІСМ організаційно-виробничих систем
|
|
|
Завдання на заняття
3. Зробити опис структури сайтів у відповідності до завдання.
4. Сформувати блоки інформації за визначеною тематикою
5.
Тема 9. Локальні та регіональні інформаційні мережі в сучасних організаціях
Практичне завдання № 13
Розробка структури і складу локальної інформаційної мережі для РСС
Питання для практичного відпрацювання
1. Формування вихідних даних для планування і впровадження локальної інформаційної мережі РСС.
2. Розробка плану впровадження локальної інформаційної мережі РСС.
3.. Формування вимог до основних сервісів в мережі.
Питання підготовки до заняття
1. Екстранет та Інтранет сучасних ОВС.2. Основні принципи побудови локальних мереж ОВС.Завдання на заняття
1. Розробити вихідні дані і вимоги до основних параметрів локальної мережі АІСМ РСС.
2. Розробити план впровадження локальної ІС в РСС
3. Розробити вимоги до основних сервісів в мережі.
Практичне завдання № 14
|
|
|
Розробка структури і складу локальної телекомунікаційної мережі для АІСМ РСС
Питання для практичного відпрацювання
1. Формування вихідних даних для планування і впровадження локальної телекомунікаційної мережі РСС.
2. Розробка структури мережі і визначення її основних параметрів.
3. Вибір номенклатури і складу основного обладнання для мережі.
Питання підготовки до заняття
1. Екстранет та Інтранет сучасних ОВС.2. Основні принципи побудови локальних мереж ОВС..
Завдання на заняття
1. Розробити вихідні дані і вимоги до основних параметрів локальної мережі АІСМ РСС.
2. Розробити структуру і склад основного обладнання для локальної мережі АІСМ РСС.
Практичне завдання № 15
Розробка заходів безпеки для локальної мережі АІСМ РСС
Питання для практичного відпрацювання
1. Формування вихідних даних для планування заходів безпеки локальної АІСМ мережі РСС.
2. Розробка плану заходів забезпечення безпеки мережі і системи його забезпечення.
Питання підготовки до заняття
1. Екстранет та Інтранет сучасних ОВС.2. Основні принципи побудови локальних мереж ОВС.3. Основи безпеки інформаційних систем .
|
|
|
Завдання на заняття
1. Розробити вихідні дані і вимоги до системи безпеки локальної мережі АІСМ РСС.
2. Розробити план основних заходів забезпечення безпеки локальної мережі АІСМ РСС.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З виконання контрольних робіт
Робота з книгою
У самостійні роботі з вивчення дисципліни "Інформаційні системи в менеджменті " студентам доводиться використовувати літературу різних видів. Для того щоб глибоко зрозуміти зміст книги, потрібно вміти раціонально її читати. Попередній перегляд книги дозволить вирішити питання, чи варто її читати (попередній перегляд включає ознайомлення з титульним листом книги, анотацією, передмовою, змістом). При ознайомленні зі змістом необхідно виділити глави, розділи, параграфи, що представляють для вас інтерес, швидко їх переглянути, знайти місця, що стосуються обраної теми (абзаци, сторінки, параграфи), і познайомитися з ними загалом.
Наступний етап роботи з книгою – читання виділених місць у швидкому темпі. Ціль швидкого читання – визначити до якого питання доповіді або реферату має відношення інформація і що з нею робити, як застосувати, чим доповнити.
|
|
|
Сформулюємо наступні рекомендації швидкого читання:
- ясно усвідомити і чітко зафіксувати мету читання: з якого саме питання потрібна інформація, для чого вона потрібна, її характер і т.д.;
- оперативно змінювати швидкість читання, сповільнюючи темп на інформації, що представляє інтерес, збільшувати швидкість читання інших частин. Описовий текст читається швидше, ніж текст складних умовиводів, доказів;
- зосереджено працювати над текстом, без відволікання. Це забезпечить глибоке розуміння тексту;
- уміти визначати структуру тексту - співпідпорядкованість його частин (глав, параграфів, рубрик), взаємозв'язок тексту з малюнками, таблицями, графіками, виносками, примітками і додатками;
- розуміти зміст прочитаного при швидкому ознайомленні з текстом (виробити здатність при прочитанні цілого речення відразу розуміти його зміст і значення).
Швидкість правильного читання повинна бути в 3-4 рази вище швидкості мови.
До значущих елементів книги відносяться відомості про автора і заголовок книги, її тип, відомості про відповідальність (редакторах, організаціях, що брали участь у підготовці видання, і т.д.), вихідні дані, анотація. Ці відомості, розташовані зазвичай на титульному аркуші і його обороті, допомагають скласти попередню думку про книгу. Глибше зрозуміти зміст книги дозволяють вступна стаття, післямова, передмова, коментарі, списки літератури.
Передмова знайомить зі спрямованістю книги, іншими працями автора, а також містить довідково-інформаційний матеріал.
Багато наукових книг і статей мають у своєму апараті списки літератури, що підвищують інформаційну цінність видання і дають читачам можливість підібрати додаткову літературу з даної тематики.
Якщо видання включає велике число матеріалів, орієнтуватися в них допомагають спеціальні покажчики.
Науково-довідковий апарат, при вмілому його використанні, сприяє більш глибокому засвоєнню змісту книги.
Окремий етап вивчення книги – ведення запису прочитаного. Існує кілька форм ведення записів – план (простий та розгорнутий), виписки, тези, анотація, резюме, конспект.
Планявляє собою перелік питань, розглянутих у книзі або статті. Планом, особливо розгорнутим, зручно користуватися при підготовці тексту власного виступу або статті на яку-небудь тему. Кожен пункт плану розкриває одну зі сторін обраної теми, а всі пункти в сукупності охоплюють її цілком. Більш складною формою записів є тези- стислий виклад основних положень тексту у формі твердження або заперечення. Тези складаються після попереднього знайомства з текстом, при повторному прочитанні. Вони служать для збереження інформації в пам'яті і є основою для дискусії.
Анотація- короткий виклад змісту – дає загальне уявлення про книгу, брошуру, статтю. Резюмекоротко характеризує висновки, головні підсумки добутку.
Найбільш розповсюдженою формою записів є конспект. Бажано починати конспектування після того, як все джерело прочитане і складено його план. Основну тканину конспекту складають тези, доповнені міркуваннями і доказами. Конспектможе бути текстуальним, вільним або тематичним. Текстуальний конспект створюється і уривків оригіналу – цитат, зі збереженням логіки і структури тексту. Вільний конспект ґрунтується на викладі матеріалу в зручному для читача порядку (наприклад, думки, розкидані по всій книзі, зводяться воєдино). У тематичному конспекті за основу береться тема або проблема, він може бути складений по декількох джерелах.
Економію часу при конспектуванні дає використання різного роду скорочень, абревіатури і т.п.
Реферування літератури
Для всебічного знайомства з літературою з обраної теми істотне значення має підготовка реферату. Реферат,що розуміється як виклад у письмовій формі змісту книги, статті, наукової праці, створить можливість комплексно використовувати набуті навички роботи з книгою, розвиває самостійність мислення, уміння аналізувати явища дійсності. Рефератом називають також доповіді або письмові дослідження на визначену тему, що включають критичний огляд джерел. На відміну від конспекту реферат вимагає незрівнянно більшої творчої активності, самостійності в узагальненні вивченої літератури.
У залежності від способу реферативного викладу можна виділити три типи рефератів: 1) реферат-екстракт, складений з оригінальних речень первинного документа; 2) перефразований реферат, отриманий на основі перефразовування первинного тексту; 3) інтерпретований реферат, отриманий на основі інтерпретації першоджерела. При інтерпретуванні текст першоджерела залишається незмінним, оскільки референт оперує не самим текстом, а його змістом.
Академічна структура реферату така:
Вступ.
Розділ 1. § 1, § 2.
Розділ 2. § 1, § 2.
Висновок.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!