На верхних косточках – причины, а на нижних – соответствующие им факты, аргументы.

На верхних косточках – причины, а на нижних – соответствующие им следствия.

На верхних косточках – отрицательное, на нижних – положительное.

На верхних косточках главные факты темы, а на нижних – самостоятельная оценка их значения.

Всегда: в голове – тема, на хвосте – общий вывод.

Возможные темы для составления фишбоуна:«Большевики обманули русский народ» или «Приход к власти большевиков – это благо для страны».

Составление синквейна (“биографический штрих”), посвященного выдающемуся деятелю отечественной истории.

И. Бунин, А. Блок, В. Брюсов, Н. Гумилев, С. Есенин, М. Горь­кий, В. Короленко, К. Петров-Водкин, К. Коро­вин, В. Кандинский, К. Малевич, К.С. Станиславский, В.И. Немирович-Данченко.

Методика работы с синквейном позволяет, действуя по определенному алгоритму, сформировать чёткое представление об определённой эпохе, событии, исторической личности и т.д.

· в первом блоке – краткая автобиография (семья, образование, работа);

· во втором блоке – главные понятия автобиографии (достижения в карьере, должности);

· в третьем блоке – влияние на различные сферы общественной жизни (вклад в развитие страны);

· в четвертом блоке – отношение к достижениям деятеля со стороны истории;

· в пятом блоке – итог, оценка (резюме).

Домашнеезадание (одно на выбор).

1. Составьте словарь «Октябрьская социалистическая революция 1917 г.и установление советской власти в стране» (20-30 терминов).

2. Выполните кроссворд, посвященный «Октябрьской социалистической революции 1917 г. и установлению советской власти в стране» (15-30 слов).

3. Напишите доклад. Темы:И. Бунин, А. Блок, В. Брюсов, Н. Гумилев, С. Есенин, М. Горь­кий, В. Короленко, К. Петров-Водкин, К. Коро­вин, В. Кандинский, К. Малевич, К.С. Станиславский, В.И. Немирович-Данченко.

План доклада

1. Годы жизни или правления.

2. Краткая биография.

3. Основные действия, взгляды, решаемые проблемы.

 4. Предшественники и последователи, положения, которые показывают сходство и различие взглядов нескольких исторических лиц.

5. Историческое значение данной личности.

 Весь доклад строится на историческом фоне той эпохи, периода, в кото­ром жила и действовала данная историческая личность.

Доклад должен быть максимально кратким, но емким по содержа­нию, без малозначащих деталей и фактов.

Схема примерного построения альтернативного вопроса

Он (она) считал... разработал... продолжил... опроверг... высказал предположение… опирался на… являлся сторонником… и т. д.

 

Установление советской власти. Теоретическая часть

Республика Советов

Период с Октября 1917 г. по март 1918 г. характери­зуется установлением Советской власти по всей стране. В 79 городах из 97 она была установлена мирным путем. Началась организация системы управления стра­ной. К лету 1918 г. Советом ВЦИК и Совнар­комом было принято около 700 декре­тов, ставших основой будущего законодательства. Учреж­дались суды, избираемые Советами. По мере ожесточения классового противостояния их вердикты становились все более жесткими. В декабре 1917 г. создана Всероссийская чрезвычайная комиссия (ВЧК) по борьбе с контрреволюцией и саботажем во главе с Ф.Э. Дзержинским.

С первых дней существования Советское правительство провело ряд мер в интересах трудящихся. Был установлен 8-часовой рабочий день, введена система охраны труда женщин и подростков, страхование на случай болезни, вве­дены бесплатное обучение и медицинское обслуживание. В декабре 1917 г. утвержден кодекс о труде, а в январе следующего года — декрет о свободе совести.

В области национальных отношений провозглашались равенство и суверенитет народов, право на самоопреде­ление вплоть до государственного отделения. Отменены национально-религиозные привилегии, провозглашалось свободное развитие всех народов, населяющих Россию.

Прочность Советской республики зависела от взаимо­отношений большевиков с партиями социалистической ориентации. Меньшевики и правые эсеры выступили с резким осуждением действий большевиков в октябрьские дни, а позднее выдвинули требование создания однородного социалистического правительства. В но­ябре 1917 г. левые эсеры получили предложение от больше­виков войти в состав правительства, но отказались, мотивируя свой отказ поддержкой требования о вхождении и других социалистических партий и создании «однородно­го социалистического правительства». В последующие не­дели наметилось сближение позиций, и в декабре левые эсеры А.Я. Коллегаев, В.А. Карелин, П.П. Прошьян, В.Е. Трутовский вошли в состав Совнаркома. Левые эсеры получили ряд постов в армии — А.И. Егоров, М.А. Му­равьев, а также и в ВЧК.

Вхождение левых эсеров в структуры органов Совет­ской власти окончательно разделило российских социали­стов на сторонников Советов и сторонников Учредитель­ного собрания. Сторонники Учредительного собрания — меньшевики и правые эсеры видели в нем единственную возможность отстранения большевиков от власти. Учреди­тельное собрание начало свою работу 5 января 1918 г. На нем было представлено 715 делегатов, в том числе 412 эсе­ров и 183 большевика. Председатель ВЦИК Я. М. Свердлов предложил Учредительному собранию признать Советскую власть и принять «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа», в которой были отражены уже при­нятые декреты. Этого не произошло. В знак протеста большевики и левые эсеры покинули зал заседа­ний. Лишившись кворума, делегаты решили продолжить работу; ими Россия была провозглашена демократиче­ской республикой с признанием суверенитета народов России, принят кодекс о земле. Учредительное собрание категорически отвергло притязание большевиков на власть и не приняло «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа». 

10 января 1918 г. открылся III Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, а 13 января 1918 г.— III Всероссийский съезд крестьянских депутатов и в тот же день оба съезда приняли решение об объединении. Объединенный съезд утвердил «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа». Приставка к правительству — «временное» — была снята. Съезд объявил Россию Российской Социалистической Федеративной Советской Республикой (РСФСР).

Провозгласив «Декрет о мире», Советская респуб­лика продемонстрировала свой вариант выхода из войны, достижения сепаратного мира. Суть подхода сводилась к непосредственному обращению к народам — взять дело мира в свои руки. Советские предложения были отвергнуты Антантой. Однако Германия согласилась на переговоры: Сепаратные пере­говоры начались в Брест-Литовске 14 ноября 1917 г. и завершились подписанием мирного договора 3 марта 1918 г. Согласно достигнутым договоренностям, от Со­ветской России отторгались Украина, Финляндия, Грузия, Польша, Прибалтика. На Россию накладывалась контрибуция.

Мирный договор еще более усилил раскол российского общества, ударив по национальному самосознанию.

Приход к власти большевиков вызвал саботаж чиновников и предпринимателей. Ответом стало принятие в ноябре 1917 года Декрета о рабочем контроле. В декабре создан Высший Совет Народного Хозяйства (ВСНХ). Опираясь на но­вые структуры, советское руководство начало осуществ­лять частичную национализацию — как меру борьбы с саботажем, которая переросла в массовую. Были национализированы не только отдельные предпри­ятия, но и целые отрасли.

В городах начался голод. Всякий «хозяйчик», укрывавший хлеб, воспринимался советской вла­стью как социально чуждый элемент. Стремление накор­мить город привело к установлению продовольственной диктатуры. Создавались продовольственные от­ряды из рабочих, которые направлялись в деревню для изъятия «излишков» хлеба. В деревне параллельно с Сове­тами стали создаваться комитеты бедноты. Действия продотрядов и комбедов стали прологом крестьянских выступлений, охва­тивших Советскую Республику весной и летом 1918 г.

Действия большеви­ков вызывали протест не только противников, но и союзников — левых эсеров. Основным полем разно­гласий стали аграрный вопрос и Брестский мирный до­говор. На V съезде Советов левые эсеры пытались склонить делегатов отторгнуть мирный договор, отменить декрет о комбедах и предоставить всю полноту власти Советам. Когда достигнуть этого не удалось, они 6 июля организо­вали мятеж. Действия в столице были подкреплены мя­тежом М.А. Муравьева — Командующего Восточным фронтом.

Мятеж был подавлен, а партия эсеров была распущена. Утвердилась государ­ственная однопартийная система. Отсутствие легальной оппозиции позволило в дальнейшем избежать разногласий и кризисов власти. Однако низкий культурный, интеллек­туальный и профессиональный уровень руководства обус­ловил сползание к крайностям.

 

Духовность

Лихолетье обусловило своеобразный вектор духовно­го развития общества. Отречение Николая II от престола стало ударом по религиозным верованиям народа, поста­вило под вопрос идею божественного происхождения царской власти, вызвало кризис идеологии. Этим обсто­ятельством было продиктовано решение Синода о выборе Патриарха Русской Церкви. 15 августа 1917 г. состоялось торжественное открытие в Москве Поместного Собора. На нем было представлено 576 делегатов от различных духовных и светских организаций. Патриарха должны были выбирать из трех кандидатур. 5 ноября 1917 г. в хра­ме Христа Спасителя Патриархом выбран Митрополит Тихон. В своих первых выступлениях перед верующими Патриарх обращает внимание на то, что бездумное, по­спешное построение нового государства неминуемо при­несет вред народу.

В области культуры, с одной стороны, харак­терно продолжение традиций прошлого и появление ново­го. Научные открытия начала XX века подрывали традици­онные представления о мире. В философии новые идеи нашли отражение в материалистическом учении, их оп­понентами стали сторонники идеализма. Первое направ­ление наиболее ярко представлено в работах В.И. Лени­на, А.А. Богданова, второе — в работах Н.А. Бердяева, С.Н. Бул­гакова.

Развитие литературы связано с творчеством И. Бунина, А. Блока, В. Брюсова, Н. Гумилева, С. Есенина, М. Горь­кого, В. Короленко и др. Их отношение к событиям и но­вой власти не было однозначным. Если А. Блок и В. Мая­ковский приняли революцию, то Н. Гумилев не обмолвил­ся о ней и советской власти ни словом. Д. Мережковский воспринял октябрьские события 1917 г. как похороны культуры России.

В искусстве, как и в литературе, были различные на­правления, отражающие характер эпохи. Каждое из направ­лений имело своих поклонников и противников. Авангар­дизм — К. Петров-Водкин, импрессионизм — К. Коро­вин, абстракционизм — В. Кандинский, К. Малевич.

Становление и развитие советского театра связано с творчеством К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко.

Однако массовая культура оставалась крайне низкой. В деревне преобладала общинная психология, основан­ная на коллективной ответственности. В сознании рабо­чих и крестьян коммунистический идеал понимался как уравнительный коммунизм.

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!