Советы по прохождению практики в детском саду

Знакомство с дошкольным учреждением и основными его помещениями.

В первый и второй день своей практики в детском саду № 1340 я ознакомилась с устройством ДУЗ, коллективом, группой, в которой буду проходить практику, документацией, с обустройством внутреннего пространства ДУЗ и территорией, прилегающей к помещению на которой поводятся прогулки детей детского сада. Приоритетным направлением в работе педагогического коллектива является сохранение психического и физического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка, адаптация к жизни в обществе.

На территории детского сада действуют 6 групп и 2 группы кратковременного пребывания (учусь плавать). Дети от 2-х до 7-ми лет.

На территории детского сада находятся:

- Групповая комната. Созданы все условия для полноценного развития и воспитания детей старшего возраста. В группе есть раздевалка, игровой уголок, уголок природы, уголок отдыха, уголок с дидактическими материалами, уголок рисования, уголок с игрушками, столы для занятий, спальня, буфет где хранятся посуда и столовые приборы для приема пищи;

- Музыкальный зал. Имеется пианино, рядом - костюмерная с различными костюмами сказочных героев, детские музыкальные инструменты, различные декорации из картона, пластмасса и ткани;

- Спортивный зал. Физкультурный зал оснащен шведскими стенками, канатом, висами, кольцами, лавочками, подставкой для обручей разных размеров, инвентаря недостаточно для занятий со всеми детьми группы одновременно, мячи разного размера, кегли, палки, мешочки, кубики имеются в достаточном количестве для всех детей, инструктором изготовлены массажные коврики, дорожки, серсо и др. приспособления для физического воспитания;

- Бассейн. Имеет раздевалку уложен плиткой в синих оттенках, коврики. Имеет не большую глубину 60 см, поручни и не выступающие ступени. Есть индивидуальные шапочки для каждого ребенка и плавательные круги, полотенца.

-Методический кабинет. Оснащён всем необходимым для осуществления педагогической деятельности. Имеется компьютер. На стеллажах расставлены папки по всем направлениям деятельности дошкольного учреждения: нормативно-правовая документация, специальная методическая литература, пособия.

- Кабинет заведующей. Комната в строгом стиле на столе завидущей имеется компьютерное оборудование, документы, письменные принадлежности. В центре комнаты переговорный стол, вдоль стен шкаф с документами, папками.Кабинет чистый и светлый;

-Подсобное помещение- имеется подготовительные материалы для проведения уроков, наглядные пособия. Хозяйственное оборудование.

-Административно-хозяйственная часть. Территория вокруг детского сада благоустроена, имеет эстетический т яркий вид.

По периметру детского сада расположены детские игровые площадки, на которых размещено стационарное игровое оборудование: качели, беседки, песочницы, различные качалки, клумбы. На территории дошкольного учреждения много деревьев, кустарников.

В целом, детский сад имеет эстетичный и ухоженный вид. Условия в группе в которой я буду проходить практику (старшая группа) на первый взгляд хорошие. Проводить воспитательно-образовательную работу с детьми, под руководством старшего воспитателя, заместителя заведующей и методиста.

Педагогический состав:

имеют высшее образование: 7 чел. (44 %) ;

имеют высшую квалификационную категорию: 1 чел. (6 %) ;

имеют первую квалификационную категорию: 3 чел. (19 %) ;

соответствуют занимаемой должности: 1 чел. (6 %) ;

Заслуженных работников: 1 чел. (6 %) ;

Почетных работников: 1 чел. (6 %) ;

Схема отчёта (в печатном виде, шрифт -14 ТNR)

1. Вид практики, сроки прохождения, руководитель практики.

2. Наименование базы; юридический адрес; ФИО руководителя

образовательного учреждения, старшего воспитателя (методиста).

3. Группа, ФИО воспитателя. Стаж работы, уровень образования,

квалификация.

4. Характеристика группы (количество, возраст, пол).

5. Какие из выполненных заданий были более удачными, на Ваш взгляд?

Какова, на Ваш взгляд, причина успеха?

 Выполнение каких заданий принесло Вам чувство удовлетворения?

    6. Выполнение каких заданий показалось Вам сложным? Объясните причины

возможных затруднений. Как Вы вышли из сложившейся ситуации?

7. Повлияла ли практика на профессиональное самоопределение?

8. Оцените результаты проведенной Вами работы.Какие задачи Вы

поставите перед собой для дальнейшей профессиональной подготовки?

9.Ваши выводы и предложения по совершенствованию организации    

производственной практики.

В ходе практики студент обязан:

1. Выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации ДУЗ.

2. Следить за строгим соблюдением правил техники безопасности, инструкции по охране жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики.

3. Выполнять все виды деятельности, предусмотренные программой практики и своевременно оформлять в дневнике и в конспектах.

4. Дневник вести регулярно, аккуратно по установленной форме.

5. В день практики иметь тетрадь для записей наблюдений, сменную обувь, удобную одежду для общения с детьми и помощи воспитателям.

6. В случае болезни известить руководителя о неявке на практику.

7. В день практики приходить в ДУЗ за 10-15 минут до начала практики.

8. Время прохождения практики - с 21.05.18 по 15.06.18 не меньше 7 ч ежедневно (например, 8.00 ч - 15.00 ч).

9. Портфолио сдать в течение недели после окончания практики.

 Студентам, не выполнившим программу практики «Летняя практика в ДУЗ» по уважительной причине, назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий по решению педсовета.

Студент имеет право:

1. Обращаться к администрации ОУ, руководителям практики по возникающим вопросам в процессе практики.

2. Получать информацию о развитии ребенка от воспитателя.

3. Вносить предложения по улучшению организации практики, принимать участие в обсуждении программ практики в конференциях и педсоветах по итогам практики.

4. Пользоваться методическими материалами и библиотечным фондом детского сада.

Советы по прохождению практики в детском саду

Дошкольное учебное заведение (ДУЗ) это единая образовательная система, основными приоритетными целями которой является воспитание гармоничной личности.

Между практикантами и воспитателями детского учреждения должно пройти взаимодействие на основе обмена информацией с целью избежать в дальнейшем просчетов и ошибок в работе. Целью прохождения практики является формирование у студентов определенных навыков и определенных качеств личности воспитателя.

Воспитатель -- это должностное лицо, выполняющее воспитательные функции в детском учреждении.

 Для прохождения успешной практики в стенах детского образовательного учреждения студенты должны следовать определенным рекомендациям:

1. При первой встрече с детьми необходимо вызвать у них интерес к себе.

2. В процессе взаимоотношений с детьми следует избегать панибратства, в дальнейшем такая позиция поможет установлению авторитета воспитателя.

3. Постарайтесь как можно быстрее запомнить имена детей, это поможет быстрее установить дружественный контакт с ними.

4. Будьте внимательны и добры к детям поощряйте добрым словом их успехи и достижения.

5. Изучайте педагогическую деятельность своего наставника, записывайте интересные и нестандартные приемы в его воспитательной деятельности.

6. Вежливо разговаривайте с родителями детей и никогда не жалуйтесь родителям на ребенка.

7. Продумайте творческие занятия с детьми.

Мы поможем в написании ваших работ!